交口县“送教下乡”活动心得体会
川口中心校
贺娟娟
高尔基说过：“读一本好书，就像跟高尚的人在谈话”，我说“聆听名师讲一节课，胜过自己读十本书”。10月中旬，秋意正浓，我随学校领导和几名同事去到双池明德小学参加交口县“送教下乡”活动。对于初出茅庐的我来说，有机会聆听前辈们讲课说课，跟同行们沟通交流，那是十分幸运的。
本次活动，共安排三名省级骨干教师讲课，三名教师风格迥异，各有千秋。郭老师平易近人，庞老师激情四射，张老师亲近随和。为我们展现了三堂精彩绝伦的语文课，给我们一行的老师留下了深刻的印象。
由郭老师执教的《白鹅》，从头至尾衔接得自然，恰当、合理，符合学生的年龄特点和认知规律，由浅入深，娓娓道来。学生学习积极性很高。比如说郭老师在复习导入中说：“白鹅给你留下什么印象？用文中的一个句子来概括。”生：好一个高傲的白鹅！老师相机板书：高傲。师：请同学们齐读这个句子，你觉得作者对白鹅有种什么感情？生„„生„„师（总结方法）：作者用看似贬义的词语实际表达了赞美喜爱的感情，这种写法叫“反语”。这样在师生快乐的交流中学到了知识，同时也体现了“文意兼得”的教育理念。特别是讲到白鹅的叫声时，郭老师不断地引导学生，让学生大胆模仿白鹅引吭高叫，使得学生们切身体会白鹅的高傲，也使得整个课堂变得妙趣横生。
庞老师呈现给我们的是六年级《唯一的听众》。庞老师紧紧围绕教学重难点展开，教学过程环环相扣，层层递进。设计新颖，巧妙的运用了表格这种形式，使得思路更加清晰明了。对老妇人的语言神态描写做了详细的讲解，引导学生不断地阅读课文，从文本中感受“我”的变化和老妇人对“我”的鼓励。庞老师还放手让学生续写故事，并在班上交流，体现了语文教学应培养学生“听”、“说”、“读”“写”能力的学科理念。最后一首配乐诗朗诵《心存感激》将课堂推至高潮，顺理成章的升华了感情。此外，庞老师非常注重学生学习习惯的养成和学习方法的习得，看的出来，庞老师是位注意细节的优秀教师。
另辟蹊径的张老师给我们带来的是一堂习作课，习作是我们语文教学中的一大难点，但张老师却驾轻就熟。以动画人物的图片作为导入，贴合学生实际，符合学生年龄特点，迅速拉近教师和学生的距离，激发了学生的乐趣：出示习作要求，强化了习作目的和意图；大胆示范写作，并让学生在文中找出写作的要素，使得学生能够明白一篇好的作文具备哪些特点，为他们自己的写作打好基础。在课堂上让学生练习写作，并展示和评价学生的成果，鼓励学生好作文是修改出来的，做到了以学定教。
这次活动匆匆结束了，但留给我的是满满的回忆和收获。为我以后的教学指明了方向，也起到了良好的示范作用。让我更加清楚地认识到小学语文的重要性，语文教师的重要性。也懂得了，只有不断提升自我素质才能撑起学生的一片天，才能实现自己的人生价值！
