中班社会活动：第五个 活动目标：
1.理解故事内容。
2.通过角色游戏，“医生”与幼儿互动，逐渐消除幼儿看病时的恐惧。
活动准备：
1.道具门、小推车、透明胶；数码相机、数据线。 2.每人一小块医用纱布（用白色胶布贴好）。
3.医用托盘、装有酒精棉的瓶子、棉签、药瓶、眼药水、手电筒等。 4.教师用白色外套、听诊器一套；幼儿用白色外套、听诊器2套。
活动过程：
一． 导入。
5.打招呼。
6.师：今天老师要带你们进入这间房子，看看房子里有什么。 提问：你看到了什么？（椅子）有几张？（五张） 椅子通常是用来干嘛的？（坐的）
对，是坐的。猜猜这五张椅子是给谁坐的？（„„） 二． 出示绘本P1 提问：看看到底是给谁坐的？（小动物、小木偶„„）
请你从关着的门那边开始，依次说一说。（第一个是小企鹅，第二个是小鸡„„） 仔细看一看，他们都怎么了？依次说一说。（小企鹅没有翅膀） 没有翅膀会怎样？（走路不平衡）（同上）
哦，原来他们都受伤了。那他们坐在这里干嘛呀？（„„） 三． 依次出示图片。
1.提问：那就让我们来听听这个故事吧。 门开了，出来一个。谁？（小瓢虫）
看看他们五个的表情，都怎么了？（„„）小木偶呢？（笑）他的表情跟别人不一样哦。猜猜他们都在想什么？（„„）
2.提问：进去一个，还剩四个。门开了，出来一个。（小企鹅） 小企鹅有什么变化吗？（有了一对翅膀） 3.提问：进去一个，还剩三个。
看看他们三个的表情，小熊的表情（一起学一学），小青蛙呢？（学一学）小木偶还在笑吗？（学一学）他为什么不笑了？（„„）
门开了，出来一个。小鸡有什么变化？（有了两只轮子，这样走起来就方便了） 4.提问：进去一个，还剩两个。小青蛙怎么了？（„„）小木偶呢？（„„） 门开了，出来一个。小熊为什么这么开心啊？（它的伤好了）
5.提问：进去一个，最后一个。小木偶怎么了？（哭了）为什么？（„„） 门开了，出来一个。小青蛙是怎么出来的啊？（跳出来的）他为什么跳得这么高啊？（高兴，因为背上的伤好了）
6.提问：独自进去。你猜猜小木偶会看到什么？（„„） 小木偶看到了一位面带微笑的医生，小木偶说：医生你好！
原来这是一家帮玩具看病的医院。（打开屋顶上的遮盖物，显示医院标志） 猜猜小木偶会跟医生说什么？（„„）
如果小木偶的鼻子好了，他会怎么样？（开心、高兴） 如果你是小木偶，你会用什么样的动作庆祝啊？（幼儿尝试） 伤好了，走之前还要跟医生说什么呀？（谢谢，再见）
小木偶独自一个人进去看病，还跟医生打招呼。你觉得他是一个怎样的小木偶呢？（有礼貌、很勇敢）
小结：他是一个勇敢、有礼貌的小木偶。
7.提问：你还记得小木偶刚刚坐得是第几张椅子吗？（第五张） 这个故事的名字就叫《第五个》
四． 角色游戏。
1.提问：你们去过医院吗？（去过）为什么去医院啊？（„„）我们生病了就需要去医院。
师：徐老师给你们准备了一些纱布，在桌上的篓子里，请你在最短的时间内将自己装扮成一个受了伤的病人，要跟别人不一样哦。听到铃鼓声就回到座位上。不用搬椅子。
2.提问：我是徐医生。这么多受伤的病人啊！你们愿意到我这里来看病吗？（愿意）你们真勇敢，这么相信我。可是，我一次只能帮助一个病人，怎么办呢？想一想故事中的玩具们是怎么做的？（排队）按顺序一个一个来，我们也从门这边开始吧。要记得哦，不仅要勇敢，还要有礼貌。 例：幼：徐医生你好！
师：你好！请问你哪里不舒服啊？
幼：„„
师：„„
幼：谢谢！
师：不客气！ 幼：再见！
师：再见！
师：你有庆祝开心的动作吗？下一位，XXX.五． 延伸
1.提问：伤都好了吗？（好了）谁的功劳啊？（医生）医生真伟大。
受伤舒服吗？（不舒服，很疼）怎样才能保护自己不受伤呢？（过马路要小心，看红绿灯；不拿刀；玩玩具的时候注意安全„„）
2.提问：在日常生活中，除了看病需要很勇敢，还有什么事情也是需要我们很勇敢地去做的吗？（„„）下课后，再跟自己的好朋友说一说，好吗？（好）下课！
