初中作文与小学作文的区别
1、字数。
2、要求提高：（1）语言；（2）结构；（3）创新。
3、立意：即主题。（1）有针对性；（2）思想深刻；（3）新颖；（4）简明集中；（5）积极向上。
4、以应试作文为主。
5、作文题目多样化。
题型：
1、半命题，如“我不再_______”“一双_______的眼睛”“为了心中的______”
2、命题，如：“脚步”“变化”“我们的生活充满阳关”
3、话题，如：“家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母
用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰籍；
在这里，洋溢着哝哝的师生之情、伙伴之情”
4、材料：一则故事、一段对话······
文体：
1、记叙文；
2、说明文；
3、议论文；
4、应用文；
5、文学创作（小说、诗歌、散文、报
告文学、寓言、童话）
练习作文的步骤
1、语言的锤炼
（1）语句通顺，没有错别字
（2）没有病句
（3）语句优美，多用修辞（抒情）
（4）细节描写到位（描写）
（5）说理简单明了，并深刻（议论）
（6）叙述事件条理明晰，层次清楚（叙述）
注：五种表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明
2、结构的合理安排
根据文体安排结构
3、尝试创新
记住：考场高分作文是经过场外千百次的练习得来的。
练习语言的方法
1、改病句
2、多做阅读
3、多看课外读物，并写读书笔记。
4、摘抄，并时常读记。
5、写短文：叙述一件事，描写一处景，发表几句议论······
6、帮别人改作文，并分析优缺点。
7、针对一个作文题目，采取两种不同的文体进行练习。
作文练习
惬意，是满意，是舒服，是一种愉悦的感受。一道难题的破解，一次意外的表扬，一份期待的礼物，一个小小的发现„„都会让你欣喜。一丝惬意心中来，心情好了，花会格外地艳，草会格外地绿，水会格外地清，阳光也会特别地温暖„„
请以“一丝惬意心中来”为题，写一篇文章。
要求：
①将题目抄在答题卡上；②除诗歌、剧本以外文体不限；③不少于600字；
一丝惬意心中来
今天，我认为阳光格外的明亮、温暖。在我的心中，像是蜜蜂采到蜜一样甜。花儿对我微笑，鸟儿为我歌唱„„
在一次偶然中，脑子里突然想起一个念头，我写的字，要是像书法家写的字该有多好啊！从一个人的字中，就能感觉到这个人仿佛就出现在眼前。真希望我的身影与众不同。
我在写英语作业，写到“do”这个单词时，为了练练字就把“do”的用法都给写了上去。但令我想不到的事情发生了—— 我被表扬了。可爱的cici老师当着全班同学的面夸我对作业认真，英语单词后的解释也写了上去。当老师夸我的那一刻，阳光也正好照在我身上，也像是在祝贺我一样。我的眼珠在眼眶里左溜溜，右溜溜，有点不相信，嘴巴张成了椭圆形，脑子里一片空白。我又看看周围，同学们的目光好像也在夸赞我，我脸蛋的温度也猛然上升。我的眼前，似乎出现了千万朵五颜六色的花朵，这时心中出现了一种喜悦。
老师的话声也就是2-3分钟的时间，而我的感觉却很奇特，像是在蓝天中飞翔，踩在朵朵白云上翩翩起舞，双臂展开，脚尖轻轻踮起，我似乎一直在享受我那个欢乐的小世界。
当然，被夸奖是一个意外，我为了练字多写了一串字也是意外，意外与意外相碰就成了一片红色。而在我心中，红色就如同一丝丝的惬意，不断涌来。
原来，生活、学习是与意外中的惊喜相伴的。感觉非同一般，超越极限，心情愉悦，棒极了！笑容，格外灿烂??当然花儿也格外的艳，草儿也格外的绿，水也格外的清，阳光也格外的温暖，连那鸟儿唱出的歌也像在祝贺你??
——12-4 赫金凤
人生不经历学习枯燥的时期，他将永远不被人注视，也将会被整个社会丢弃。没有哪个科学家不是在书堆中刻苦后才走向成功的。他们为什么愿意选择刻苦而不选择快乐的度过这段学的海洋，是因为他们有浓厚的兴趣。干任何一种事情都要有一种兴趣，内心没有足够的兴趣，做什么事都只不过是表面现象而已。人生中有几个学习时代！在这短暂的生命中它真是只有一次。身为机会主义者的我们为何总爱放弃这段珍贵的时光而贪图片刻的安逸快乐呢？现在你还年轻，有多少人在感叹你现在经历的时光，难道将来的你也要成为他们中的一员吗？
——12-4 宋东方
一、父母、老师、同学、爱、幸福、感谢
1、①-------，我永远忘不了你 ②榜样 ③良师
2、①有家真好
（家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰籍；在这里，洋溢着哝哝的师生之情、伙伴之情）
3、①爱使我-----------
（成长、战胜困难与挫折、走向成功------生活中充满了各种各样的爱。爱来自我们身边的许多人。爱伴随着我们成长）
4、①幸福
（人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福------一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福-------幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验----）
5、①朋友
6、①分手时，我想说声谢谢你 ②分手时，我想说声对不起
（文题中的你可以是与你朝夕相处的同学，也可以是辛勤培养了你三年的老师。说声谢谢是因为你获得了真情与帮助，说声对不起是因为你因为某件事而有愧疚。）
二、自我、成长、个性、美德
1、①我自豪，我是-------的人 ②其实，我真的很棒 ③为自己竖起大拇指
（“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪；也可用来表示有决心、有信心、有志气）
2、①我终于战胜了--------
（每位同学自身都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、懒惰、粗心------请结合你的实际选择一个方面，把题目补充完整作文。）
②我也衔过一枚青橄榄
3、当我面对------的时候（荣誉、成功、挫折、鼓励、某种目光-----）
4、掌声
（生活中，人人需要掌声，取得成绩和荣誉，掌声给人以褒奖，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人信心，给人以勇气，给人以奋进的动力，应该说，掌声就是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌，可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识）
5、①我长大了
②成长（成长伴随着人的一生。成长的过程曲折坎坷，成长的故事丰富多彩。人是这样，世界上万事莫不这样。关于成长，你一定还有好多话要说-----）
6“我”
三、写心声、苦闷、压力
1、①从来没有这样--------（欢乐、痛苦、懊悔、伤心、幸福）②那一天我好---------（难过、快乐、遗憾、后悔）③------的泪水（高兴、激动、幸福、骄傲、伤心、后悔、思念）
2、①我渴望-------（渴望表示急切的盼望，所以内容肯定是积极的、未实现的愿望。如渴望父母师长的理解，渴望友谊、平等、成功------
②渴望得到-----（世上谁没有追求？谁没有渴望得到的事物？也许有人渴望得到理解、爱护、温暖----也许有人渴望得到一本好书、一台电脑-----）
③我最需要理解
3、--------，我想对你说
4、①在挫折面前 ②成功的喜悦
③我也衔过一枚青橄榄
（“许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出丝丝甘甜”其实，没一个人在成长的道路上，有何尝没有衔过一枚青橄榄，在你克服各种各样的困难的过程中，或者在你完成挑战任务的过程中，或者在你消除误解赢得信任的过程中，或者在你努力改变自己处境的过程中-----你不也有过艰辛，有过苦涩吗？不也尝到丝丝甘甜吗？
5、①---------给我带来快乐 ② -----是一种享受
6、①有----真好
（生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”-----“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。
四、回忆、惜别
1、①童年趣事
2、①甜甜的回忆 ②----------引起的回忆
3、“童年”
（童年是五彩缤纷的，童年是天真烂漫的，童年是充满幻想的。每个人又有不同的童年。）
4、“泪水”
（痛苦会流泪，激动会流泪。泪水是人心底最真实的感情流露。弱者有泪，强者有泪，泪水里写着每一个人的悲与欢。）
五、上课、课文、课余、考试、校园、初
三、中考
1、①有趣的课余生活
②我的另一片天地（同学们除了日常功课的学习外，还有各种各样自己的天地，请把你那另一片天地展示给大家）
2、我的一天
（中学生的生活是丰富多彩的，无论是家庭生活、学校生活，还是社会生活，这精彩纷呈的生活是有无数个闪光的日子构成，请选择你认为最值得写的一天）
3、①一次不同寻常的考试
（同学们在学习期间经历过课堂上的各类考试，也经历过课堂外的种种“考试”，其中有的对你来说具有不同寻常的意义）
4、①我在------学到了语文
（“电视里”/游戏中/报纸里/ 语文无处不在，无时不有，你一定在除了语文课外的日常生活中，有过不少学习语文的经历。）
②“语文”
（同学们至少学了九年语文，但收获和感受却不尽相同，语文是个说不完、道不尽的话题。请你围绕这个话题，或倾吐学习语文的酸甜苦辣，或其中的某一方面，或描述与其有关的人和事，或表示自己对此的看法、设想-------）
5、跨进五月
（步入紧张的复习阶段，同学们倍感其中的酸甜苦辣，选取你学习生活中的片段，写一篇记叙文，吐露你的真情实感。）
② “初三”
（有人说，初三是枯燥的，尝到的是辛苦，得到的是失望；有人说，初三是金色的，经历的是充实，收获的是希望；有人说，初三充满了竞争，友情似乎在你追我赶中淡薄；有人说初三充满了友情，情趣似乎在你帮我助中浓厚------也许，初三的心情是复杂的，初三的生活是多彩的，初三的感受是独特的，初三的思考是深入的。人在初三，身临其境，你一定有许多想要倾吐的东西。或讲述有关初三的故事，或抒写有关的初三的心情，或发表有关初三的见解，或展望有关初三的前景。）
六、苦乐、爱好、
1、我喜欢的课外读物 我喜欢的一篇课文
2、课外阅读欢乐多
3、我爱看的-------（一个电视节目、一份报纸、体育比赛-------）
4、阅读”
（阅读已融入我们的生活中，于你而言又如何？写一篇文章，可以描述你自己阅读的故事，可以抒写你阅读中的甘苦得失，也可以介绍你阅读的习惯方法，或是你阅读的体验认识。）
七、启示、教育、发现、人生、社会、感悟生活
1、美在身边 我发现了美
1、这件事告诉我--------
（生活是丰富多彩的。在家里、在学校、在社会有许多的事，像一盏盏灯，照亮了你的心扉，给予你精神力量，指引你前进的方向。生活告诉了你做人要诚实，面对困难要乐观，荣誉不仅属于自己，要关心别人。写出自己的亲身经历和切身感受）
2、我深深感受到了--------（成功的喜悦/失败的痛苦/集体的温暖/家庭的温馨/诚实的可敬）
3、生活使我懂得了--------
4、“美德”
5、“关注生活”
（你热爱生活吗？你关注生活吗？生活是个大课堂，只要把目光投向生活，你一定有许多新奇的发现、真切的体验和深刻的感悟，从而获得知识、增长才干，美化心灵、树立志向。可记叙你生活中的某种经历、抒发自己的感悟，对生活中的某个问题，发表自己的见解；也可介绍生活中的某种新事物发表自己的见解。）
八、想象、明天、未来
1、假如双休日真正属于我
2、十年后的我
3、请你在观察的基础上，通过想象，按照所提供的下列景物，描写月夜风景。
中秋明月辽阔的天空沐浴着银白色月光的大地 高楼、池塘、池水杨柳—树林
村落、月光下的房屋
4、我的未来（同学们对未来的自我，未来的生活及未来的世界，你一定有过自己的梦想，自己的思考。）
5、“明天”
九、游记
十、环保
1、“环保”
（步入20世纪以来，随着环境破坏的加剧，人类的生存条件日见其差，到20世纪中后期，环境问题越来越受到世界各国的普遍关注，全人类逐步达成共识：人类要生存和发展，环境保护势在必行。） 十
一、网络、科技
1、现代科技带来的-----
2、“电脑”（随着社会的进步，电脑已走进了学校和家庭生活。）
