作文辅导
一年级
一．丰富学生的语言表达能力。
1.每次上课前交给学生一些书面话的用词，比如：美丽，欢乐，喜悦等等。
2.给学生读一些简单又实用的写作中常用的句子。
3.鼓励学生用所学词语造句。教会学生用一些简单的句式（关联词），例如：有„„有„„还有„„有的„„有的„„还有的„„因为„„所以„„
4.课前听写句子。课前三五分钟用于听写，帮助学生专门准备一本本子用于听写句子。听写的作用在于解决积累问题和让学生运用问题。采用听写优美句子的方法，帮助学生积累好句。可在课外找一些好句，读一句让学生写一句，把其中的好词标注出来，然后让学生试着换一个词看看，比较一下两者的差别。听写的句子从短句入手，内容以身边的景物，人事为主。要求学生注意观察生活。
二．循序渐进引导孩子写话。
1.写话与课本内容相结合。如学习过《元宵节》一课后，可以引导学生慢慢口述一下文章，然后让学生想想自己的元宵节是怎么度过的，最后让学生尝试着写一下。
2.写话和日常生活相结合。培养学生的观察能力和想象能力，有指向性的引导学生观察生活中的点点滴滴，引导学生对一些事物自由联想。
3.写作与看图结合起来。找一些有趣味性贴近生活的图片。先让学生观察图片上都有什么，然后鼓励她说出来，说一句话写一句话。再让学生想想看同样一句话还可以怎样表达，再试着写出来。
三．分割所写内容，逐步引导。
1.先给孩子看图，让孩子说说图片内容。然后将描述图片句子中的一些词语抽出来，让学生自己填填看。
2.仿写。找一些简单的句子短对话，帮助学生理解后，让他们模仿基本格式句型自己写写看。
总之，这个阶段的学生的语言表达能力不强，最重要的是鼓励她们说出来，然后才是将所说内容写下来，不会写的字词用本子记下来。对于所记的词语句子每天听写，加以积累和巩固。
三年级
1.激发学生对写作的兴趣。
对于学生所写的作文，老师和家长首先要给予肯定和赞扬，要运用一些启发性和鼓励性的评语,使学生对自己的成绩感到满足,乐于接受教师的指导。然后才是对不足的地方予以改进。让学生觉得写作是一件快乐有趣的兴趣，而不是呆板沉闷。最大程度的激发学生对于写作的兴趣。
2.扩展学生的阅读面和视野。
写作最重要的有话可写，有话可说。而这些都是基于学生对日常生活的观察和所学知识的积累。老师可以多给学生看一些课外阅读，扩大学生的知识面。阅读后提问学生一些相关问题，让学生想想文章想表达的是什么。如果让学生自己写此
种类型的话题，他会怎么写。让学生尝试写作。
3.引导学生关注生活，体验生活。
在写作时，老师可以尽量选一些与学生生活息息相关的事物。写人，选择身边的同学，写事，选择身边最近发生的事情。
4.给学生有效的指导方法。
给孩子一个模式，让孩子往里面填写内容。在往里面添加内容时，我觉得除了给孩子一定的自主发挥之外，老师也要提供一些有高度的范例，让学生的表达更书面化，从而增添文章的色彩。
有重点的训练。让学生准备一本本子，专门摘抄好的句子，词语。并要求同学在自己写作的过程中也能用上这些词语句子。
总之，三年级作文应该与书本相结合，有选择性的运用教材上的写作题目。阅读与写作相结合，每次阅读后进行启发性的思考，想想文章是怎样写事物，并进行仿写。以摘抄为主，大小作文可以是相同的题材，写就把一个题材写透。
五年级
1.提高认识事物和表达事物的能力。
要求学生在日常生活中多看多说多思多问。平时生活中可以多看一些课外书和故事书。对于书中的故事进行叙述，可以把故事用自己的话组织一下说给家长和老师听，老师再对故事进行提问，加深学生对故事的理解。
2.缩写，扩写和仿写。
给学生看一篇文章或故事，让学生缩写，写出文章大概内容。或者给几个关键的句子，让学生根据所给句子扩写一片作文。对于学生认为写的好的作文，问问学生好在哪里，如果让学生自己写，他会怎么样。尝试仿写作文。
3．注意平时的积累。平时要多积累一些好的句子片段，进行背诵，在自己的作文中能够灵活运用。多阅读一些课外书籍，扩展自己的知识面。
4.写出自己心里的话。这个阶段能够表达自己心中所想是很重要的。好的作文并不完全是华丽的辞藻和优美的语言，更能够打动人的是真情实感。学生应该用心去观察生活，热爱生活。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。当然“自主”也不是说什么都能写，要引导学生发现生活中的真善美。
5.培养学生的想象能力。想象力是写作中至关重要的一个因素。对于学生平时提出的一些“稀奇古怪”的问题，不应该以敷衍的态度去应付。因为这正是学生想象力的体现，要弄明白学生为什么会这么想，并引导学生自己去发现答案。给学生鼓励和支持。对于日常生活中的事物，也可以对学生多多提问，比如早晨的太阳像什么，风吹到脸上像什么感觉，为什么白天看不到星星月亮等等。关键是培养和提高学生自主思考的能力，提高学生的跳跃式思维和想象能力、
拥有想象力，作文就活起来了。不再是千篇1律，而是拥有自己的思想和独到的观点。
总之，五年级作文注重综合。主要在于培养学生的想象能力，注重平时的积累，学会灵活运用，表达自己的真情实感。
