推荐第1篇：白水完小下学期师训工作总结
白水完小2016年下学期师训工作总结
以“注重改革，提升内涵”为目标，以加强项目管理为抓手，以提升校本研修和区本培训为着力点，分层分类分岗组织各类培训，进一步形成了教师专业发展培训江北模式，为提升江北师训工作水平作出了努力。
一、立足改革、创新，创办教师进修学校 通过机构整合筹建科研、教研和培训三者合一的教师进修学校，已成为改革的基本方向。原区教师培训中心顺利通过浙江省教育厅对教师培训机构资质认定，成立后的教师进修学校以为教师专业成长服务为宗旨，努力提高区域教师培训工作的针对性和有效性，构建研训一体、多措并举、分层分类的区域教师培训体系。同时以创办区教师进修学校为契机，对照县级教师进修学校创建标准，进一步理顺培训工作关系，创建培训工作发展机制，强化师训队伍建设。在区教育行政部门的领导和支持下，充分发挥江北区中小学幼儿园师训工作领导小组的决策指导功能，进一步加强对全区中小学幼儿园教师专业发展培训工作的组织、领导。
二、加强项目论证，实行全员业务培训
本年度继续实施区域内项目全员免费培训，确保学校所有教师能获得相应的学分。
各学科教研员精心设计研训一体化的培训方案，统筹培训活动的前期策划和后期延伸，培训主题鲜明，充分调动教师参与的积极性，实现了培训活动的多重效益。为确保培训的实效，进修学校加强对申报项目的论证与审核，充分发挥专业发展质量监控中心及培训项目专家审核组的职责功能，确保培训课程设置更加合理，培训过程更加规范。
三、注重规范、实效，加强校本研修指导
根据规定，所有培训，包括校本研修均需分层分类。为做好这项工作，教师进修学校下发校本研修申报书样例、样表，指导区域内各基层单位开展校本研修项目申报。同时注重对各校校本培训活动的实质性监控，要求以活动的具体报道、学习体会和活动现场照片的呈现，来总结校本培训工作。汇集区域内校本培训活动有规划、有特色的学校经验在全区内共享，充分发挥区域的优势，相互借鉴，共同提高。通过现场观摩、经验交流、等方式促使我区校本研修工作制度化、专业化，引领和推动全区校本研修的深化和可持续发展，带动学习型校园的建设。
四、实行绩效评估，加强实训基地建设
为进一步激发教师的主体意识和研究意识, 探索一条教师专业发展新途径,实现教师职前与职后教育培训一体化，开展了首批教师发展学校评估。区教师进修学校牵头组织开展评估工作。评估机构成员由区教育局人事科、教师进修学校和中小学师训干部共同组成，对首批申报教师发展学校的单位从理念规划、队伍建设、校本研修、教师发展和示范辐射五个方面进行评估。由此遴选新一轮师训工作实践基地。
五、整合优质资源，深化区域培训成果
本年度在进一步发掘区域优质资源的同时，积极引进区外优质师资，加强两岸文化交流与合作，强化培训实效，拓展培训学员的视野，彰显区域培训的特色。如与台湾合作开展的智慧教育系列培训，以全新的教育理念，高效实用的科技手段.，提升了教师课堂教学的专业能力，提高了课堂教学的效益，提炼了创新教
1 学模式。参训教师通过系列培训，在2016年第一届两岸智慧好课堂邀请赛中，取得冠军，创造佳绩。借鉴智慧教育的培训模式，对区内高端培训、专题培训、骨干培训均采用资源引进的方式实行内外结合，优化培训资源,凸现培训实效。
六、加强培训者培训，发挥示范、引领作用
按照“培训者先行”的工作思路和工作原则，我们对全区教育系统，从局机关到师训中心再到学校的师训干部，强化了各级管理者的现代师训意识，提高了现代师训工作技能。
1.加强对校、园长的师训工作使命感、责任感培养。切实提高了校园长师训工作的思想认识和专业水准。
2.加强对区教师进修学校全体教师的业务培训。3.加强对中小学、幼儿园师训干部的业务培训。培训主题为教师教育素质与研究能力提升，期待通过培训，提高广大师训干部的实际工作能力，为本单位师训规划的实施，校本研修的推进，科研成果的开发提供理论依据和决策判断。
推荐第2篇：青山园完小下学期工作总结
青山园完小2013年下学期工作总结
一年来，我校工作在上级领导的亲切关怀下，在全体老师的共同努力下，均如愿以偿，令人可喜。
一、常规工作求务实，规范办学上台阶。
1、工会职能有活力。
充分发挥职代会的桥梁与纽带作用，推进了民主理财、民主决策的治校方略。一年来，我校召开了三次职工代表会议，对学校的账目进行了清理，做到了财务公开、透明；对学校重大事件的决策收集建议，修改草案，大会表决，使学校工作切实做到了讲民主，合民意，得民心。充分发挥工会的引领作用，学校女职工的广场舞舞出了风采，男子篮球队活跃了校园。充分发挥工会的主体作用，关心教职工身体健康，学校支付1万余元为全体教职进行了一次全面的身体检查。
2、人员分流有合力。
根据我校教师编制超标的现状，学校对教师进行三股分流：一是，进食堂；二是，到幼儿园；三是，保留在教学岗位。在不违反政策的前题下，对进食堂和幼儿园的教师予以待遇及其他方面的优待，合理安置，妥善处理了教师分流。通过一期工作，分流到食堂和幼儿园的教师服务优质，卫生优良，师生反映良好。就此，辞退了临时工，解决了多年来沉积在学校的一大难题。刘德刚、闵浪平、饶建辉、吉彩桃等三位老师在后勤工作积极主动得到师生的好评。
3、校园文化有氛围。
① “阅读小超市”别有天地。给学生提供了一个宽松的阅读环境，培养了学生的阅读兴趣和阅读能力，增强了学生的自觉性，使学生在诚实、守信、守规等品行上得到熏陶，也使学校图书资源上得到充分的利用提供了保证。
② 班级文化特色艳明。有的摧人奋进的班训，有感召力班宣言，有个性化的班牌，有约束力的班制度，有知识性强的班刊，形成了艳明的班级文化色彩和亮丽的班级文化风景。
③ 校园文化有氛围。一幅幅教师书画作品镶嵌与天蓝色墙裙交相辉映，成为了一道最亮丽的人文景观。
4、领导重视有动力。
①2013年10月16日，教育局李局长来我校视察工作，对我校管理工作作出了高度的评价：“管理规范，文明教育到位。”
②2013年11月21日，县安监局、镇政府、县交察队等一行9人，对我校校车管理同校也作出了高度评价：“措施到位，管理经验值得推广。”
③东坪中心校李校长多次到我校视察工作，并为我校下拨了3万元的花坛修缮资金。
5、德育活动有主题。
学校以少先队为龙头，带动全体学生开展系例的德育活动，学校呈现出朝气逢勃的良好气氛。周意群老师从事少先队辅导工积极主动，年初为出台了班刊月主题、德育活动月主题，红领巾广播站广播稿周主题，国旗下的讲话周主题。主题鲜明，内容充实，起到了良好
的教育意义。每学期以学校为单位开展德育主题活动6次，期中“中国梦，我的梦”和“红领巾心向党”突出了爱国主义教育大主题，既活跃了校园文化，又提升了学生的综合素养，也增添了文化内涵。
6、校车管理有措施。
为确保校车的行车安全、使用规范，切实保障学生的生命安全和学校财产安全。我校高度重视，务实管理，形成了一系列管理办法，收到了良好的效果。
1） 提高认识。
安全重于泰山，安全牵涉到千家万户的幸福，牵涉到学校大局的稳定。为确保校车的行车安全、使用规范，切实保障学生的生命安全和学校财产安全。我校高度重视，务实管理。
①领会精神实质。认真学习上级有关校车管理条文，政策不越轨，措施有保障。
②加强组织领导。成立学校较车管理领导小级，由邓吾佳任组长，谌合荣任副组长，各班班主任任成员的校车管理小组。争取政府重视，我们协同镇政府，中心校和管区领导下到各村落实站点，尽量做到学生方便上下车。校长亲自挂帅，在暑假期间相继两次下到村组挨家挨户地登记了解学生乘车情况，做好政策的宣传工作。
③加强宣传力度。召开了车接车送学生家长会，家长会由学校主持，车队负责人、家长和村级负责人参与，共商车校管理。
2）加强管理。
学校加大了对校车管理的力度，采取了一些行之有效的措施。
①规范了学生上下车交接程序。一是，学校首先建立车接车送学生的详细信息登记册（名册含：学生姓名、性别、年级或班级、家长姓名、家庭住址、上下车站点、联系电话等），每天学生到校下车和学生放学下车清点人数后上下车，对未到学生进行详细情况记载；二是，每天保育员与司机，根据学生上下车情况进行两次签名。
②规范了教育与督查程序。每天校长、保育员或安全员在学生上车后，对学生进行安全强调，做到到警钟长鸣。
3）明确责任。
①学校、车队和家长共同签订了学生上下车及接送责任状。 ②学校每天嘱咐司机：安全驾驶，遵守交通管理规则，检查车况。嘱咐乘务员：对学生下车后进行清查，看是否有学生睡着未下车；监督学生不许将身体的任何部位伸出窗门外，不许在车内吵闹；注意车内其他安全。
③保育员在校车到校前几分钟在上下车点等候学生上下车并护理学生上下车，及时登记到校情况，及时与司机签字认证。
④如保育员有特殊情况没及时到学生上下车点，司机不提前打开车门，等候保育员到后才准打开车门。
由于责任明在确，管理到位，常抓不懈，学校自使用校车以来，确保了平安一方，稳定一方，方便一方。
二、贯彻精神不走样，落实活动正能量。
（一）行风建设正品行。
以县局《树师德·正行风》和《民生面对面，八诺心连心》活动为抓手，提高认识，积极投入。
以《安化县教育系统深入开展“树师德，正行风”教育活动方案》为主题，提高教师思想素质。8月27日至8月28日两天时间，学习了《安化县教育系统深入开展“树师德，正行风”教育活动方案》，学校也针对本校的具体情况制订相应的活动方案，开展了以自查自纠为主要形式的民主生活会，立下了师德师风承诺，签下了师德师风责任状。通过两天的学习，教师提高了认识，更新了观念，作风有明显好转，从心得中体现每位教师的思想进步。
1、活动引路，稳妥推进。
1）召开动员大会。我校于8月27日开展“树师德·正行风”学习教育活动动员会。学校校长作主题报告，教师代表作表态发言，为本次学习教育活动进行广泛动员，营造良好氛围。
2）集中举办学习班。学习内容：由县教育局下发的中央、省、市、县有关师德师风建设的法律法规和相关制度。学习要求：今年暑假和寒假期间都必须有整体学习安排，暑假举办的教职工集中学习班必须于8月30日前完成，集中学习时间不少于5天，要求有具体学习计划、有讲座、有学习记录和出勤登记。学习形式：采取校长、党支部书记引领学、教职工集中辅导学、教师自学、网络助学、考试促学等方式，将学习活动开展得有声有色。此次集中学习统一纳入教师培训学分。
3）撰写心得体会。学习结束时要求全体教职工人人撰写学习心得体会，并作出承诺。乡镇中心学校分别装订成册、存档。
4）切实抓好教职工职业道德演讲赛。我乡选拔赛已于上半年完成，要认真组织，积极准备，争取在县赛上取得好成绩。
5）建立师德自省机制。要求每个教师写师德周记、小结、剖析材料；学校写师德周志、评价、总结；此项内容纳入年度绩效工资考核。
6）扎实开展“五个一”活动。各级各类学校每年要组织开展好“五个一”活动：中心学校与学校、学校与教职工签订一份师德师风建设责任书，进行一次宣誓，作出一次规范师德师风行为承诺，举行一次教职工职业道德演讲赛，开展一次师德师风行为评议活动。
7）2013年10月28日，学校组织全体教师观看了益阳市明查暗访视频，随即又对有关师德师风行为进行了具体强调。
8）2013年10月13日，组织全体教师参与了师德师风常识考试，平均成绩在90分以上，这充分说明了我校师风建设工作落到了实处。
2、从我做起，典型引领。
1）突出了一个“和”字。
“以和为贵”“和气生财”“家和万事兴”无不诠释着“和”的价值，我校全体教职工秉承一个“和”阳光工作，阳光相处，打造了一个具有良好精神状态的团队。全体教师面临分工的改变，任务的加重大家无怨气，乐观面对。
突出了一个“勤”字。刘德刚、饶建辉、吉彩桃、闵浪平等四位老师今年调配到了后勤处工作，他们无怨言，积极工作，自他们上岗以来食堂卫生有着前所未有的干净，食品口味有着前所未有的合口，服务态度有着前所未有亲和。学生感觉好，教师评价好。特别是刘德刚老
师临近退休，工作不计得失，屋漏当瓦匠，地烂当泥工，设施坏了当修理工，为学校节省了资金，求得了方便，解决了困难。
2） 行政一班人的工作状态有明显改观。主动工作的积极性增强了，模范带头的作用加大了。谌合荣主任从开学至今总是加班加点忙学校维修，上屋翻漏，架灯改线，接管修龙头无处不是他的身影，教师有困难随喊随到，有求必应。
3） 幼儿园两位新到的支老师刘英和陶慧敏，工作热情高，不嫌条件艰苦，不厌工作繁锁，阳光面对同志，激情投入工作，智慧打点班级，责任对待幼儿。不到两周时间，幼儿喜欢她们，家长夸奖他们，同志佩服她们。
（二）学风建设浓氛围。
学校以学风建设活动为契机，开展“三比三赛”即：比学习习惯，比学习行为，比学习风气，制订了三比评比方案和细则；生字或新词听写竞赛，口算或应用题竞赛，命题作文或看图作文竞赛，每学期一次。大大地促进了学习风气的形成。
（三）课堂工作谋新篇。
1）启动课改“两学习”
1、我校借暑假学习班之机，认真学习县教育局和中心校的有关深化课堂教学改革的文件精神，把握精神实质，提高课改认识，形成课改合力。
2、认真学习县教育局课改办汇编的课改资料，让每位教师融会
贯通课改理念，寻求直入适合我校课堂教学改革的好途径。学校在暑假学习时间组织全体教师学习县课改办在群里发下的各种课改资料，教师人手一份，采取集中学习与自主学习相结合的方式了解课改动向，提升操作能力。
2）推进课改“三到位”
①宣传到位。我校借教师暑假教师学习班之机，学习了《安化县教育局关于进一步深化课堂教学改革的实施意见》，作了“关于进一步深化课堂教学改革的动员报告”。
②责任到位。为确保课堂教学改革的深入落实，我校做到了班子健全，分工明细，责任明确。学校更好地推进课改工作，成立专门的课改领导小组，由校长邓吾佳任组长，教导主任邓建红任副组长，王思思、周意群、赵青青、姚世欢、郭玲四位年轻教师为课改顾问。充分发挥领导小组的四个作用：认知上的导向作用，实施中的保障作用，评价中的调控作用，研究中的引领作用。
③落实到位。我校以三年级90班为课堂教学改革试点班，带动全体教师参与课改，全面推进课改。本年度以五位年轻教师开道先行进行课堂教学改革，开展课堂教学研究。
3）深化课改“四争取”
①摸着石头过河。在探索中前行，在前行中成就。以教学研究活动为依托，大胆创新教学模式，努力探索新教法，争取短时间内能形成一个具有适合本校特色的课堂教学模式。学校根据县镇课改方案，制订了适合本校特点的课改方案，方案是在民方的原则下制订的，得
到了全体教师的认同并积极参与研究。
②带着诚心取经。洋思的“四清”、杜郎口的“三三六”、景弘中学的“一三六”、昌乐二中的“271”等等经验固然很好，值得一学，不得不学，但学起来很难，照着做起来更难。我想还是争取在本镇范围内，找一所接近我校校形的有课改成就的学校学习，找到真正适合我校口味的课改大餐。
③本着虚心求教。在合适的情况下，争取县课改办和中心校课改领导小组的专家到我校指点迷津，引人入胜。
④负着责任课改。我们深知深入开展课堂教学改革是打造高效课堂，提升教学质量的重要主措，教师理当责无旁贷，站在课堂教学改革的最前沿，争取人人都有所为。
我们知道，课改是教育的希望，是教师的使命，是学生的渴求，我们努力了，但仍然方向迷茫；我们更知道，课改莫非一朝一夕，任重道远，特别是我们这样举步维艰的小学校，更需稳步前行。我坚信只要努力，前景一定是美好的。
一年的工作，我们没有怠慢，我们在用心工作，我们在尽心工作。
推荐第3篇：青山园完小下学期开学工作总结
青山园完小2011年下学期开学工作总结
愉快而轻松的暑假一恍而过，冒着酷暑又开始了新学的工作。走进校园给教师以全新的感觉，校园面貌变美了，学校设施新了，教师状态更佳了。
一、暑假学习班认真积极。
根据我校的具体实际情况，暑假学习班于2011年8月29日至8月31日历时3天。8月29日，学习了上级有关文件，校长作了关于《我与教师谈责任》和《与班主任谈管理》。30日，学习班班通的操作。31日，校长开学工作报告，教导处课务分工，总务处作收费说明，办公室就学籍管理及相关工作作安排。
整个学习班紧张有序，收获不少，受益匪浅。人人学习认真，作笔记，写心得，一一到位。
二、开学工作平稳有序。
学校开学工作在和谐、积极、有序中进行。教师对新学期工作充满了激情，9月1日报到注册，人人不闲着，收费，报到，处事零杂事，人人有事干，个个在干事，尤其班主任与收费人员抽不出吃饭的时间，直到下午3点都来不及吃午饭，从不叫苦，刘德珍、邓梅镇等老师一直坚持到所有家长离校，才结束自己的工作。班主任利用晚自习组织学生学习安全制度及各项常规管理制度。9月2日开学开讲，全身心的投入到上课、阅卷、备课、订计划等工作之中，待别是新调入的教师王思思、赵青青、周意群等老师工作热情高，积极向老教师请教，一进入教学，辅优补差工作就同步进行。
三、合格学校建设工作稳步推进。
下学期是我校合格学校建设的攻尖阶段。硬件设施通过一暑假的改善现已基本规范化，我们利用暑假时间组织全体教师对仪器进行了分室管理，重新对仪器设备的台帐进行了规范，对图书进行补充和录入已达四千余册。各更件设施除60米直跑道缺少外，其余均已达标。软件也在着手整理，7大块35小项基本落实。在暑假中，邓吾佳、邓梅镇、谌合荣等以校为家，坚守施工现场，管理质量，处理纠纷。
推荐第4篇：仁布县完小教学工作总结
仁布县完小近三年教育教学工作总结如下：
近年来，我校教育科研工作在县教育局、教研室的正确领导下，认真贯彻党的教育方针，以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”为指导，以教育科研促进教学改革，以教学改革优化课堂教学，坚持“教学科研化，科研教学化”的原则，以新课程改革的实施为契机，以新课改背景下的课堂教学研究为重点，以全面提高教师教学业务水平为归宿，全方位开展教研教改活动，为我校教育教学质量打好基础，去年全体教师参加了救助儿童会及县教研室组织的培训。
回顾近年来的教育科研工作，我们主要做了以下几个方面：
一、加强组织领导
去年调整学校领导以来，学校把教学工作作为学校工作中的重中之重。由主管教学的副校长牵头，教导处主任配合负责检查教案本以及查看学生的作业本，并按县教研室的要求去执行。
二、加强制度管理
学校先后制定了《教师管理制度》、《听评课制度》、《教师考勤制度》、《坐班制度》、《教学常规制度》等教研教改方面实施细则, 使教研教改工作制度化、规范化、常规化。
在现代远程教育工程项目实施后，学校又在《远程教育工作计划》中明确要求：教师课堂教学应用远程资源面必须达到100%，各教研组每学期组织本组教师收看教学示范课不少于2节，各科任教师每学期组织学生收看同步课堂不少于1次，运用现代教育技术进行课堂教学1次以上。一般情况下，优质课、示范课、汇报课等公开课教学应在多媒体教室进行。鼓励教师制作课件，撰写教学论文。
三、加强过程管理
1、抓好教案备写。老教师（10年以上教龄）可以写简案，年青教师必须写详案，课改年级必须要体现新课程三维教学目标，允许个性化教案出现，突出实用，体现特色。组长把好审签关、时间关（每周二全天）、质量关（突出“教学设计”），各教研组长的教案由教研室主任审签。教研组长发现问题及时指出，将整改方向写在教案本上限期让其整改，并当面记录在《教案周审签登记册》上。
2、抓好岗位练兵活动。积极开展汇报课、观摩课、研讨课和说课、评课活动，如新教师汇报课、高中课改研讨课、教师说课大赛等，在听课、说课、评课中，切磋教学技艺，提高教学水平。通过这些活动开展，涌现出了一批教学骨干。
3、抓好高中新课程实施研究。成立机构，抽调人员，边实施，边研究，边总结，从本期开始陆续研究形成《新课程实施方案》、《研究性学习实施方案》、《选课指导方案》、《校本课程开发与管理方案》等课改框架性方案，指导我校新课程的有效实施。
4、抓好课题研究。为改进工作、解决现实问题，学校申报了省级基础教育科研课题《有效控制农村中学生辍学问题的研究》。我们组织教师深入13个行政村进行调查，对收集到的资料分析研究，在阶段性成果的基础上，撰写研究论文和研究报告，并形成控制农村中学生辍学的一般策略。
5、抓好活动开展。学期初，各教研组根据学校工作要点和教研室工作计划，讨论制定本组的教研计划和活动安排，集中活动每学期至少5次（含第二课堂活动1次），要求计划做到“四定”：定时间、定主题、定中心发言人、定参加人范围。教研室、分管校长、联系领导各一份，对照检查落实。
6、抓好外出学习培训。近年来，我校共选派青年教师91人次外出参加新课程培训，接受新课程理念，占到教师总数的72%，培训归来后写出书面体会，在全体教职工会上交流。
7、抓好新教师的培养。新教师必须人人讲汇报课，各教研组为新教师安排1—2个指导老师（首选是同科目同年级），写入教研组计划报教研室备案，加强日常备课研究，期末检查过程记录。
8、抓好现有资源的有效利用。“普九”验收后，部室设施基本齐全，为了充分利用现有资源，教研室、教导处分期对教师进行使用培训，微机室、多媒体教室全天侯向教师开放，最大限度地发挥了设备作用，优化课堂教学手段，充分调动学生的学习兴趣。
9、抓好第二课堂活动开展。学校安排举行了百科知识竞赛、师生文艺展演活动、师生篮球赛、拔河赛、书画展、小发明小制作展等活动，锻炼了学生的实践能力，培养了学生的科学精神和团结协作意识，为促进学生的全面发展打下了基础。
10、鼓励个人研究。提倡教育理论学习与教学实践相结合，倡导教师采用新课程的教育理念来自我反思自身教学实践，教研室、教导处联合组织优秀教案、论文、课件、教学设计、教学案例、教学课例等成果评选。
四、加强校本培训
组织全校教师学习《关于基础教育课程改革和发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，确立正确的人才观、质量观和学习观，把思想认识统一到《决定》和《纲要》上来，为新课程改革工作做好充分的思想准备。
加强对教学人员培训工作。近年来，教研室、教导处就《新课改背景下的备课》、《“三维”目标的制定》、《校本教研的特点与内涵》、《教师如何说课》以及word、、excel常用软件的使用、powerpoint课件的制作、多媒体设施的正确使用等内容对全体教学人员进行了培训。
加强对信息技术课教师的培训工作，充分发挥信息技术教师的“种子”作用，培养了一批中青年教师骨干，使他们带头在教学中开展信息技术应用，以求达到逐步带动全校教师都会使用现代教育技术的目标。
五、加强督导检查
学校分管高中部、初中部教学的二位副校长、教研室、教导处人员、联系协抓各教研组领导随时对教研教改工作开展情况（活动的安排、组织、开展、评价和档案管理等）进行督导检查，及时解决工作中出现的问题，充分发挥教研教改对教育教学的促进作用。
六、加强考核奖惩
学校把教研教改工作纳入到教学常规管理和教职工年度考核之中，不断建立和完善考核评价体系。在《中村中学教育教学工作奖惩细则》中，明确规定对在教研教改方面有突出成绩者予以表彰奖励。对于不参加教研活动、不经常听课学习、不注重研究总结的教师，在评优树模、评职晋级、年度考核等积分量化中一票复决。
总结过去，我校教研工作取得了一定成绩；展望未来，我们任重而道远。在今后的工作中，我们还须理顺思路，再添措施，狠抓落实，全方位的抓好校本教研工作，力促我校教育教学质量再上新台阶。
推荐第5篇：清河完小教学工作总结
清河完小2008年教学工作总结
为进一步全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，推进学校素质教育的实施，以学校教学工作为中心，以网络教研为阵地，加大学校教研、教改工作力度，努力促进课堂教学改革，充分调动全体教师的工作积极性。使学校各项管理制度更加完善，特做如下工作总结：
一、努力实施素质教育，狠抓常规落实，认真搞好师训工作。
教育质量的提高关键在于教师的素质，在这一学期内，我校为提高教师素质，积极鼓励教师参加市、县、镇组织的各类教研和教师培训活动。为促使专任教师研究教学，掌握新课程标准的要求，一个学期以来，我校坚持以教学工作为中心，狠抓常规落实，改进教师的备课方法，积极参加教研站组织的集体备课，本校也积极实施集体备课制度，同年级同学科2人以上的实施集体备课。学校认真组织专任教师，开展优质课评选和备课评选活动。在学生能力培养上，注重了学生的基础知识和基本技能的培养。同时，我校也十分注重信息技术应用和培养。尽管我校教师年龄偏大，在信息技术的培养上有一定难度，但由于我们注重了激励机制，因此50周岁以下的教师基本都会操作微机，有的老教师对微机的使用已比较熟练了。为今后教师进行网络教研打下了基础。
二、狠抓教研教改，努力体现课堂教学的主阵地作用。
一个学期以来，我校根据镇教研站的教研活动安排，积极深入地开展“大量阅读、综合发展”、“小组合作学习”的课题研究，认真学习先进的课堂教学经验，扎扎实实地进行了语文数学以及其他学科的课堂教研工作。为进一步深化课堂改革的力度，我们进行了“走出去、请进来”等多种形式的校际学习交流活动。我们多次组织我校教师先后到实验小学、中心路小学、木李中心小学等教学先进单位学习。学习先进单位的教学方法、管理方法和评价方法，并积极运用到本校的教研活动中去。真正使我校教师的教学水平得到了不同程度的提高。因此，我校产生了以崔春梅、王玉宁、于志龙、张俊停等为代表的先进典型。在课堂教学中能真正突出学生的主体地位，学生的合作意识和综合能力均得到了显著提高。
三、发挥学校骨干教师的带头作用。
我们根据本校特点，在中青年教师中培养校级骨干教师。尽管我校老年教师偏多，但我们却调动起了老教师发挥余热的积极性，使他们能自觉地帮助青年教师提高教学水平。青年教师对新教材新教法接受得快、认识得透，我们又让青年教师帮老教师提高思想认识。这样，我校在这些中青年骨干教师带动下，始终处于一种良好的教研氛围之中。骨干教师是学校的栋梁，我们有的放矢地组织他们深入钻研教材，在校内开展了“一帮一”活动，使全体教师的业务素质有了显著提高。
四、努力实施素质教育，注重发展学生特长。
本学期我校为全面落实活动课程计划；培养特长生，分别建立了篮球、乒乓球、音乐、美术兴趣小组，有专人进行辅导训练，使每个学生的特长得到了充分发挥，使他们跳出了作业堆，培养了实际动手、动脑的能力，做到了乐中学、学中乐，学用结合。由于指导得力，学生愿学，效果显著。
五、所取得的成绩和存在的问题。
一个学期以来，在我校全体老师的共同努力下，我校的教学工作取得了一定的成绩，抽测成绩居全镇第二名。同时我们也充分认识到自身的严重不足，学校的常规工作落实的及不到位，学校的各项管理工作还有待进一步加强，在培养学生素质技能方面还相对薄弱，教师整体素质不高，教学方法、管理方法和评价方法还存在问题，教研氛围不浓，教研成果不理想。教师年龄偏大，知识层次偏低，教育思想、教学方法相对落后是我校存在的现实问题。到目前为止，我校还没有一名镇县级的骨干教师。没有一名教师上过县级或镇级的教研公开课，可见我校的教研力度还远远不够。
六、今后的打算
在本学期中，我们尽管取得了一定的工作成绩，但也要看到存在的不足，面对不足要进一步制定措施，加强完善。今后要继续抓好学校教学工作这个中心，抓好教师教育理论的学习，努力抓好学校的常规工作落实，完善学校的各种管理制度，进一步改进评价机制，虚心向教研站的各位领导和兄弟单位请教，向先进个人学习，取长补短，努力提高课堂教研教改水平。提高我校教师的业务素质，在教师中开展课堂教学评优，提高课堂效率，开展好课外活动，充分发挥学生特长，把实施素质教育落到实处。
在新学年中加大对教师的网络教研工作的管理力度，实现资源共享，虚心学习，加大对教学方法、管理方法和评价方法管理，努力抓好对青年教师的培养，力争我校在新学年的教学等各方面工作中均取得更好的成绩。
清河完小
2009.2
教 学 工 作 总 结
清河小学
2009.2
推荐第6篇：完小学年度教学工作总结
吕关完小2011~2012学年度
教学工作总结
在教育行政主管部门、中心学校的指导下，在全体师生的共同努力下，我校顺利完成了本年度的各项教育教学工作。使学生得到了全面的发展，教师的素质得到了全面的提高。
一、抓管理，促教师发展
教师是学校的主体，学校的各项工作离不开教师。本年度为了提高教师的教育教学水平、提高教师的积极性、增强教师的责任感和敬业精神是学校的教育教学工作取得丰硕成果的保证。
1.抓常规管理、确保教学工作扎实、有效
教学常规工作是教育教学工作中一项重要内容。根据教育法律法规和上级檔的精神，结合我校实际制定出了教学常规责任目标。按课程标准开齐开足所有课程，上课前教师要备好课，在充分析教材、分析学情根据自身的条件备好课，教后要有反思。教案形式多样，老年教师备简案、中年教师备实用教案、年轻教师备详案。
作业按时批改，语文一课一改，数学天天改，及时纠正作业中出现的问题；每一单元结束后都要进行检测，根据检测的结果反思存在的问题，并拟定改进计划。根据检测结果制定后一阶段的培优转差计划，促进教学质量的提高。
做好辅导、引导工作。学生个体差异很大，在教学活动过程中会出现各种问题，如学习问题、与人相处问题等等，对学生出现的问题要及时引导，从心理上消除不利因素，让学生从小养成良好的行为习惯，树立远大的理想。
通过落实常规工作，教师的工作积极性提高了，教学工作取得了新的突破。
2.教研常规工作
教研工作是促进教学工作的重要途径，为了提高教育教学工作质量、提高教师的工作积极性、强化教育内涵、打造教学特色，把教研工作常规化日常化。每学年开学初，教师要有本年度的教研计划，每阶段有总结、有改进方案，学年末有成果。
把听、评课工作落到实处，切实解决教师过程中遇到的各种问题。通过听课后的评课，把教师课堂中存在的问题在同伴的指正下，做出改进，以便在后面的课堂中能扬长避短，促使教师的教学工作在上新台阶。
加强同伴互助，促进教师专业成长。在同伴互助的过程中，把教师在教学过程中遇到的各种问题转化成研究课题，在大家共同探讨、共同研究、共同实践的过程中解决这些问题，形成自己的研修成果，从而提高自己的课堂教学能力。
二、强化德育工作
德育工作是教学工作的一个重要方面。抓好德育工作，使学生在学习、生活等方面养成良好的习惯。
1.抓学生习惯养成，促学生全面发展
习惯决定一个人的成功与失败。一个人具有良好的个人习惯，无论在工作中、学习中、生活中都会有突出的成就。学生也是一样，同样的学生，不同的习惯就会造就不同的人，所以，在教育教学过程中要注重抓学生的习惯养成教育，使学生从小养成良好的习惯，摒除各种不良习气，在成长的道路上健康向上。
养成良好的生活习惯。每周晨会上进行教育，教育学生走向健康、向上的积极的道路。教育学生学会关爱他人、关爱集体，把自己的融荣辱建立在集体之中，以集体为荣。教育学生讲究个人卫生、集体卫生，值日生每天做好值日，给大家一个干净、舒适的学习、生活、工作的好环境。
养成良好的学习习惯。无论在每周的晨会，还是班会上要教育学生学会学习，当天的学习任务当天完成，不要把学习任务往后积累。班主任每周的教育内容登记在册，学年末上交存档。
抵制各种不良习气。不良的社会风气，会把学生引上犯罪的深渊。在晨会上对学生进行宣传教育，自觉抵制各种不良习气；在班会上，班主任要加强教育，把各种因不良习气而造成犯罪的事例向学生宣传，让学生认识到这些不良习气的危害性；在教学工程中科任教师结合教学内容对学生进行教育，把学生引上健康向上的道路上去。
2、加强校园文化建设，促进学生健康发展
学生一年中大部分时间在学校度过，加强校园文化建设，使学生在浓厚的文化氛围中感受积极向上的、健康的东西，从而提高认识，自觉抵制各种不良风气。
利用黑板报对学生进行教育。每月一期黑板报，通过宣传各种知识、政策，健康向上的活动，有教育意义的事迹等等，使学生感受到生活的美好，从而自觉踏上健康、向上之路。
营造浓厚的、积极向上的班级文化。一个班级是一个集体，学生在这个集体中生活和学习，要让他们在这个集体中感受到他们是集体中的一员，他们的荣辱对班级影响深远。利用宣传标语、班级口号、健康向上的班会对学生进行教育。
3、充分发挥少先队的作用
少先队组织是引导学生走向健康、走向文明的组织。充分利用节假日通过开展健康的、有意义的活动让学生在活动中感受到快乐，感受到生活中的乐趣，感受到集体荣誉感；通过开展日常活动，使学生在日常生活中就能感受到生活的美好，从而养成良好的习惯。
三、在教学过程中注重学生动手操作、社会实践能力的培养。学生需要我们教师的指导，在教师的指导、鼓励下学生的创造性思维才会得到发展，学生就会对学习、生活中遇到的问题进行思考与专研。在教学过程中，要求教师把指导学生动手操作、社会实践能力的培养在教学过程中体现出来。做到有计划、有过程、有效果。同过努力，我校学生的动手与社会实践能力有了提高，学生的学习积极向也高了。
四、加强体育锻炼，促进学生全面发展。
教育教学过程中在教学文化课的同时，也加强学生的体育锻炼,保证学生在校有足够的锻炼时间。
1.保证上好体育课。每节体育课，教师必须现场指导，根据课标要求教给相应年级的学生相应的体育技能，增强学生的体质。 2.用好现有的体育器材。学校的体育器材比较缺，在教学过程中要求教师指导学生正确用好现有的体育器材，使学生会用、爱用已有的器材进行锻炼。
3.加强阳光体育锻炼。为了保证学生有充足的锻炼时间，每天安排一个小时的阳光体育锻练时间。通过每天的阳光体育锻炼，学生的体制、体育竞技的技能有明显的提高。在今年四月份中心学校举办的新世纪首届田径运动会上，我校参加的16名学生，有15名学生获奖。
虽然，本学年度我校的教育教学工作取得了一定的成绩，但是由于各种因素的制约，暴露的问题也很多。如教师年龄偏大，对教研活动力不从心；信息闭塞，教师不能及时了解新的教育动态、教育改革，新的教育理念不能接受，思想一下子转转变不过来等等。这些问题，在我们以后的教育教学工作中努力解决这些存在的问题，推进教育教学工作更好的发展。
推荐第7篇：苗尾完小下学期学校教学工作计划
苗尾完小2017--2018学年下学期教学工作计划
新的学年开始了，为进一步深入开展教育教学工作，全面提高教学质量，有效推进素质教育，结合我校实际特制定出如下教学工作计划。
一、工作要点：
本学年，以提高课堂教学效率为目的向课堂要质量，加强教学过程的教学评价，注重学生的整体素质提高。立足我校教育发展的实际深入开展教学研究，改变教师的教学行为和学生的学习方式，探讨、学习且推进生本教育课堂模式，全面提高教学质量力争新突破。
二、具体措施
（一）加强岗位培训 大力提高教师业务水平
1、进一步加强骨干教师的培养和管理工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。发挥骨干教师的作用，与薄弱教师接对，使所有教师尽快成为学校教学第一线的骨干。
2、努力转变教师工作观念，本学年将结合我校教师当前的实际素质继续加强教师的政治学习和业务培训学习，通过开展各种行之有效的形式感染激发教师爱岗敬业、刻苦钻研，形成为人师表尽心奉献的意识，并溶入到具体的日常教学当中去，真正实现关注每一个学生的发展全面提高教师的修养，完善爱岗敬业的形象。通过活动的开展不但加强教师与家长的联系而且会强化教师的教学观念，本学期将通过政治学习完善教师的从业热情，通过每月的业务辅导提高教师的岗位工作技能。
3、强化教师的业务学习，完善自身素质 （1）、深化课程目标，感悟课改理念
本学年我校将大力开展学习感悟新课程目标理论的活动，特别加强生本教育研讨学习，同时鼓励教师积极参加上级组织的教研、培训活动。转变教学方式，提升教师业务水平。 (二) 细化教学常规管理
1、加强教学常规管理。
本学年结合教育局、中心校对教学常规要求，要加大教师业务辅导的力度强化教师的素质提高，结合以往存在的实际对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并研讨制定出适度的量化考评细则，并在日常的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合坚持每月的全面业务教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。本学期对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。
教师在备课时，其着眼点不是如何教，而是如何服务于学生的学。所以，备课就不仅仅是研究教材、教法，而要更多地研究学生的学情、学法。尽管接受式学习在教育中发挥了积极的作用，但生本教育中，教师备课时就应该思考学生自主学习、自主操作、合作学习的设计，这不仅对于一些需要通过实践生成的知识点来讲是很重要的，它对于激发学生兴趣和情感、培养学生综合能力也是十分有益的。
（1）备课要处理好预设和生成的内在联系，教师要能够即时捕捉学生中间的热点问题，要走进学生的生活，了解学生，解读学生，让有教育价值的活动生成、发展、延续，让课堂真正追随学生的发展。分块备课，集体评议，个人修改，注重反思。教师要明确一课、一章节、一单元、一册、一个年级的知识点和能力点、过程与方法、情感态度与价值观。教师要认真钻研教材，做到心中有人（学生），胸中有书（教材），站在全局的高度驾驭教材（整合教材）。备教法设计，抓重点难点（根据生情、班情、师情），优化学习方法，合理分配好作业的量与质，要有课堂练习设计。提倡教案形式多样化，可祥，可略，上课教师在教案上圈点批注。注重反思，记学生好的思维方法，记学生普遍存在的问题，记学生的困惑。
（2）上课。课堂教学是实施素质教育的主渠道，所有任课教师都必须依据《新课程课堂教学评价标准》上好每一节课，转变教学方式，强化技能训练，培养学生的创新思维能力和时间能力，指导学生研究性、合作性、探究性学习，为学生自主发展提供时间和空间，正确处理好教与学的关系，才能走出师本，走向生本。先做后学，先学后教，少教多学，以学定教，直至不教而教。先学要注意：低入（简单、根本、开放），多做，深思，高出。创立崭新的课堂教学模式，形成自己独特的教学风格。
（3）作业。加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量，打造高效课堂。教师要按作业的布置和批改的基本要求，认真布置和批改作业。把握好作业的质与量，引导学生完成探究性、实践性、操作性作业，注重多样化的、富于实效的作业检查或批改方式，并注意切实减轻学生过重的课业负担，同时务必提前备好作业。批改作业时要注意：及时批改，及时反馈，及时讲评，认真纠错，杜绝一味让学生代替批改！
（4）听课。认真组织开展常规听评课活动，加大力度听推门课。学校领导要加强班级随机听课，注重指导实效。每学期，教导主任至少听评课10节，教师之间听评课10节。（结合每位语数教师的一堂生本公开课进行评课）
2、做好教学质量提高跟踪检测。
学期初召开教师研讨会和家长会，结合上年度考试情况反思上学期的教育教学存在的问题，和家长及时沟通力争实现教育共识，并制定相应的量化管理制度进行跟踪分析，对薄弱年级学科进行必要跟踪调查指导。
3、努力做好培优提中转差的工作，促进教育教学质量的整体提升。
寻找方略大力转化后进生争取学业成绩均衡发展。期初对每班学生的状况进行统一摸排，结合成绩单把相对成绩落后的学生调查出来，任教教师要制定相应的转化策略方案，并有针对性的作业布置和监测措施。在每月每班都设立进步奖，促进后进生的主观上进意识，对转化后进生的先进教师进行考评的加分和适当的表彰。本学期重点对我校薄弱班级科目：二年级班语文的教学、三年级班各科教学争取上升到乡平均以上，四年级语文、科学，五年级语文科。
4、着力抓好毕业班教学工作，各毕业班任课教师要求在三月底完成新的教学内容，四月份进入全面复习。学校尽早制定合理有效的毕业班教学总计划，各毕业班任课教师务必在三月底学科复习教学计划，力争本学年的毕业班毕业水平测试取得进步。
苗尾完小2017--2018学年下学期教学
工作计划
苗 尾 完 小
二0一八年三月
推荐第8篇：杉木完小下学期教学常规检查制度
杉木完小2011年下学期教学常规检查制度
为了进一步强化教学常规的管理，提高教学水平，特制订此检查制度。
1、每学期期初、期中和期末检查教师备课教案各一次。
2、每学期定期（开学初）检查和不定期抽查教师作业批改情况各一次。
3、教案、业务笔记和作业批改的检查由学校教导处负责，检查工作要严肃、认真。
4、对检查过的每一本教案由教导处做记录，由检查人在教案检查表各栏目中做记录，并写出综合评价意见。对每位教师的作业批改情况填写作业批改检查记录，由教导处分析作业量、作业设计、格式要求、学生书写情况、学习效果和批改质量等情况进行总结。
5、对教案和作业批改存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期改正，经多次检查仍不合格者，相应地扣发学期教学业绩奖。
教学检查制度
1、教学检查是了解教学情况，获得教学质量信息反馈的重要途径。教导处应在每学期开学一周内，制定出本学期的教学检查工作计划，经校长审批后执行。
2、教学检查要坚持经常性检查和定期检查，全面检查和重点检查相结合的原则，通过检查收集情况和信息，为提高教学质量提供依据。
(1) 经常性教学检查：包括理论性与实践性教学两个方面。应随时了解教师的备课、讲课、辅导、作业批改、基本功训练、教书育人情况、教研活动。
(2) 定期教学检查：一般在学期的期初、期中、期末进行全校的检查。
期初检查：主要检查开学的各项准备工作，如教室、教材、教具、课表编排、教师备课等，以及开学后的教学秩序，学习状况等。
期中检查：由教务处负责组织进行。
①、检查教师业务学习笔记、检查教师教学计划及新课程实施情况。
②、教案的上传与质量、课堂教学效果。批改作业及课外辅导等。 ③、检查方法：组织召开教学检查汇报会、教学经验交流会、学生学习经验交流会等。
期末检查：主要检查学期考试和学期结束工作。如教学工作的完成、考试组织、成绩分析、教学教研工作总结及有关教学文件、资料的收集、整理的归档工作、学年复查学生名单。
3、学校要求校长、教导主任、教研组长每学期都要听课。听课应做到有准备、有记录、有评语、听课后应时向任课教师反馈，提出意见和建议。
4、教导处在各学科、教研组检查的基础上，写出总结报告，肯定教学成绩和经验，对存在问题做出分析和判断，提出改进教学的措施。
教案、作业批改检查制度
为了进一步强化教学常规的管理，提高教学水平，特制订教案、作业批改检查制度。
1、每学期期初和期末检查教师备课教案各一次。
2、每学期定期检查和不定期抽查教师作业批改情况各一次。
3、教案和作业批改的检查由学校教导处负责，检查工作要严肃、认真。
4、对检查过的每一本教案由教导处做记录，由检查人在教案检查表各栏目中做记录，并写出综合评价意见。对每位教师的作业批改上检查上填写作业批改检查表，分析作业量、作业设计、格式要求、学生书写情况、学习效果和批改质量等情况。
5、对教案和作业批改的检查情况，由教导处写出书面报告，并向全体教师通报。
6、对教案书写和作业批改存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期改正，经多次检查仍不合格者，相应地扣发学期教学业绩奖。
推荐第9篇：小水井完小一年级下学期班主任工作总结
2017年—2018年 下学期一年级班主任工作总结
时光飞逝，如白驹过隙，一个学期的工作结束了，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。现将本学期的工作总结如下：
一、继续培养学生的良好习惯。
我国现代著名教育家叶圣陶曾说：教育就是习惯的培养，充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。一年级学生年龄小，活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。
所以我把班务工作的重点就放在培养学生良好行为习惯上，首先是利用周会、班会学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好游戏、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。
比如：让学生养成先做作业再去玩的习惯，下课或放学自己整理文具的习惯等。另外我利用班级的黑板报，每月定期更换黑板报，布置展板，学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。还有就是让他们养成早读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，并安排学生领读，现在学生大部分已养成自觉学习的习惯。
二、培养良好的班集体。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳，我结合学校的各项规章制度和一年级的学生实际，通过班会课不断地向学生渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做，那些事情不能做。狠抓教室环境卫生，要求大家管好自己的手，每节课下了自查，位兜和桌子下有无垃圾，桌子是否对整齐了，卫生监督员全班巡视，督促值日生及时倾倒垃圾桶，擦黑板，保持教室清洁。
每天下午，亲自监督学生扫地，坚持每天拖地，使地面干净，无灰尘，空气好。为孩子们创设了一个舒适的就学习环境。经常给他们讲讲班级的集体荣誉，比如：让他们看看展示台的笑脸，我们班做得怎么样，哪些地方不足，是谁损害了我们班级的荣誉，我们应该向哪个班级学习等等。
集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感，我带领学生积极参加学校的各项活动，使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。在庆元旦体操及队列队形比赛活动中，师生高度重视，刻苦训练，团结一致，最终获得了两个第一的荣誉，我和孩子们一起收获了荣誉，也收获了喜悦和自信。
三、关心爱护每一位孩子。
爱是无声的语言，是沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天，班会时总是不忘叮嘱他们，气温低，天气干燥，要多喝水；注意防寒保暖。
看到他们穿新衣服了，问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。
四、培养优秀班干部，加强班级管理。
一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主任的工作。因此，在开学初，我就积极采用激励方法，表扬表现好的同学，并时刻注意观察他们的动态，观察他们的适应能力及组织能力，接下来的时间选择优秀的，有上进心的，关心集体的学生作为班干部培养对象，并委以他们重任，指导他们做好本职工作，让他们在不断的学习实践中锻炼自己，并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质，通过他们来管好班级的各项事务。
五、班级实施动态管理。
班级是发展的，学生也是发展的。我在主动管好班级的同时，总是虚心和各位任课教师搞好沟通交流，听取他们的意见，及时调整管理方法。班级的座位实行动态轮换，四个大足每月轮换一次，每横排一周轮换一次，保证孩子的视力不受影响，消除家长们总想让自家的孩子坐前面的顾虑。
学生的表现实时动态评定和奖励。每周一小评，每月一大评，学期末一总评的形式，对每个孩子的进步和发展都给予最真诚的肯定，树立他们的自信心。孩子的成长进步是老师和家长最大的愿望，这一点，我们做的实实在在，孩子们点滴成长，班集体都一一记录，家长们也都看在眼里，乐在心里。我们一直在努力：不放弃一个孩子，我们共同进步成长！
这学期，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得充实。我将在今后的工作中，更加努力，不断完善自己，提高自己，将班级管理工作做的更好。今后，我会和各任课教师一起，继续努力，加倍地努力，做好每一件实实在在的小事，累积点点滴滴的成长，收获丝丝缕缕的幸福！
小水井完小 李
婷 2018年7月13日
推荐第10篇：下学期教学工作总结.
教学工作总结
在本学期的教学工作中，我结合学生的基本情况并分析教材同时其他教师积极讨论学习，制定了相对科学的计划，教学工作有计划有步骤的开张。现对本学期的工作进行总结。
学期初我担任启智二年级和启智三年级的生活语文，个训的教学工作。班级重新划分之后担任启智二年级生活语文和康复班的语言训练、认知训练。
1.教学二年级的语文存在这样的问题，一年级的学生注意力不集中容易分散，如何在教学中抓住学生的注意力是我认真考虑的问题。所以在课堂教学中加入课前小训练和小活动来激发兴趣，维持激情。运用多种教学形式和教学方法尽量做到形象生动。
2.生活语文方面，根据学生的实际情况和教材的教学大纲要求，我制定了教学目标，ABC三层次侧重语言理解和语言表达和和认识生活中常见物品。
3.个训课方面，从多方面观察了解学生情况，与家长沟通后初步制定学生的个训计划，加强学生的自我表达能力。在学期中段根据学生的情况增加了认知训练。
4.积极参加校内教学研究，进行个案研究并积极参加集体备课等活动，不断汲取优秀教师的宝贵经验，提高自己的教学水品。
第11篇：下学期教学工作总结
2011年下学期教学工作总结
沙坪中学杨胜朝
2011年9月11日，有幸来到沙坪中学代八年级的数学课，四个多月的教学工作即将接近尾声，现将下学期的教学工作总结如下，旨在总结经验，吸取教训，便于来年上学期的教学工作做得更加完美。
我所执教的是八年级174班和172班，全校共四个八年纪班，均是在去年七年级的基础上经过重新分班而组合的新集体。每个班都上了五十人，良莠不齐，好的非常拔尖，考试能拿个115分，差的实在太差了，连简单的小学数学计算基本功都没有，考试时是个位数的也有好几个。其它介于优秀与潜能之间的人数最多，这类同学基本上又可分为三层：上层的同学学习态度好，肯花功夫，是完全有希望进入A等生行列的。中层的同学基本功较好，学习上不肯努力，态度一般，考试时基于及格边沿。下层的潜能生是最令我头疼的，此层次的同学也不少，他们大都没好的学习习惯，作业爱抄袭别人的，不愿意独立思考问题。针对学生的这种情况，我课堂内外主动地熟悉学生的个性差异，了解他们的学习情况，首先要面对的是两个班的学生百来号人，我想方设法尽可能早点记住他们的名字。每到数学课，我总是提前进教室，主动地跟他们打招呼，了解他们对我这个外地人的数学课是否能听懂等等。从开始的刚接触这两个班的崽崽起，到现在的能很快地叫出他们的名字，在教与学的过程中，我初次尝到了异地教学工作的酸甜苦辣，体会到了教育工作的神圣使命。第一次月考之前，也是初来咋到的第一个月，是我和崽崽们相互认识熟悉的一个时期。还清楚地记得那次应聘试讲就是在174班上的“全等三角形”这一内容。这次试讲，沙中领导与老师就给了一个代课的机会。也许是我对他们的估计与评价过高，在教学过程中可能缺乏一种耐心细致地讲解，俗称“教授式的讲解”，使一群基础很一般的中下学生听不懂而跟不上来。因而使第一次月考成绩不太理想，每个班及格人数只接近百分之五十。
国庆长假过后，崽崽们的心思好似散了，根本无心用到学习上来。上课比以前要难上得多，每节课要中途打断几次来讲课堂纪律。有的甚至顽固不化，课外花时间找他们谈心也无济于事。打算利用中午午休时间给他们义务补课，自愿来的也不多，课后发给他们的补充练习也没认真做过，反而浪费我的一翻心思，浪费了学校油印室的几张A四纸。因此，我想办法打算尽可能地提高课堂效率来弥补没有给他们补课所带来的与平行班的差距。经过一番努力，得不偿失。课堂纪律开始恶化，上课越来越低效，有时一节课也讲不了几个知识点，做不了几个练习。一节课是“高高兴兴地来，痛苦与无奈地离”。一帮平时和我走得很近的小崽们开始背叛我，对自己的学习不负责任。我开始怀疑自己的教学能力，是不是我的课没趣味吸引不了学生，而导致他们无心上进？
日子一天一天地过去，转眼间，期末临近。本学期的教学任务很紧，和同行唐老师商量把握好了教学进度，期间唐老师还帮了我不少的忙，请假期间帮我上了几节课，还帮我印了好几个课时的学案，帮我解决了几个难题。公开课后，也细心地给了我不少宝贵的意见和建议。不管本学期的教学效果怎么样，我都要感谢这么多帮助过我的领导和同仁们
第12篇：下学期教学工作总结
[下学期教学工作总结]2011——2012学年，是我校教学工作的又一个丰收年，下学期教学工作总结。我们在教学方面圆满的完成任务。在全体教师的共同努力下，中高考取得了理想的成绩（高考本科上线193人），艺术教育获得很大的收获(舞蹈《毕业照》进京展演获得金奖)，学生社团活动丰富多彩（机器人大赛获得省两枚银牌），学校的各项工作有序开展、各项制度得到有效落实，各个教研组制定切实可行的学科计划，并具体的实施。在探索高中新课程、在素质教育的道路上取得了很大的进步，现总结如下：
一、常规管理紧抓不懈，教学质量稳步提升：
1、学校重视常规工作规范化，狠抓过程管理。按照常规管理的标准要求，定期召开全校教学与教研工作会议，布置落实教学常规工作。对教学常规环节提出了明确的要求，依托教研组、备课组，狠抓落实。强化过程监督，坚持随机巡课、随堂听课、定期或不定期检查教案与作业、问卷调查这四项制度。
2、历史、地理等学科的老师缺少，我们努力解决师资困难，开齐开足开好各门课程。在执行课程计划的同时，注意常规的管理，老师备课、上课、作业布置和批改、考核和评价都有一定的制度。每学期评出先进教研组（综合打分，语数英教研组获得）多个和优秀教案20本，予以表彰。
3、注重教研活动的开展。教研组、备课组制定工作计划，教师个人制定教学计划，做好教学进度安排，期末做好学生成绩登记、作业情况统计、考试质量分析。抓好第二课堂活动安排，将教学和反思等融为一体，教务处平时抽查，期末统一交教务处教研室存档管理。
4、开展评先进教研组活动促进以研促教。每学期还采用教学学生问卷调查和座谈的形式进行教师业务素质反馈抽查，对存在的问题及时反馈、处理，保证教师教学工作规范化、制度化、有序化。
5、加强有效备课，发挥年段集体智慧，提倡个人备课与集体研究相结合，由备课组长牵头，实行“个人备课，集体研究，形成精品课”的做法,切实提高课堂效率。
6、加强课堂管理，严格规范课程实施行为，切实提高课堂教学有效性。经常与年段长、教研组长、备课组长深入课堂听课，促使教师更新教学理念、改进教学方法、提高教学质量，逐步规范教师的课堂教学行为。
7、加强考试管理，在期中考、期末考前召开年段长、教研组长工作会议，制定考试时间，规范考试管理。要求教师认真出圈、认真监考、认真评卷，做好质量分析。根据考试暴露出来的问题及时调整自己的教学。
8、加强学籍管理，规范入学、转学、借读、休学等手续。新生入学后，建立学籍档案。规范学生毕业和招生工作。
二、注重教学研究的时效性 促进教师的专业成长
1、每学期初我校均组织教师学习理论知识，提升教师学科教学水平和能力。每位教师都根据自身实际情况制定“建阳二中08—11年教师自我专业发展规划”。要求在教学中撰写“教学后记”,积累教学智慧，主动反思自己的教学行为，不断改进和提高教学水平和能力，丰富教师个人的教育教学智慧。
2、我校校本教研方式多样，内容丰富，成效卓著。有针对青年教师的“导师制”、教学基本功系列竞赛；有面向全体的一年一度汇报教学成果的“开课周”；有展现名师、骨干教师风采的示范课；还有省内知名特级教师“名师百校行”的精彩讲座，有力强化校本教研的力度。
3、我校非常重视名师、骨干教师和青年教师的培养和使用，利用示范课、讲座等方式，充分发挥名师、学科带头人及骨干教师在新课程中的引领示范作用。教师专业发展工作真正落到实处，切实提高青年教师的专业素养。
4、狠抓教师队伍建设，岗位大练兵活动开展具体到位。我校根据福建省省教育厅的要求开展的“教师岗位大练兵”的系列活动，更是将学校教研活动开展得有声有色，一年来一共在教务处、教研室合作组织下，开展了十三项活动，许多教师特别是青年教师业务水平得到了很大的提高。
三、聚焦课堂，注意有效课堂教学
1、注重教堂设计，优化课堂。要有新的思路，要建立新型的、可行的教学模式。要求老师认真设计好每一节课，有精当的层次序列。注意教案的撰写，对每课的教学及时进行反思，写教后记。认真设计有层次的作业，及时进行反馈，巩固教学成果。
2、组织老师认真探讨教学方法（灵活运用讲授、提问、论证、讨论、演示、实验、探究等多种方法），明确教学目标，注重基础知识、基本技能的同时，关注学生学习的过程与方法，关注学生情感、态度与价值观的养成；积极进行教与学方式的改革和创新，努力做到引导学生进行自主探究，独立思考，合作交流和实践操作，工作总结《下学期教学工作总结》。
3、创设适合我校教师与学生实际的课堂教学模式，每堂课要认证考虑课堂的结构框架。注意操作性、完整性、多样性、灵活性。提倡教师的个性化教学，在教学中形成自己的风格。充分利用现代教育技术手段构建现代课堂教学模式，提高课堂教学效果。
4、听课制度的建立，便于了解教师的教，了解学生的学。可以及时发现问题予以指导帮助，也可以发现好的经验方法在全校总结推广，利于及时调整教学管理措施。实行课堂开放、推门听课以及领导听课制度，通过推门听课、指导听课、诊断听课、开课周听课等方式，加强课堂教学管理，提高课堂教学效率，保证课堂教学质量。
四、以质强校，很抓教学质量。
1、科学的管理，摆上首要位置。我们结合学校的实际，制定完善了各项管理制度，诸如《考勤制度》、《教师量化考核制度》、《检查评比制度》等，制度的出台，一方面来约束规范广大教师的工作行为，另一方面也让广大教师在工作中明确自己的工作方向，做到了有章可循、有令可行。
2、建立以分管领导、年段有高初中丰富经验的教师组成的毕业班管理领导小组，强化对毕业年级的领导。高中教学在市局高考指导组的指导下，取得了很好的成绩。加强了对毕业工作的指导和监督，制定工作策略，鼓舞士气，使毕业班工作有序进行。
3、多次召开高三初三年级毕业班教学工作会，要求二个毕业班做好年段工作计划，各学科备课组做好每一阶段的教学计划，做好高考中考研究、研究考试导向，把好考试关，及时召开高三省质检质量分析，针对考试存在问题及时采取措施。一年来，教学质量有很大提高，圆满完成教学任务。
五、推进素质教育 抓好课程改革
1、推进素质教育，深化课程改革要引领教师准确把握新课程标准，理解内化新课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标，建立学科教学知识体系，守住“双基”底线，活化教学方法，让教师和课堂富有内涵。
2、各学科要严格按照学科课程标准组织教学教研，不随意增加难度和降低要求，课时安排和课程评价要符合课程标准的要求。把教研工作的重心转移到帮助教师反思教学行为的有效性，指导教师改进教育教学工作上来。
3、根据普通高中课程标准的要求，我校大力进行校本课程开发，编写了《基础形体训练》、《潭城记忆》、《建阳历史文化名人》、《建阳乡土地理》等系列校本课程。还开发了跆拳道、武术、民族传统体育等体育运动类选修课程，共同构成了我校的课程体系。
4、我校积极推进高中新课程的构建，在课程设置上做了重要探索。在高一开设《通用技术》课程，在高二开设《舞蹈形体》校本课程，教材由教师林英自己编写。高二还开设了《认识闽北》校本课程，教材由吴映霞老师自己编写。
5、信息技术在教育领域的广泛应用，转变了传统的教育思想和观念，促进教学模式、教学体系、教学内容和教学方法的改革。组织教师参加现代教育技术培训和信息技术培训，通过培训，教师运用现代教育技术和信息技术的水平有了很大的提高，为我校的现代教育技术的应用奠定了基础。
6、初中在抓好语、数、英等科目的同时，也注意等级科目的教学质量。做到科科并举，一科不落，使学生真正得到发展。高中注意处理好文理分班的问题，高考科目和会考科目的协调问题。
六、艺术教育喜结硕果 学生社团相继成立
1、我校加强音乐、美术教学，严格按照颁布的课程进行教学。开足、开齐了高中音乐、美术必修课程和相关的选修课程，必修如《高中美术鉴赏》、《音乐鉴赏》等，选修如歌唱（合唱）等。林英老师还开设了自己编写的形体课程。
2、我校的艺术教育内容涵盖丰富，形式较为灵活多样，普及面广，重视艺术课程教学同时，积极开展各类艺术活动，如合唱队、舞蹈队，一年一度的学校艺术节，充分展示了艺术教育的成果。
3、学生社团纷纷成立。有“舞精灵”舞蹈社团、“小百灵”合唱团、棋艺社团、三人篮球社、朗诵社、书法社、美术爱好者协会、摄影小组、英语课本剧社团、小草文社等，这些社团在指导老师的指导下，开展了一系列的活动，活跃了第二课堂，成为校园文化艺术周的中间力量。
4、艺术教育成就突出，一年来获得省级以上奖励的有5人次，地区级以上奖励的有多人次。舞蹈《进城》、《狼图腾》获得南平地区中学生汇演一等奖、二等奖。考上舞蹈专业、美术专业、声乐专业的学生有近30人。学校将艺术教育理念贯穿于教学之中，大大提高了学生的艺术欣赏能力和艺术表现能力。
5、在学校教学工作正常进行的过程中，我们成功举办了学校体育运动会，校园文化艺术周。学生们的体育素质、艺术素质在这些活动中得到了充分展示。尤其值得一提的是，6月份，我们成功举办了“欢歌迎盛世风好正扬帆”为主体的文艺汇演，这次汇演节目档次高，有舞蹈、武术、书法、朗诵、合唱等节目，充分展现了我校艺术教育的丰硕成果，受到上级领导和社会各界的好评。
七、加快学校各个方面的建设，争创二级达标校
我们努力的创造条件，争取创建二级达标校。在办学理念、教师配备、教师专业发展、课程管理、教学常规、课堂教学、教育科研、心理健康教育、校本课程开发与实施、通用技术的开设、艺术教育、体育与健康教育、辐射作用、办学特色、教育质量等方面，认真对照二级达标的标准来制定计划。在教育教学过程中始终以二级达标校的标准来衡量。认真解读相关条款要求，按照相关的要求来管理教学工作。为争创二级达标校做好了充分的准备。一学年来，全体师生团结奋进，顺利完成了各项教学教研任务。教学质量比上学期又上了一个新的台阶。
八、存在问题与今后努力方向： 存在问题：
1、学科之间不平衡的问题。目前我校语文、数学、英语教师饱和。而小学科的教师存在严重的不足，尤其是劳技、综合实践活动、历史、生物等小科目老师缺乏。教师的转岗、教师的兼课成了急需解决的问题。但是，由于教师的职称问题等诸多因素，因此转岗、兼课就成一个棘手的问题。
2、师资队伍需要进一步优化。由于长期的应试教育的冲击，转变教学观念和改变课堂教学模式并不容易。很多老师常常会自觉或者不自觉的走到老路上去。还有就是目前的教学评价制度，很多老师很难适应新的教学要求。
3、高中新课程实验方面的问题。高中新课程改革，取得了一定的成绩，同时也存在诸多的问题。学分制度的管理、通用技术课程的开设、研究型学习课程的开设、选修课程的开设、校本课程的开设。还有合理的教学评价制度等，目前都还在积极的探索和完善之中。 努力方向：认真反思，总结经验，更好地开展教学教研活动，探索规律，狠抓素质教育，扎实推进高中新课程实验。在认真总结三年高中新课程实验工作经验的基础上，就学科课程设置与实施、课堂教学、课程资源的开发和利用、学生发展和教师专业成长、教学质量提高等方面进行总结反思
第13篇：下学期教学工作总结
教学工作总结
本学期，我校在区教文体局领导下，以“扎扎实实搞教学，真真正正抓质量”为宗旨，把“以学生为主体，以质量为根本，作为学校工作思路，强化常规管理，加强师资建设，全面提高教学质量，取得了一定的成绩。
我校结合实际情况，从长远发展考虑，从学校急需解决问题出发，从狠抓管理、实抓过程、校本引领，提高质量入手，抓“小”、“点”、“实”，能够从根本上解决我校教学存在问题，寻找病因，对症下药，经过半年努力，学校取得了一些成绩，总结如下： 三月份:
1、做好学生的电子入录工作
几年来，我校的学籍管理，严格按照局小教股的要求，认真执行相关规定，全校班主任认真按照要求进行录入，教导处对每个班级、每个学生逐项检查，然后上交局小教股，这项工作学校能够做致真实、准确。
2、加强教学常规管理
开学初，按照局小教股的要求，组织全校教师学习《营口市小学教学管理指导手册》，明确要求及职责，同时，学校重新修定校教学常规要求，从实、细入手，为提高教学质量打好基础。
3、深入班级蹲点听常规语文阅读课和科任课
校领导深入课堂，不定期听推门课，此项活动开展，让教师加强对课堂教学的重视，同时也提高教师的教学能力。教研室来我校调研，
曹义、陈文通、张莲华、胡波老师的课受到好评。 四月份：
1、筹备区语文学科大比武。
以此为契机，提高其他科任学科的教学质量。同时开展了语文阅读教学评优课，通过评优，使阅读教学实效性在我校进一步得到巩固和落实，同时我校的杨丽丽、张微、翁波、谷卓、等老师表现突出，能够在语文阅读教学中有所突破，有所提高，学生能力有所增强。张卫老师的课参加区大比武并观摩研讨。
2、校学生三赛。
为了提高学生的朗读、习作、阅读能力，我校在开学初进行布置，组织各班进行有针对性的辅导，在四月中旬，学校开展此项比赛，通过比赛，提高了小学生报及作文评改报等的使用率，丰富了学生的知识，同时，提高选拔出较优秀的学生参加区三赛。
3、继续听教学常规课，提高学校教学质量。五月份：
1、开展了“
五、一”征文活动。
在“
五、一”假前，教师通过语文课对习作的重难点进行指导，保证征文活动的质量，其中六年级的连天航、唐荣若等同学的征文较突出。
2、举行了一次教师教案、反思等展览。
通过此次活动，给教师互相学习的机会，从而提高教师的业务能力。谷卓、翁波等八名教师的教案被评为优秀教案。
3、举行了一次作业展览，通过此次活动，全校师生一起观看，取长补
短，班主任更加重视学生的书写。 六月份：
1、开展了全校师生普通话朗读大赛。
六年一班的连天航获一等奖，张鼎、罗茜、杨丽丽一等奖。通过此项活动，提高教师基本功水平。
2、复习课观摩。
为了提高复习的质量，减轻学生的负担，避免机械重复的复习，学校选派经验丰富的赵新教师按单元进行数学复习观摩，翁波老师按归类进行语文复习观摩，通过观摩，使全校教师结合本班的实际及两位教师的归类方法有针对性的复习，提高了复习质量。 七月份： 期末工作
按照局小教股的要求，认真组织学校的考试工作，考前对学校进行布置，创设宽松严肃的考试氛围，为学生服好务，保证学校期末工作的圆满结束。
另外，我校为了让学生的书写更规范，学校专门出一个专栏：书法展示台，让每个同学都有展示自我的机会。
我校处于西部，为了提高学生的英语成绩，学校每天中午用十分钟时间，专门做读写英语时间，在班主任与英语老师共同努力下，英语成绩有了明显的提高。
总之，我校的教学工作，在局小教股及各级领导的指导下，取得了一些成绩，还存在很多不成熟作法，我们将在今后的教学活动中不断的深入研究，同时提炼经验、作法，并请上级部门为我校教学工作把
关好脉，使教学工作在我校开花结果。
第14篇：下学期教学工作总结
2011--2012学年下学期九年级数学教学工作总结
赤岩初级中学
教师
陈尚友
本学期，我担任九年级四班班主任和数学教学工作。在工作中，结合九年级教学特点，按照学校备战中考管理要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地顺利开展。现就一学期的教学工作总结如下：
面对中考，教学时间紧，教学任务重。按照开学初制定的中考备考计划，有条不紊的开展工作。在实际工作中，由于方方面面的原因。虽然自己勤勤恳恳，兢兢业业的开展教学工作，但教学成绩依然不好，和自己的理想相去甚远，回顾一学期的工作，心中倍感惭愧。现就一学期的教学工作总结如下：
一、认真备课。能根据教材内容及九年级学生的实际，结合不同的课程类型，设计合理的教学方法，并对教学流程及时间安排做好合理的规划，使每一课都做到“有备而来”，不打无准备之仗。
二、加强学习，提高自己驾驭课堂的能力，提高教学质量。一方面努力使自己的知识讲解清晰、准确，层次分明，言简意赅，深入浅出，是学生能够听清楚，弄明白。另一方面注重赏识教学，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，尽量让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、注重课外辅导。面对九年级数学教学时间紧，任务重，学生学习水平层次不齐的现状，加强课外辅导力度，每天坚持午、晚自习前半小时到班，一方面督促学生及早完成作业，另一方面对学有困难的学生进行作业辅导，提高他们独立完成作业的能力，提升他们的学习信心。
四、认真批改作业, 布置作业做到有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、存在的问题。
1、我所带班级整体基础薄弱，基本计算能力太差，跟不上知识发展需要，成绩不太好，两级分化严重，后进生础太差，尾巴太大，严重影响我的教学成绩和教学信心，令我十分苦恼。
2、学生学习的积极性和主动性不足。进入九年级，随着知识的加深，学习任务的加重，许多学生难以完成学习任务，或者干脆就放弃学习，对中考成绩影响很大。
总之，进入九年级最后阶段，在教学上，不管是老师还是学生，压力都很大，面对中考，我将尽自己最大的努力，带领我的学生决战中考，用优异的成绩向学校汇报，向社会汇报。让学生满意，让学校满意，让家长满意！
第15篇：下学期教学工作总结
2017——2018下学期语文教学工作总结
一学期忙碌而又紧张的教学工作又一次接近了尾声，细数这一学期的教学工作，感悟颇多。古语云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。在教学中，我也是在教学中不断探索，不断前进。现将这一学期的工作作如下总结：
一、思想方面
我一直坚持马克思列宁主义毛浙东思想、邓小平理论、三个代表重要思想，科学发展观，习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，紧密结合新的时代条件和实践要求，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。
二、教学方面
针对一年级学生们的特点，我用爱心不断浇灌孩子们，我用细心不断辅导孩子们，我用真心不断感化孩子们。我努力让我的学生们心中有爱，努力学习，不断进取。在这一学期中，我不断遵循一年级孩子们的身心特点，采用适合孩子们身心特点的教学方法，激发孩子们学习语文的兴趣，让学习成为孩子们生活中轻松又快乐的事情。
首先，我利用每节课的课前三分钟给学生们讲故事，让孩子们认真倾听，培养孩子们的认真倾听的能力。学生听完故事还要说出自己的感受，这样也培养孩子们的表达能力，一举双得。就这样我坚持了一个学期，学生们不但对语文学习产生了浓厚的兴趣，而且越来越喜欢读书了。教学方法的使用要不断变换，接下来我还要让学生们来讲故事，培养学生敢于表达、敢于思考的自信心。
其次，教学需要不断钻研，在教学中我不断灵活运用多媒体这个现代化的教学工具，自己制作教学课件，努力钻研教材，研读《语文课程标准》，争取让一节课的知识传递最优化。上高效课堂成为了我上的每一节的课的一个目标。 再次，反思是前进的助推器。孔子云：“吾日三省吾身。”一节课结束后我对本节课的反思是一天中必不可少的环节。反思要从四方面进行：一是这节课中我成功的地方在哪里？二是这节课中我需要改进的地方在哪里？三是在教学中的有没有“智慧的火花”产生？四是学生在课堂中有没有新的见解？通过这几方面的反思，教师才能不断吸取经验教训，让教学工作更上一层楼。
中心校 2018.7.10
第16篇：下学期教学工作总结
十里小学2012——2013年度下学期
教学工作总结
本学期，学校全面贯彻县教研室工作计划，坚持以生为本，以小组合作学习为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展为宗旨，做了如下工作：
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
1、积极组织教师深入学习各种课改理论文件、小组合作学习专著、班班通使用技术等，并做好笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，提高课堂教学效率。各教研组还根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时，我们还邀请县教研室领导来校作指导，提高广大教师的教科研理论水平，使教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、积极开展教研活动。
（1）、积极组织参加校内外研讨课。
开学初，杨金花主任就主持召开了教研组长、备课组长及课题组长会议，安排各学科、各学段教研课。老师们明确了目标，教学教研做得更加实在了，本期也取得了可喜成绩。王艳萍老师优质课获县一等奖并被推荐到市里，陈荣、车国云、杨庆芝、帅娟华、周柏林五位老师参加县课内比教学，获得了一等奖。
（2）、努力开展教学研讨会。每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
（3）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
二、强化教学管理，全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，坚持一月一查，并做好记载。努力做好了以下几点：
1、实现重心转移，将上课、辅导、批改作为“必修的功课”。以往，教师的主要时间与精力都花在了备课、写教案上，几乎占到教师工作时间的三分之一。而现在，我们制订出《十里小学教师工作手册》规范教师常规工作，老师一学期完成一本就行了，既减轻了老师们的工作负担，也方便了教导处检查。同时我们还要求教师进行电子备课，把电子备课的重点放在练习的设计上，学期结束后交教导处存档形成十里小学习题库，方便以后的教学。
2、认真上课。
本期，我们要求在课堂教学中全面实施小组合作学习制度，并制定了一系列的保障和奖励制度。要求教师提高课堂的实效性，少教多学，精讲多练，杜绝课上满堂灌的现象。要求教师能够更新自己的教学理念，充分地向课堂40分钟要效率。
3、作业。
加强作业研究的力度，做好和上课、辅导的联系，注重批改的准确，要做到当天批改，当天反馈，当天辅导（作文除外）。本学期还是实行作业月查制度，每月底，教导处组织人员进行考查。作业量不超过一小时，使用量化评分。
4、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自开学以来，学校既提高对毕业班科任老师的要求，同时又给予支持鼓励。召开了2次毕业班老师会议，从思想上让提高认识，加强了责任，因此，六年级老师不畏辛苦，抓早、中教学辅导，挤一切时间要质量。
5、加强质量监控的力度。本学期一开学，教导处就在全体老师会上明确要求，望老师抓好单元测试，成绩登分册和试卷分析学期末要交教导初存档。要求各任课教师善于帮助学生找出问题的原因，并能在以后教学中改正，特别针对数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，开展了全校学生的口算竞赛，针对语文学科中生字词掌握不牢固的现象，开展了听写竞赛，这两项活动一起举行，收到了事半功倍的效果。
三、存在问题及构想
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。 回首过去，成绩有待提高，面对未来，倍感压力重大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，全力以赴，齐创十小美好的明天。
教导处
2013.6
第17篇：下学期教学工作总结
2004—2005学年度下学期教学工作总结
本学期小学教导处在学校领导的大力支持，各教研组长的积极配合以及各位教师立足岗位、团结协作，求真求实的共同努力下圆满的完成了各项教学任务，取得了良好的成绩，现具体总结如下：
一、注重教学常规检查，认真落实各个教学环节，促教学质量的提高。
学校注重抓教学常规管理，教导处组织教研组长分别在开学初、学期中、学期末对教师们的备课、作业批改及学科单元测验作了检查，尤其是期中，齐校长与教导主任一起检查教师备课教案，奖励教案认真、严谨、有特色的孙琴教师，同时齐校长对教案中存在的六大问题进行了大会分析以及如何备课进行了讲座，对极个别教师提出了批评和惩罚。在进行批改作业的检查中，我们看到了大多数教师的对差生耐心辅导的足迹；我们看到了大多数教师作业的人文性、科学性、灵活性；同时我们也看到了大多数教师将作业本当成与学生心语交流的载体。通过教学常规检查，我们了解到我们小学有一批教育思想牢固，扎实肯干的队伍，同时也不乏少数教师专业思想不牢固，对现实不满，心理不平衡，不愿尽心尽责。
二、加强校本教研活动和校本培训，促教师科研能力的提高。
本学期为了进一步推动校本教研活动和校本培训，我们进行了“优质课、优秀论文或优秀案例以及德育评比”的三优教学能手评比活动。优质课评比是在教研组中按20%的比例推荐参评，其中丁璐、孙琴、胡红菊、黄启焱、李思齐、陈雯静六位教师被推荐参加优质课评比。经过评委综合评分，孙琴教师被综合评为一等奖。同时我们请孙琴教师在全体教师中作了论文交流。
三、积极开展各学科教研活动，促教师教学能力的提高。
本学期各教研组教研活动抓得扎实，共有19位教师上了研究课，各组每月1到2节研究课，上课教师能做到认真备课，教研组长积极组织教师听课、思课、评课等系列活动，特别是在每次的评课中，各位教师能畅所欲言。既能看到别人的优点，又能提出自己的疑惑，互相讨论、交流。每位教师以研究课为契机，不断总结和反思，并将研究课的精华延伸到平时教学中去，从而促教师教学能力的提高。学期末我们请数学组组长陈雯静教师在全体教师中作了教研组工作经验交流。
四、抓各学科特色活动，促学生素质的提高。
本学期我们积极开展了校内特色活动，如语文组在低年级开展了手抄报、故事比赛，中高年级开展了阅读比赛，作文比赛；数学组在低、中年级开展了图案欣赏与设计比赛，高年级开展了统计图表绘制以及计算比赛活动。同时我们积极参加了国家、市、区的各项比赛，其中语文组一学生参加市“楚才作文竞赛”获三等奖，多学科科技获省级二个三等奖，
四、五六年级参加了全国数学第三届“希望杯”的竞赛活动，取得了比较好的成绩。其中四年级学生获国家一等奖1名、二等奖1名，三等奖2名，省级一等奖1名，省级二等奖1名。五年级学生获省级一等奖2名，省级二等奖2名。六年级学生获国家二等奖1名、三等奖2名，省级一等奖2名，省级二等奖1名。英语学科在市级第一届小学生英语读书活动中获特等奖1名、一等奖1名。在武昌区首届科技大比武中，我校也获得较好成绩（还未登记）。其中毕业六年级有两名学生以优异的成绩考入武汉外国语学校。
总之，本学期教学工作在校长的直接领导下，在教导处与全体教师的共同努力下，较圆满的完成了各项工作指标，语文及格率为97.0%，优良率为78.6%，均分为85.5分；数学及格率为97.0%，优良率为86%，均分为90.0分。
三三0三子小
2005.7
第18篇：下学期教学工作总结
夯实常规抓质量 校本教研促发展
——赞贤小学2013年下学期教学工作总结
本学期，为认真贯彻和落实市委、市政府提出的“教育强市”发展战略要求，我校教学工作在上级主管部门和学校行政的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，围绕教学这个中心，狠抓了教学常规的管理，加大了教研、教改的力度，加强了对青年教师的指导与培养，着力提高了教师的专业水平，进一步推进学校素质教育的发展。教师素质不断提升，教学质量显著提高。现总结如下：
一、狠抓教学常规管理，切实提高教学质量。
1、抓教师备课，促授课效率最优。
备课程序以“个人初备——集体研讨——完善个案——反思提高”的基本方式，实施手写教案。备课实现“四结合”，即：“结合课程标准，结合教材要求，结合集体备课，结合学生实际”。
（1）集体备课重研讨。开学初，备课组长拟好集体备课计划，安排好每周集体备课中心发言人。每周的集体备课时间，先由中心发言人阐述自已设计的理由与意图，指明教学目标和教学重点、难点，自已感到困惑的问题，再集体交流、研讨。
为使教师备课工作落到实处，每周都由年级蹲点领导对教师的个人备课进行检查，集体备课记录本在业务学习时间由教研组长进行检查。
（2）个人备课重实效。为了将教师从过去机械繁琐的抄写教案中解放出来，使教师有更多的时间深入钻研教材，我校继续改革备课方式，要求个人备课采取备教案和备教本相结合的方式。语数英备课均要求详备教材，即在课本上批注详细的教学建议，教学措施等，如语文课本要求对多音字、重点词句、课后生字、板书等作批注。教案的教学过程只需备教学思路，但要包含教学目标、教学重难点、教学方法、课时划分、教学流程、板书设计、教学后记等各个项目；数学只备新授课，通过做课本上的练习和收集各种题型来完成练习课的备课。
2、抓教师上课，促教师专业成长。
（2）抓教师上课，促教师专业成长。为优化课堂教学，打造高效课堂。要求全体教师上课要做到“三要”、“三互”：即目标要明确，容量要饱满，重点要突出；师生互动，三维互举，课内外互延。确保学生实现“三有”：课课有得，课课有思，课课有悟。
（3）抓作业设计，促课堂效益提高。为减轻学生学业负担，确保实现高效减负。学校提倡作业设计要做到“五突出”：即突出目的、突出层次、突出实效、突出趣味、突出发散。作业批改做到“四性”：即及时性、激励性、示范性、主体性。
3、抓学生作业，促课堂效益提高
（1）作业分层管理。本着因材施教、分层教学的原则，要求教师作业实施分层设计，使不同层次的学生都能得到最优发展。
（2）设置计算本。每个学生设置一本计算本，要求每天都有5—8分钟的计算练习，使学生的计算能力得到有效提高。
（3）分层设计。学生课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” --拓广题，满足不同层次学生的需要。
4、抓培优辅差，促教学质量提高
教师能关注学生差异，发展学生潜能。开学初各班建立了优生、中等生、学困生档案，制定了培优辅差计划，不放弃任何一个后进生，认真分析后进生的原因，加强后进生辅导工作，实施分层分类辅导，并能做好辅导纪录。
5、抓考风考纪，促教风学风转变
狠抓考风考纪，杜绝作弊现象，月考实行一二年级、三四年级、五六年级交叉坐，期中、期末考试3—6年级学生采取梅花形座位，营造求真务实的优良学风，促教风学风的转变。
6、抓课外活动，促学生全面发展
（1）每学期开展形式多样的语、数、英等学科竞赛活动，根据年级段的特点确定竞赛内容，如本学期语文方面开展了一年级的汉语拼音、二年级的识子大王比赛、三年级的默写古诗比赛、四—六年级的语文基础知识竞赛。数学方面举行1-6年级的计算能力比赛，这些
活动都是全班学生参与。（2）开展学生阳光体育活动。积极组织学生参加上级部门组织的各学科竞赛、科技创新大赛等活动。
为落实教学常规的检查，学校实行教学常规“一日巡查制度”，即查每天课堂教学教师到岗情况、早读到岗情况、侯课情况、查教师备课按时情况、查教师作业布置与批改情况等。对各村小的教学常规管理，采取挂点领导包干负责制。 11月下旬赞贤小学对全街道小学教学常规进行了督查，并由教导处汇总后，在村小校长会上进行了通报。
7、强化了
五、六年级教学。
五、六年级工作是学校教学工作的重点之一。学校多次召开
五、六年级工作会议，了解师生思想状况，发现问题及时纠正解决。一是要学习新理念，研究新思路、新方法、新题型；二是要发挥团队智慧，取长补短；三是扎实基础，强化训练；四是加强家校联系，为学生创造和谐的成长环境。在抓紧抓好教学质量的前提下，注重班风学风建设与学生综合素质的培养，让
五、六年级的学生不仅具有良好的文化素质，同时具有良好的思想品德与全面的综合素质。
二、搭建平台，助推教师专业成长
1、“五课” 推行搭平台。即：（1）骨干教师示范课，充分发挥骨干教师的示范带头作用，上好骨干教师示范课；（2）新进教师亮相课，了解新进教师教学工作的基本水平，展示新进教师教育教学的独特风采。（3）新进教师过关课，每学期新进东山街道的教师，在上好亮相课的基础上，下学期还要上好一节过关课；（4）青年教师展示课，为引导和帮助青年教师建立和谐高效的课堂教学新模式，深化新课程理念，促进青年教师的专业化发展，要求每位青年教师上好一节展示课；（5）推门旁听随堂课，为督促教师上好每一节课，学校领导将不定时深入课堂，听取教师常态课。
2、培养工程促成长。
实施“青年教师成长工程”。遵循教师成长规律，本着“确定目标，拜师求教，骨干引领，整体提高”的原则，多措并举，推动教师的专业成长。第
一、依据“合格教师——骨干教师——学科带头人—
—名教师”的结构层次，突出阶段重点和目标，搞好个人发展规划。同时，建立了教师专业发展档案，对教师专业发展实施跟踪落实，促进教师自身提高。第二，重视各级教学骨干教师的培养和使用。通过开讲座、上示范课、带教研组等活动，充分发挥其示范、带动、辐射作用，带动青年教师登堂入室。
3、开展了东山街道小学“展我教学风采，促高效课堂”教学比赛。
为进一步提升我街道教师教学技能和素养，深入贯彻落实“新课程”思想，促进新课程改革，优化课堂教学，建设一支教学基本功扎实、学科素养高的师资队伍，从而全面提高我街道小学教学质量。第十
三、十四周举行了为期6天的语、数课堂教学竞赛，此次比赛共有34名教师参加，董玉芳、蒙华玉、刘蒙园、吉康连、肖荷香、曾凡敏等教师分别获得了各自学科的一等奖。其中刘蒙园老师参加逸夫片区农村小学语文课堂教学竞赛获一等奖。
（3）开展“读、备、上、写、获”五个一活动。积极引导新进教师参加教科研，要求全体新进教师每学期做到“五个一”：读一本教学专著，备一份优秀教案，上一堂优质课，写一篇教改论文，获一次市级以上奖励。
从考核中可以发现一些教学骨干，也能发现一些问题，从而促进我们的教研工作更有针对性。如本学期13周和14周举行的课堂教学比赛上交的材料中发现有的教师教学设计的格式还不清楚，把教学设计写成了课堂实录；有的教学设计没有教学目标、教学重点、难点、教学方法等，只有教学过程等等。我们针对这些问题我们在点评课堂时都进行了指导。
三、真抓实干，教研教改创特色
1、问题教研促发展。随着新课程改革的不断深入，我校教育教学工作面临着新的发展机遇，同时也存在着一些困惑，为推动我校教育教学工作、带动全校教师专业化成长，结合市教研室开展的“问题教研”活动和我校教育教学工作实际，开学初语文、数学、英语教研活动都讨论确定了1-2个教研问题。并结合自身教学实际，寻求解决问题的策略，第
15、
16、17周业务学习各教研组对各备课组解决
问题的策略进行了总结。
2、教学反思促提高
重点抓“两个反思”：一是别人的课堂我反思。每次公开课，同教研组的教师必须参与听课、评课、议课、思课，对课堂进行分析，撰写好听课反思，填写《课堂教学评议表》。二是我的课堂我反思。我们要求教师尤其要重视课后反思，对一节课从课前设计、课中实施、课后反馈进行整体思考，课后反思的形式包括：经验总结、课堂火花、失误反思、典型案例、点滴感悟、困惑质疑、阶段小结、今后设想等。
3、课题研究促成果。
本学期继续做好了《城乡结合部提高教师专业素养的实践与研究》、《家校互动，促进小学生良好礼仪习惯形成的研究》的研究工作，结合本校教研加大对教师的培训力度，抓好了课题方案的落实。同时指导了南山小学和坪岭小学的课题研究工作。
在课题研究的基础上，本学期罗冬梅、赖婷等老师的教学论文发表在省级以上教学刊物上； 刘华花、刘蒙园、龚小玮、肖俐、肖华萍、张俊梅、罗秀芬、阳玉媛、郭秋华、蒙华玉、李菊香、肖小燕、彭亚玲等40多名教师的论文、辅导学生获省、地、市级奖励。
但是， 教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为赞贤小学谱写教育新篇！
第19篇：下学期_教学工作总结
2013--2014下学期 教学工作总结
西峰中心学校
祖国龙
2014.6.20
2013--2014下学期教学工作总结
西峰中心学校
祖国龙
本学期，我以深入贯彻和实践科学发展观为契机，以提高素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，提高竞争意识和责任意识，加大教研、教改力度，转变教研理念、改进教研方法，使我的教学工作再上了一个新的台阶。具体工作总结：
1、加强培训力度，践行应用研究，提高教学水平。
通过学习，多方面创造条件，进一步转变教学理念，理念是先导，学习是保证。继续加强了理论和业务学习，采用理论联系实际的办法，使先进的教育思想更有效地指导我的教学实践。通过形式多样的学习活动，切实全面提高、更新了我的教学思想和理念。抓住每一次培训机会，以发展、培养、提高教学水平为宗旨。拓宽视野，合理参加了各种有关的培训活动。参加各种进修，使我通过学习培训，提高了自身的整体素质。
2、加强学习和自主探索，强化学习意识。
我采取新的学习模式，夯实基础，提高教学水平和能力。多阅读有关教学的书刊。每学期至少要阅读一本教育专著，写一篇学习的心得体会。我始终以教学名师、教学能手为榜样，学习他们的良好教学思想，及时总结学习成果，交流学习心得体会，争当学习型、不固步自封的先进教师。
3、深化课堂改革，大力提高教育教学质量。
课堂教学是教学工作中的主阵地，是教学工作中的重中之重。能将新课程理念转化为课堂教学切切实实的行动，努力用
全新的理念创建充满生命力的课堂，创建充满成长发展气息的课堂，创建宽松、和谐、富有生机和活力的课堂。发挥好课堂主阵地作用，坚持面向全体，降低教学重心，实施固优、促边、补弱的负责制，关注、跟踪每一个学生的发展，激发学生的学习兴趣与信心；大力实施分层教学，关注、跟踪每一个学生的发展，切实满足各类学生的学习要求，最大限度的提高教学的针对性，全面提高教学质量。本学期我能认真加强备课工作，同年级教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥教师的集体才智，互相取长补短，从而保证课堂四十五分钟的有效性。充份利用好先进的教学设备、课件，多使用多媒体教学。精心设计各教学环节，想方设法提高学生的学习积极性，让课堂活起来，让课堂充满欢声笑语，让每个学生都喜欢上我的课。
4、切实减轻过重的学习负担，为全面发展提供足够的空间。
严格控制学生的作业量，不布置重复性、惩罚性作业。保证学生有足够的休息和文体活动时间。本学期我们继续以发展的眼光、长远的目标来培养学生，充分发挥学生的个性，坚决杜绝了课内不足课外补的现象，促进学生全面健康成长。
5、加强信息反馈，及时调整教学计划。
在复习中，要时刻注意“信息反馈”。通过反馈信息来了解已设计的教学内容与预期目的是否符合，学生对知识理解和掌握。所以我在每个阶段复习教学中，除了注意来自学生方面各式各样的反馈信息外，还特别重视每次测验和考试
的信息反馈。坚持做到按时、按量、按评分标准，科学分析试卷，评价试卷，并注意各层次的学生学习状况和掌握知识的程度。要求学生对测验情况进行知识点、面、掌握情况及学习上的主观因素和客观因素进行分析，寻找存在不足的原因。
6、继续关注课堂教学情况，加大听课力度。
继续以“有效”为主题，开展教学研究，提高课堂教学水平和效率。以构建“有效的课堂”作为研究重点，更多地关注每位学生学习的主动性、积极性，并且能够会学和学会，“有效的课堂”还必须研究突破“有效训练”这个难点，提高训练的实效性、针对性和反馈性。本学期同级同组老师进行互听互学活动，每次听课后还进行点评，经常采取跟踪听课、回头听课、研究性听课、指导性听课相结合的办法，努力提高课堂效率。
7、充分发展学生的特长，开设各种形式多样的课外活动。
学校探索“合格+特长”的人才培养模式。并加强对学科的日常管理，让学生身心健康，学会欣赏美、创造美。要开设丰富多彩的第二课堂活动。
8、加大教研力度，落实各科组的教研活动。
本学期，我积极参加校的教研活动在时间上得到充分的保障，认真落实集体备课制度。本学期开展了多次教研活动，并根据本科组的实际，做到每次活动有计划、有主题、有重点，让我每次参加的活动都有收获。
9、期未考试取得较佳成绩。
本学期，经过全班学生的共同努力，期未考试取得了较好的成绩，较好地完成了今学期的教学任务。
第20篇：下学期教学工作总结
2007年下学期教学工作总结
利福塔镇八一小学 肖玉梅
一学期在不知不觉中悄然而逝，临近尾声。回顾这学期工作的点点滴滴，既有不少的收获，又有许多的遗憾。为了在今后的教学中能收获更多的希望，尽可能的减少遗憾，做到有的放矢。特拟订本学期的教学工作总结。
一、以师德约束自己
在工作中，端正思想，时刻以师德标准严格要求自己。以“十要八不准”为工作准绳。坚持社会主义方向，热爱人民的教育事业，关心爱护自己的学生，全身心地投入到教育教学中，为人师表，做受人尊敬的、不辱神圣职业的人民教师。
二、以课改提升自己
新一轮课程改革对教师提出了更新更高的要求。在平时的教学工作中，我把自己当作课堂教学的初中者，把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动、共同发展的过程。为此，我组织了一系列的辅助教学活动，“小组合作”、“我当小老师”、“一助一”、“我定目标”等等活动。让学生在这些活动中自由学习，快乐成长。在学校教研室的带领下，我紧扣课程标准，结合我校实际，进行了“课前导读”的教学模式实验。建立三级教学模式，学习小组——小组团队——教师。此实验就是让学生在课前有充分的时间进行预习，探讨、交流学习中的疑惑。以学习小组合作的形式呈现，拟订预习提纲，在本组内不能解决的问题，由小组团队集中讨论后再反馈到
1 小组内进行交流。碰到小组团队不能解决的问题再上交到老师那儿，教师再根据实际情况进行讲解。通过一学期的实验，学生感到学习轻松，教师也从单调的讲解、传授中解放出来了。更重要的是培养了学生良好的学习习惯和团队精神。这一实验我还将继续做下去，因为我想让学生感到：学习着是快乐的。让自己觉得：工作着是幸福的。利用课余时间吃透教材，认真撰写教案。课后，及时总结心得，撰写教学反思。根据本班学生情况在上课前说课、请有经验的教师进行指导，利用各种教学资源，创造性地使用教材。课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，这是我最宝贵的第一手资料。教学经验的积累和才识的吸取，对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是十分有用的。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了许多宝贵经验。
三、以新理念督促自己
在教学中提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、参与者”。教学中，搜集生活中的一些数学问题并结合书本知识讲给学生听，让学生明白数学来源于生活并服务于生活。并尽量创设问题情景，激发学生的学习兴趣。使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，心理得到满足。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学习中有发现，学习中有乐趣，学习中有收获。把原来的“要我学”变为“我要学”。这样大大提高了教学效果。在抓好常规教学的同时，充分了解每一位学生的状况，充分挖掘他们的潜能，使他们能够向最好的方向发展。工作中，看到学生繁重的课余负担，我下决心减轻学生的负担，走轻负担、高效率的路子，在复习过程中，自己先翻阅大量的资料，
2 从中精选题目尽量避免学生做重复性的题目，并且做到知识化、目标化。使学生既能从脑海中解脱出来，又能提高成绩。
四、以成绩勉励自己
我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸于日常教学实践，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新意识。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展。
进一步墨迹教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“课前导课”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
五、以希望鼓舞自己
荣誉与成绩永远是过去，为确保自己的素质不落后于时代，自己的业务进修中未中断过，市区组织的学习与考试都是积极面对，每次都以优异的成绩过关。平时积极向一些经验丰富的教师学习，并不断搜集和整理相关资料和文献，力争提高自己的素质。
回顾过去，为取得的成绩和付出辛勤劳动而感到欣慰，看到学生取得好成绩感到骄傲，同时也看到工作的许多不足。总结过去，放眼明天，脚下的路依然曲折，肩上的胆子仍然沉重，为了祖国的教育事业，我还将不懈努力。
