《基于Android的移动互联网课程实践》课程描述
课程编号：
课程名称： 基于Android的移动互联网课程实践
英文名称： Android based Mobile Internet Computing Practice
英文简称： MICP
预备课程： 手持设备开发
授课时间： 本科生四年级第一学期
时间分配： 课堂教学(36课时) ＋课后作业与阅读(36课时)
学分数：
2主讲教师： 刘钦 宋健建 邵栋
助教：
联络教师： 刘钦
1课程简介
移动互联网计算是南京大学软件学院本科生专业方向之一。该方向由手持设备软件开发、基于Android的移动应用软件开发、基于Android的移动互联网计算课程实践三门方向核心课程组成。前两门课程主要讲授移动互联网设备及其软件开发的相关基础知识，并且以Android平台系统为例完成一些相关的开发技术储备。 基于Android的移动互联网计算课程实践则是是指定选修课，在前面两门课的基础上，运用敏捷软件开发过程Scrum完成一个创意软件的完整开发过程，让学生对整个方向知识进行充分的实践。
经过本课程学习，学生能够综合运用移动互联软件开发的各项技术，完成中大规模的移动互联软件开发，并 使学生深入理解嵌入式系统的开发过程，培养个人能力（自学能力、创新能力），协同工作能力，使得学生从程序员向嵌入式系统工程师过渡。
2教材与参考资料
2.1教材与指定阅读材料
A) Ed Burnette.Hello, Android——Introducing Google’s Mobile Development Platform.人民邮电出版社.2011。
B) Android 应用开发揭秘。杨丰盛。机械工业出版社，2010。
C) 硝烟中的Scrum和XP——我们如何实施Scrum 克里伯格 著，李剑 译，郑柯 审校/2011年01月/清华大学出版社
D) 轻松Scrum之旅——敏捷开发故事 贾子河 等编著/2009年12月/电子工业出版社
2.2 参考资料
1) 2) 3) 4)http:///download.asp
15) http:///forum.php
3教学目标
通过本课程的学习，学生应该能够：
1) 深入理解Android平台的体系结构和开发原理。 2) 了解移动互联网技术发展趋势。
3) 掌握Android移动互联网应用开发技术。 4) 掌握Scrum软件开发过程
4相关知识体系
总课时数：2
45教学补充事项
(本课程的教学限制和教学设想，对前驱课程的教学需求，对后继课程教学的建议) 1) 对前驱课程的教学需求：学生通过《手持设备开发》《Android移动互联网开发》课程
较为深入地了解了手持设备开发的基本原理和基本知识；
2) 本课程的教学考虑：从宏观角度组织课程教学内容，具体考虑：1）强调实际开发与现
实移动互联网发展趋势的结合；2）强调Android平台开发的基本原理与实现；3）强调Scrum过程的实际运用体验；4）强调理论联系实际，在授课内容方面能够做到理论与实例并重，利用实例解析帮助学生们加深对理论知识的理解。
6实验 (36课时)
（可选，描述课程实验的目标、设计、组织、验收与指导等）
6.1 实验目标
1) 学习完成一个完整的移动互联网应用的开发
6.2 实验内容
实验一： 移动互联网创意应用开发
6.3 实验组织
实验部分是按团队提交。每个团队4-6名学生。
6.4 实验报告
市场分析报告、需求文档、设计文档、技术难点与解决方案、源代码(含注释)、编译后的程序与目标代码、调试数据与使用说明、人员信息(学号姓名)与分工情况与工作日志。所有文件打包在一个压缩文件中，文件名格式：学号_姓名.rar。
6.5 指导方式
主讲教师讲解设计需求（大班），助教协助指导和解答每个小组的问题，安排2个单位时间保证有助教在机房指导。
6.6 考核方式
市场前景＊0.3＋基本功能*0.4＋代码质量*0.3。
7课后作业
（描述基本的作业要求）
课后作业应该包含：
1.移动互联网领域市场调查 2.应用创意
3.领域软件工程报告 4.个人小结
8评分体系
实验×80%＋作业×20％
