第22课
全面内战的爆发教案
课程标准： 知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党独裁内战的本质。
一、教学目标：
1、知识与能力：
（1）知道重庆谈判，通过学习重庆谈判期间国共两党政治较量的有关史实，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，培养依靠基本历史史实分析历史问题的能力。
（2）通过了解内战全面爆发的情况，认识国民党独裁内战的本质。
2、过程与方法：
（1）结合有关史料，通过学生情景探究教学，探讨蒋介石三次电邀毛泽东赴重庆谈判的用意，毛泽东冒着巨大的风险赴重庆的原因，以及重庆谈判取得的成果。 （2）通过多媒体演示，资料展示，结合教科书的文字描述，分析全面内战爆发的原因，了解人民解放军粉碎国民党对解放区发动全面进攻的基本史实。
3、情感态度价值观：
通过学习共产党为争取和平民主做出的努力，认识中国共产党是中国广大人民群众根本利益的代表。
通过学习国共双方在和平民主与内战独裁之间的较量，理解民主与和平是中国人民的心声。
二、教材分析：
1、要以重庆谈判这个具体的知识点，通过一些具体的史实，使学生了解抗战胜利后的中国局势，认识国民党假和平真内战、专制独裁的本质，理解中国共产党为争取和平民主做出的巨大努力。认识国民党独裁内战的本质——双十协定、加快内战步伐、进攻中原解放区。
2、重点难点： （1）、本课重点：重庆谈判和全面内战的爆发 。
（2）、本课难点：国共双方在重庆谈判期间复杂的政治斗争。
三、学情分析：
1、八年级学生课程多，为了激发学生兴趣，避免枯燥的历史课堂，教师用多媒体辅助教学，并在讲课时用历史视频资料的形式，使学生更直观的感受到那个年代的历史史实。
2、八年级学生具备了一定的历史基础知识和综合分析能力，为教师在教学上提供了较大的空间，在讲课时补充材料，让学生依据历史史实分析历史问题，史论相结合。
四、教学过程
1、新课导入：
（1）模拟新闻播报：这里是新华社人民广播电台，这里是新华社人民广播电台，有重要消息宣告：今天，是1945年8月15日，在中国人民和世界反法西斯力量的沉重打击下，日本被迫宣布无条件投降。八年抗战，中国人民终于取得了伟大胜利。抗战胜利后，中国仍面临着两种命运、两个前途的决战 （2）展示图片《挥手之间》：同学们，你知道当时中国面临的两种命运、两个前途是什么吗？决定这两种命运的政党有哪些？图片中毛泽东下飞机到了哪里？去干什么？要回答这些问题，就让我们一起来学习第22课全面内战的爆发吧。
2、新课学习：
1、谈判桌上的较量
（1）抗战胜利后的局势
① 结合教材中《抗战胜利后，各地群众在平毁碉堡》的插图，引导学生思考其中隐含的内容，思考：这幅图片说明了什么？答案1：当时人民要求和平的愿望之强烈。答案2：说明抗战胜利后，人民要求和平，反对内战，要求民主，反对独裁。
②（过渡）教师：当时的人民群众要求和平，渴望和平。可是当时决定中国命运的两大党——共产党和国民党也都是要求和平吗？请同学们认真阅读课本第112页第一段，结合PPT的两段材料，思考：中国共产党为争取和平民主做了哪些努力？答案1：制定了正确的方针和策略，提出了“和平、民主、团结”三大口号，力图通过和平的途径来实现中国的进步和发展。答案2：清醒地估计了战后的国内外形势，统一了全党的思想，为应变蒋介石发动内战做好了思想准备。（教师补充）：国民党“六大”的召开，制定了坚持独裁内战的反共路线，因此抗战胜利后，和平与内战的可能性同时存在。
(2)重庆谈判前后国共两党的政治较量
情景再现：
（一）
学生一旁白：1945年8月，陕北延安。
学生一旁白：周恩来说。
学生二周恩来：主席，这里有两份急电。一份是我地下党窃获的情报，国民党在美帝国主义的积极支持下，正把大批军队从大西北、大西南运往东北、华北、华中各地，抢夺抗战胜利果实。另一份是蒋委员长给我党中央发的急电。
学生三毛泽东：（接过电报）看来蒋委员长再也坐不住了。
学生一旁白： 万急，延安
毛泽东先生勋鉴：
倭寇投降，世界永久和平局面可能实现，举凡国际国内各种重要问题，亟待解决，特请先生克日惠临陪都，共同商讨，事关国家大计，幸勿吝驾，临电不胜切悬盼之至。
蒋中正未寒
1945年8月14日
学生一旁白：
这是蒋介石邀请毛泽东去重庆商谈和平的电报之一。从字面上看，蒋介石“诚心诚意” “以国家利益为重”，实际上真是这样吗？毛泽东敢不敢去重庆赴“鸿门宴”？
（二）
学生一旁白：时间，1945年8月；地点，国民党陪都重庆。人物：《中央日报》总编陶希圣、陈立夫。
学生一旁白：陶希圣和陈立夫的谈话
学生二陶希圣：用软的一套手法把共产党吃掉，谈何容易！
学生三陈立夫：可是， 国内有厌战情绪，国际形势也不允许中国打内战，一打起来我们更被动，利用谈判拖一拖也好，共产党拒绝谈判，我们更有文章好做。
（三）
（旁白）：1945年8月20日、23日，中共中央再次收到蒋介石电邀毛泽东的电报。时间，1945年8月23日；地点，中共中央所在地陕北延安。人物：毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、任弼时。
学生（任弼时）：我坚决不同意。
学生（朱德）：这分明是一个“鸿门宴”。
学生（周恩来）：不去，这正中老蒋的下怀。国民党就会把蓄意制造内战、不愿和谈的罪名，强加在我们共产党头上。
学生（刘少奇）：去！我们必须做好去的准备。
学生（毛泽东）：抗战胜利后，全国人民渴望民主、和平，这是大势所趋。为了尽一切可能争取国内和平，戳穿蒋介石假和平的阴谋，为了更好地宣传我党的方针政策，为了唤醒广大人民，我毛泽东愿冒这个险。
① 教师：出示探究问题一：蒋介石为什么三次电邀毛泽东到重庆进行谈判？引导学生归纳出重庆谈判目的。答案1：毛泽东如果不去就会宣传共产党没有和平诚意，就会制造舆论，把发动内战的责任推到共产党身上。答案2：如果去就利用谈判之机，诱使共产党交出政权和军队，获得准备发动内战的时间，调兵遣将、部署内战。教师：因此重庆谈判国共双方的目的截然不同。（出示课件）
② 教师：出示探究问题二： 人们为什么说毛泽东的重庆之行是“弥天大勇”？答案1：当时国内形势虽然抗日战争已经结束，但局部地区国共摩擦是非常激烈的。答案2：张学良的前车之鉴，人们记忆犹新。因此，毛泽东赴渝谈判实乃“弥天大勇”之举，是当时震动世界的重大事件。教师：毛泽东用行动向全中国和全世界说明了，中国共产党是真诚地谋求和平的，一贯地代表人民愿望的，同时也有力地揭露和孤立了蒋介石。
(3) 重庆谈判的结果
教师：播放重庆谈判视频，出示探究问题三：重庆谈判最后的结果怎样？
学生：经过40多天惊心动魄的较量，1945年10月10日，国共双方代表正式签署《会谈纪要》，也就是著名的《双十协定》。
教师补充：（1）在“和平、民主、团结、统一”的基本方针上两党取得了一致。（2）国民党始终不承认解放区民主政权和人民军队的合法地位。因此，国民党通过重庆谈判没有达到预定的目的，于是蒋介石单方面撕毁协定，加快了内战的步伐。
2、加快内战步伐
教师：出示一组图片，结合教材中的插图及部分小字内容让学生体会蒋介石“假和谈真备战”的阴谋。同时指出蒋介石加紧内战的做法激起了全国民主运动的兴起。（略讲，主要为承启下面的内容）
3、全面内战的爆发
(1) 全面内战的原因及性质
A：原因：蒋介石依仗其军事优势，扬言只要3—6个月，就可以“速战速决”，打败共产党领导的人民军队，进行国民党独裁统治。
B：性质：这场战争的性质是美帝国主义出钱出枪、蒋介石出人的反共反人民的内战。
C：标志：1946年6月，国民党进攻中原解放区。
(2) 全面内战的爆发
教师：
（1）(多媒体展示) 材料三：帝国主义和一切反动派都是纸老虎。我们不但必须打败蒋介石，而且能够打败他。
——毛泽东
（2）播放粉碎国民党全面进攻视频，出示探究问题五：人民解放军是如何粉碎国民党的全面进攻的？
学生： 采取“集中优势兵力，各个歼灭敌人”的作战原则，集中兵力打运动战。粉碎了国民党军队对解放区的全面进攻。
五、课堂总结：
（一）、谈判桌上的较量——重庆谈判，1945年8月
1.目的: 国民党：假和平真内战；产党：争和平揭骗局
2.成果: 签订《双十协定》，1945年10月10日
（二）、全面内战的烽火，1946年6月
1.内战爆发：国民党军队进攻中原解放区
2.作战方法：解放军以运动战为主要方法
3.粉碎了国民党对解放区的全面进攻
教师指出：抗战胜利后，中国面临两种命运、两个前途的决战，国共两党在重庆谈判期间，展开了激烈的较量。中国共产党为争取和平民主做出的努力，充分说明了中国共产党是中国广大人民群众根本利益的代表，是一个谋求和平的党。因此，也必将取得粉碎国民党独裁内战的伟大胜利。
六、做练习题。
七、板书设计：
第22课
全面内战的爆发
一、谈判桌上的较量（重庆谈判 ），1945年8月
目的 ：
国民党：掩盖假和平真备战的阴谋。 共产党：要尽一切可能争取国内和平。
结果: 签订《双十协定》，1945年10月10日
二、全面内战的烽火， 1946年6月
结果：粉碎了国民党的全面进攻。
