水平一队列队形课程教学设计稿
水平一
小学二年级
授课时间40分钟
2—1
一、指导思想：
本课的课程理念是以“健康第一”为指导思想，促进学生的健康成长，通过引导和启发，进一步激发学生的学习兴趣。针对学生的心里特点 ，让学生在轻松、愉快的环境下发展自主性学习，要让学生融入到这堂体育课的内容去，让学生主动地去学习、去感受体育课带给他们的快乐，发挥他们的主动性和创造性，充分发挥学生的主体作用，为以后的学习和生活奠定基础。
二、学情分析：
本课的教学对象是二年级学生，正处于生长发阶段，身体各个部分发育处于初期，运动能力较低，但是这个年龄段的孩子活泼好动、学习的兴趣很浓，很容易接受新的知识，要运用合理的科学方法激发他们的学习兴趣，让他们主动及参加锻炼，从中体会到体育课的快乐同时促进了身体健康也达到了锻炼的目的；所以要组织一些游戏教学，让学生在快乐中学习。
三、教材分析：
根据新课程标准水平一学生是学校教育的最低年级，学会基础的队列知识和队列做法有利于学校教育活动的顺利实施，同时有利于培养学生正确的站立和行走姿势以及组织纪律性和集体主义精神。选用队列队形中一列横队变二列横队为主教学内容，分成2个课时进行教学，本次课为第1课时：学习简单的队列变换练习。为了符合学生身心发育规律和循环全面行原则选用“我说你做（做反动作）”游戏作为辅教学内容。
教学重点：能正确、整齐、快速的进行队列队形变换。
教学难点：能根据所学知识举一反三，自己总结方法进行 一路纵队
四、教学目标
1.运动技能目标：大部分学生学会队列队形变换的基本方法，少部分学生能熟练去做
2、身体健康目标：通过游戏教学，激发学生参与运动的热情，提高学生的注意力和对体育课的兴趣。
3、情感态度目标：在学习后能够对同学说出完成队里变换的心里感受。
五、教学过程
（一）准备部分（5分钟）
1、体育委员在教学楼下整队，将学生带入操场。 1
2、体育委员整队。1
3、老师宣布上课，师生问好，学生报数，检查服装，安排见习生。 2
4、教师提出本节课要求：1 （1）积极参与课堂中的各项活动。 （2）遵守课堂纪律，听从指挥。
（二）基本部分（28分钟）
小游戏——我说你做（做反动作） 游戏目的：
提高学生的兴趣，使其主动集中注意力，锻炼并提高学生的反应能力。 游戏规则：
老师说动作，学生要做和老师所说的相反的动作，不符合要求的同学做五个原地直臂下蹲起之后接着进行游戏。
1、复习队列队形基本动作：2 稍息、立正、向左（右）转、散开成早操队形、向中集合、原地踏步走。
2、问题导课：1 同学们，平时我们做早操时，两列横队散成做操队形时，大家觉得这个队行有什么缺点呢？（学生回答太长了，有点散）所以，结合实际，这节课我们来练习将一列横队（一路纵队）变成二列横队（二路纵队）。
※
3、队列队形一：由一列横队变成二列横队。11 （1）每队学生按1——2报数，并记住自己的数字。 （2）教师讲解动作方法，并示范。 口令：“成二列横队——走！”
动作：听到“成二列横队——走！”的口令后，单数学生不动，双数学生左脚后退一步，右脚后撤不停顿并向右跨一步，左脚向右脚并拢，站在单数学生后面。
还原：听到“成一列横队——走！”的口令后，双数学生左脚向左前方跨一步，右脚向左脚靠拢。
（3）教师口令，进行集体练习，然后学生分队练习。 （4）教师评价：对变队整齐、认真、动作正确、行动迅速的小队提出表扬鼓励。
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4、队列队形变化二：由一路纵队变成二路纵队（方法略同队列队形变化一）10 口令：“成二路纵队——走！”
动作：听到“成二路纵队——走！”的口令后，双数学生右脚向右前方跨一步，左脚向右脚靠拢站在前排单数学生右侧。
还原：听到“成一路纵队——走！”的口令后，双数学生左脚向左后方跨一步，右脚向左脚靠拢。
（1）学生根据上边所学思考“一路纵队变成二路纵队”的方法，先叫同学说一说。
（2）学生分队练习，教师巡视指导。 （3）部分学生汇报演示。 （4）评价鼓励。
（三）结束部分（7）
1、教师整队，集体放松。4 调整呼吸、伸展肢体、互相帮助放松。
六、教学评价
1、知识技能目标:80%的学生能够完成本次课所学队列变换，30%学生能够准确完成队列变换能够向同学说出队列变换的方法。
2、身体健康目标：学生积极参与游戏
3、情感态度目标：在学习队列变换后，能够对同学说出完成队列队形练习的心情
