关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案编制的说明
（教育信息化部分）
下面，就有关信息化内容填报要求和注意事项做几点说明
一、关于绩效目标表（附件2）的填报
接入宽带网络学校：与电信、移动（铁通）、联通等电信营运商协议接入互联网，电信营运商的网络线路（光纤、网络电缆、电话线等）安装到学校的某一工作间内。
宽带网络入教室学校：每间在用的教室都能用有线或无线方式接入互联网。
拥有网络多媒体教室学校：每间在用的教室既能连接互联网，也有多媒体设备。
通常情况下，宽带网络入教室与拥有网络多媒体教室是同步的，但也可能存在不同步的情况。
各县（区）要根据本地实际，合理确定年度工作目标。
二、关于现状调查表（附件3）的填报
（一）接入互联网情况
接入互联网情况，实际上有接入方式、接入带宽等多方面内容，为尽可能简化填写，在现状表中只要求填以下两项
1 内容。
是否连接互联网：是指与电信、移动（铁通）、联通等电信营运商协议接入互联网的情况。另外，已接入中国教育卫星宽带网的教学点按已接入互联网填报，填写“是”。
接入带宽：有独占和共享两种，线路租金相差很大，要指导学校在选用时注意区分选择。连接介质一般有光纤、网络电缆和电话线等，光纤的连接质量最好。
与电信、移动（铁通）、联通等电信营运商协议接入互联网的，俗称“地网”。一般是1M、2M、4M、8M、10M、有的可能更大。为便于统计分析处理，学校填报时，按四舍五入后的整数填报即可。表头已明确单位为M，只填阿拉伯数字。在过去的调查中，填报不规范的问题在非常普遍，全区汇总后很难统计分析。各地务必认真审核，规范填报。
与中国教育卫星宽带网联接的，俗称“天网”。如果仅接入“天网”而没接入“地网”，带宽统一填写“-1”。如果同时接入了“天网”和“地网”,则按“地网”的带宽标识填写。
（二）“信息化装备”填报 （1）计算机
要特别注意计算机的可用性。统计学校自2010年1月1日以来配备的计算机数量。计算机购买有先有后、配置有
2 高有低，买得过早、配置不高的计算机难以满足普遍推进资源建设与应用的需要。所提时间接点，仅用于参考，各地可根据实际情况把握，不要绝对化。
总数：全校的计算机总数。
教师用计算机数：除专用于行政管理，如财务、一卡通等，配置于教师办公室、备课室、实验准备室、多功能活动室、会议室等功能室的，能让教师用作备课的计算机数。
计算机教室的计算机数：计算机网络教室（含电子阅览室）的计算机数。
（2）多媒体教室
多媒体教室是指配置有多媒体教学终端设备和显示设备的教室。按是否接入互联网区分填写。统计学校自2010年1月1日以来配备的多媒体教室数。跟前面一样，要特别注意设备的可用性，时间接点仅用于参考。各地可根据实际情况把握，不要绝对化。
多媒体教学终端设备，可以是以下两者之一： ●台式或便携式计算机
●客户机（据现在掌握的信息，采用这种方式的学校很少）
显示设备，可以是以下三者之一：
●42英寸及以上普通或交互平板电视（班额
3 ●55英寸及以上普通或交互平板电视（班额≥30人） ●投影机（班额≥30人）
说明：过去几年“薄改”项目配备的“班班通”设备，应当纳入统计。
三．关于建设规划表（附件4）的填报
通过对照信息化基础设施现状和需要达到的基本参考标准，按照缺什么补什么的原则，做出逐步建设规划。
《参考标准》中的设备和系统分基本和选配两种配置。“改薄”项目规划编制按基本配置。在设备如何选择、项目如何实施尚未明确的情况下，经费测算比较困难，只能参考历年项目的数据和实施经验进行估算：
网络多媒体教室：预算3万元/间（含校园内的网络布线等费用）。
计算机网络教室：50座预算24万元/间，45座预算21.7万元/间。
单套计算机：按4000元预算（仅批量采购计算机）。
统计和测算时要特别注意：
（1）规划表中“计算机数量”，主要指计算机网络教室中的计算机和教师备课用计算机，不能将网络多媒体教室中的计算机重复统计。
（2）用于计算机网络教室的计算机经费投入，应当按
4 计算机教室的间数和规模来测算经费，不能仅按单套计算机来测算经费。
（3）各校、各地做规划时，对计算机网络多媒体教室的间数、每个教室的座位数做出详细说明。
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