柳中铭个人专业发展三年规划
教师专业发展是当前教育界耳熟能详的一个词汇，它至少引起我们这样的思考——我们现在该怎样当教师？我觉得现在的教师首先应该是个“思想者”。诚如学者马维娜所言，在“教书匠”走向“教育家”之间，有个不可缺少的中介，这就是“思想者”。“教书匠”与“教育家”的区别在于：“教书匠”只是在教着，“思想者”则首先至少同时在思着、想着，于是有了方向感。今年有幸成为特级教师朱红甫名师工作室的成员，认识了一帮志同道合的“思想者”，我想借此机会积极向各位同仁学习，努力提升自我，尽管成不了“教育家”，但至少应取前进的姿态。
一、个人现状剖析
（一）自身优势：
1、勤于思考。能留意观察一些教育现象，善于用教育的眼光来思考问题。
2、有一定的教科研经验，工作16多年来，有几节优质课获省市一等奖。
（二）自身不足：
1、没有养成坚持写作的好习惯。想着、写作应该成为自己教研的常态。
2、没有明确的研究目标，教科研仍处于散点式、无序状，不利于做深做透。
3、课堂教学策略研究过少，课堂教学实践能力亟待加强与提高。
二、三年发展目标
（一）总体目标：
在三年的时间里，按照名师工作室的具体计划，结合自己的实际情况，以名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，在工作室主持人的指导和各位同行的帮助下，使自己各方面取得长足的进步。师德高尚，底蕴丰厚，善于思考，视角开阔是我
追求的目标。尤其要在数学的教育教学上逐步做到：理论丰厚，见解独到；教学圆融，风格鲜明。成为一名出色的小学数学教师。
（二）具体规划
第一年：
1、从教育教学的理论入手，加强学习，深入的研究，广泛的积累素材，探察语文教学的规律与本质。用理论提升自己的课堂教学；
2、专注的研习全国名师的教学主张。探究张齐华、华应龙、徐斌等名师的教学思想和经验，从名师的身上汲取营养，剖析课堂技巧，取长补短，为我所用；
3、加强个人修养，锤炼师德，严格要求自己，使自己胜任于名师工作室；
4、积极配合主持人的工作，响应工作室的号召，完成各项工作，与大家和谐相处，共同提高。
5、建立个人的教育博客，经常写博发博，读博回博，养成勤于动笔的好习惯，并形成自己博客初步的面貌。
6、确定自己主攻研究方向，搜集该项研究的材料（包括有关的名师、有关的思想和经验等）
第二年：
1、积极思考，努力实践，博采众长，逐步形成自己的教学主张和教学风格；
2、能够出色的完成工作室的任务；
3、养成写作的好习惯，使自己的教育博客在质量上、数量上得到较大的提升；
4、通过读书笔记，教学反思等形式，认真积累实践素材，争取把自己的理论研修发表于报刊杂志。
5、在主攻研究领域有所成就，初步形成自己的思想自己的方法，有自己的成果。 第三年：
1、利用各种机会，敢于展示自己的所学，勇于磨砺自己的教艺，不断突破自我，为工作室争光，使自己的专业化发展再上一个台阶；
2、形成自己相对成熟的教学主张和教学风格：大气开放，智慧灵动。
3、发挥自己的带头作用，与周围的教师共同进步；
4、让的教育博客成为展示自己，交流思想的个性平台；
5、完成工作室的结题工作，并以此为新的起点，加倍努力，在以后的工作中再创佳绩。
6、力争在主攻领域有所成就，形成自己的独特风格。
三、具体措施
1、用自学形式完成有关教育理论方面的学习
2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动
3、承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高。
4、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。
5、定期参加有关的科研论文评比
6、每天有1小时以上的读书时间。
四、预期效果
1、初步具备一定的科学研究的素养。
2、具有良好的驾御课堂的教学能力。
3、个人学科专业素养得到进一步提高。
4、在全市有一定的知名度。
