大班：垃圾分类 从我做起
一、活动目标
1、了解垃圾分类的意义，认识垃圾分类标志。
2、能分辨回收的垃圾，进行简单的垃圾分类。
3、感知爱护身边环境，节约资源的意识。
二、活动准备
1、经验准备：课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。
2、物质准备：可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各1个、幼儿分类用的生活垃圾图、幼儿分类用的垃圾箱图。
三、活动过程
（一）、交流分享，说说生活中的垃圾
师：小朋友们，老师给大家布置了任务，请大家记录家里产生的垃圾，你们完成了吗？（完成了）个别介绍：谁想把记录结果说给大家听听
小结：每天我们的家里会产生许多垃圾（列举），这么多垃圾你们平时是怎么处理的？ （幼儿回答：放到垃圾箱里/可以分类放进垃圾箱；放大耳朵图图的视频，说出关键词“分类”，了解意义：垃圾分类可以让我们很多的资源重复使用，为地球妈妈减轻压力，有利于改变我们地球的环境。）
（二）、问题思考，商讨垃圾处理方法
1.认识垃圾分类标志
师：图图看到两个垃圾箱，可是他不知道该把哪些垃圾放到这两个垃圾箱里，我们快来看看！
（1）提问：仔细观察，你们发现了什么？（颜色、标志形状）（找两三个孩子说）
这是什么标志？可回收垃圾是什么意思？不可回收垃圾是什么意思？
（2）幼儿自由回答。
小结：这是可回收标志，是一个循环箭头组成的三角形图形，这是不可回收标志，箭头指向开口，不是循环的，表示的是这个垃圾不能重复利用。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中，这样垃圾就能变成新的资源给我们使用；除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。（举各类的列子解释）
2.根据已有经验，进行垃圾分类（已有经验，孩子说自己熟悉的）
师：小朋友们，你们知道我们生活中哪些垃圾是可回收垃圾该放进可回收垃圾桶，哪些是不可回收的垃圾，该放进不可回收垃圾桶？和你身边的小朋友说说吧。
（1）互相讨论
（2）提问个幼回答：谁愿意把讨论结果介绍一下？
小结：废报纸、牙膏盒、塑料袋、易拉罐、旧衣服经过工人叔叔处理可以重新变成纸啊、塑料制品、金属做成新的东西给我们用，如果我们随便扔了，它们是不是就不能被工人叔叔做成有用的东西啦？废电池是不可以回收的，我们把它放到不可回收的垃圾箱，因为电池里面的有毒物质会在电池腐烂以后流出来，污染水，土地，如果这样的水被我们喝下去是不是就会生病啊？为了保护环境，保护我们自己，我们要把像电池这样有毒有害的东西放进不可回收。 3.难度提升，构建分类体系（拓展经验，经验提取总结）
师：老师这里啊也有几个垃圾，我们一起来看看该放哪，展示图片。
（药丸、温度计为什么有毒有害、纸盒和卫生纸的区别、碎玻璃杯和陶瓷的区别、厨房垃圾可以做肥料为什么放不可回收）
提问：（1）有哪个小朋友知道该放哪里？为什么？
（2）有不同意见吗？（让幼儿帮助纠错）
（引导幼儿自己说出，种类，资源重复利用，节约资源）
小结：原来啊废纸的、塑料的、金属的、玻璃的、布的是可回收垃圾；厨房的、有毒有害的、其他垃圾是不可回收垃圾。注意特殊的个例。（把分类图片贴过来）
（三）、实践操作，巩固经验
师：我们小朋友能帮图图来分分垃圾吗？每个组前面都有3个垃圾，小朋友们谈论一下，等会请每组派一个代表上来能上，来把它贴到对的地方吗？（一个小朋友一个贴纸，上来贴，孩子互相纠错）
小结：小朋友，真能干，把这些垃圾都放对了地方。图图很感谢我们的小朋友，我们也为自己鼓鼓掌。我们还要告诉我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，让他们一起来将垃圾分类，节约资源，保护环境。那样我们的地球就会变成更加的美丽。
四、活动延伸
留心观察生活，自主初步认识其他垃圾桶（除可回收和不可回收外的）标志和代表意义。 区域活动时，让我们一起动手做一些这样的分类垃圾箱，将它们摆在教室里、家里，用来提醒我们的爸爸妈妈，提醒身边的人，将垃圾分类处理，环保小卫士们，行动起来吧！
