见习小节
见习时间：2011年5月9号——2011年5月1
3春雨过后，我们迎来了初夏，也在这个2011年的初夏五月迎来了我们的第二次小学见习，我们小教语文方向专业的学生，在学校的安排和老师的带领下来到了厦门前埔南区小学进行了为期一周，每日三节语文公开课的见习活动。听了一周的课之后，令我感慨颇多。每日望着不同年龄阶段的孩子在教室上课，仿佛回到了我们的童年时代，恍若隔世，小学一年级听到小学五年级的每一堂都给我们不同的感受。我们每一个人的思维，我们的心灵都在不同程度上受到熏陶并成长着。我们的大脑和心境感受着小学课堂传递过来的各种信息，滋润填补着我们的不足，而我们在这源源不断的信息中，潜移默化地成长着。
再次，被可爱的孩子们叫做老师，心情有着说不出的复杂感，内心不平静，有点欣
喜，有点意犹未尽。就在这个三尺讲台上面对着下面无数只明亮的眼睛，可爱的笑脸，我突然有点慌乱，想知道我未来的学生在哪里？我该做些什么,才能够回报他们像那样一声声“老师、老师”亲切地叫唤着我。面对他们的热忱，我突然觉得就算是一名普通的小学语文老师，也不是那么简单的一回事。他们不知道此刻的我，面对着怎样的压力，面临着怎样的抉择，又是顶着怎样的一种情绪站在他们面前。
第一天，和大家一起走进小学课堂，静静地坐在课堂后座，望着一个个可爱的一年级小朋友，排着整齐的队伍，在老师的带领安排下坐到属于自己的位置上，两手齐放。此时此刻，望着这些七八岁，刚刚步入小学生世界的一年级孩子，他们是那样娇小，那样可爱，他们的喜怒哀乐都表现在脸上，一览无余，时而疑惑，时而兴奋，毫无矫揉造作。整堂课上，老师一直耐心地重复着那些，我们早已烂熟于心的简单知识，孩子们跟着老师一遍遍地大声重复着，他们脸上认真的表情打动了我，恍然间，明白了在他们面前的，不仅仅是我们所感觉到的，那样让我们带着不屑有点不耐烦的简单东西，而是一个包裹着厚厚一层皮的柚子，需要经过细心剥皮之后才能够品尝到里面，香甜可人的果粒。此时，一年级老师在我眼里，不仅仅是一名老师那么简单的形象，更是像极了孩子们的妈妈。她们不仅耐心地教导孩子们知识，更是在正确的时机里，恰如其分地教育孩子们做人的道理。初涉小学的他们，还有一丝躁动不安，还有一点小小的不平静。对课堂，对秩序的概念还很模糊，而这个时刻，老师所扮演的角色就不仅仅是一般老师的定义。他们的任务，他们的目标要求看起来是那么的简单，但却是需要极大的耐心与细心，孩子们今后的课堂秩序习惯的培养，未来的道路，也许正是起始于这个不起眼的一年级课堂。担任一年级的老师，将肩负着怎样的一种责任，这不是我们可以任由我们轻视，忽略不计的简单问题。就在这一天，这个课堂我学会了作为一名合格的小学教师，我需要的不仅仅是专业知识，更重要的是时刻饱含着耐心，爱心与细心和极大的责任心。
似乎这一夜就像过了一年，此时步入二年级课堂的我，已记不清昨日那些孩子的可爱笑脸。透过眼前的孩子们，我看到了，经过一年的小学生活，他们身上
有些东西在成长，脸上多了一分安静，多了一分认真，理解能力也在增强，在发音、表达各方面都能感觉到他们的进步。就是在这一年之后，课堂的授课内容也有所调整，识字能力要求也提高了不少，老师引入了甲骨文、象形文字、制作PPT等多种形式以及小组讨论等环节，提起孩子们的兴趣，调动他们学习的积极性。课堂教学更多地强调了培养孩子们的自主学习能力。他们的课堂秩序也有所形成，学生的进步与成长相应地要求老师在教学方式等各方面做出调整。透过这个窗口，我知道我离一名合格的小学老师还远远不够，我的准备工作还需要很多，我需要扩充我的知识，不单单是专业知识，还有一些科技产品的使用。
随着时间流逝，跟着带队老师一起坐进三年级课堂，孩子们开始接触寓言课，在这图文并茂的小学课本上跳跃着，一个个生动有趣的故事，老师在课堂上起着穿针引线的作用，孩子们自主思考分析，自我整理能力在潜移默化地提高着，学习课文的目的性 也更加明确，开始懂得扩展联系到自身的生活实际中，将所学知识应用到实际生活中去，学以致用。又一次跟着老师和学生们一起，重新学习这篇听了无数次的寓言故事，我们注意到了老师在课堂上所用的授课技巧，以及与学生之间的互动交流方式，对我们今后的教学带来了深刻的启示。我们需要在课堂教学中不断开拓自己的思维，创新教学方法，以及与孩子们互动交流的形式，有时候孩子们才是我们的老师。
东方的云层里，耀眼的光芒重新洒在我们的脸上，耳中听着四年级的课，眼里望着老师和孩子们，脑子里突然想起了那些一二年级的孩子们，四年的差异居然如此明显，老师的教学气质，孩子们的思考方式都大大的不同，老师除了要在孩子们面前恰当地保持住作为老师应有的威严，更在很大的程度上努力和孩子们形成一种相互学习的良师益友关系。老师以己为范，以身作则 ，主动让孩子分析提出自己在授课中的不足之处，给自己提意见。孩子们的组织发言能力有了显著的提高，而在讨论合作环节，互相学习的氛围更加浓厚，效益更加明显。孩子们积极思考，踊跃发言，作为旁观者的我受益匪浅，让我不自觉地更加上心和思考自己应该和学生发展成怎样的一种关系这个问题，这其中的重要性我铭记在心，这些都是我在上专业课上无法学到的。
随着五年级课堂的听课铃声即将敲响，我们的听课见习也接近了尾声，五年级的课堂在教学内容的篇幅和鉴赏要求上都更上一层，孩子们的课堂秩序表现，课间活动以及回答问题等各方面能力都上升了一个层次。而老师的角色转换也在一步步变化着，我们的对老师的概念也有看更深刻的认识，没有什么事一触而就的，天道酬勤，有所付出必定有所收获。没有什么是不可能的。
经过五天的见习洗礼，我的内心在成长，我的思绪在走向成熟，我的目标也更加明确，这次在前埔南区小学里学到了不少语文教学的方法与技巧，以及在授课中应有的师德师风，这不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好，
