2018年萧山名师送教下乡心得体会
2018年6月30日 2018年6月28日，浙江省萧山市名师送教下乡到我县，我们县城有几所学校作为送教下乡的学校，而乡镇学校也有几所，其中我们学校就得到了这个很难得的送教下乡名额。他们送教下乡来学校，先叫我们学校上一节公开课，然后就针对这一节公开课进行点评。很荣 幸，学校给我这一个机会，让我上这一堂公开课。
在专家还没有来之前，我就开始自己备课，我选的内容是人教版四年级下册“三角形的认识”，对于这一节课，我设计是认识三角形，舍去最重要的“画高”内容，因为我上的是三年级，学生对于垂线等内容还没有学过，怕难以理解。我才用问题的方式贯穿全课，本课设计5个问题，让学生们一起来解决。
我上这一堂课，感觉还是很成功的，从学生来说：学生上课积极性很高，学习很有热情，大部分学生能掌握本节课的知识，教学的重点难点都有所体现，在练习时学生积极回答，并且全部回答正确。从老师来说：这是我第一次在各位专家的面前上课，开始上课时还是有所紧张的，但进入正题后，我完全把自己融入课堂，感觉自己一点都不怯场，对于内容掌握的比较熟悉，把握学生也比较到位，时间把握的刚刚好。 名师点评：
优点：
1、上课很有激情，和学生关系比较好。
2、上课教态很好，完全没有紧张感。
3、课件中有很多图片来自于生活，数学源于生活。
4、总结很好，能巩固学生本堂课所学知识。
5、善于鼓励学生，能激起学生的兴趣。
不足需改进：
1、在选题时不太符合学生所学知识，学生基础是三年级，而所选课题为四年级下册，学生难以掌握。
2、在引出课题时，让学生从不同的图形中找出三角形，初步建立三角形。
3、如果有几何画板，用几何画板来讲解三角形，把几何图形更加形态化。
4、在用三角尺讲解三角形时，讲清楚三角形的顶点位置，角的位置，特别是角所在的地方。
5、在总结时还不够深入，只是浅显的回顾知识点，如果在加上“同学们，你们还有哪些地方不懂得，说出来大家一起交流”这一点的话，利于学生对不掌握的知识点说出来一起交流。
6、在讲解三角形稳定性时，让每个学生都去拉一拉平行四边形和三角形，去体会平行四边形的变形和三角形的稳定。
7、上课时规范数学用语。
8、对学生表扬是不能用同一种方法，对能解决浅显问题的学生适当表扬，对能解决比较“深”问题的学生，表扬也应该深入。
9、在课堂中，学生解决问题对的，举手，不对的可以举拳头，更能区分学生对知识的掌握情况。
本次“送教下乡”教研活动，收获多多，对于名师体的建议，加强应用于课堂，多加强自身业务学习，对学生要有耐心，有爱心，做一名幸福的老师。
