中考班级工作总结
三
年
级
2011-5-11
伴着学生的琅琅读书声，这学期的一半已经过去，期中考试已经落下帷幕，学生在这期间收获了什么，学到了多少，有待他们去思考，更需要我的反思，教师在教学过程中起主导作用、而学生是教学的主体，教师要围绕着学生制定一系列的学习计划、并及时总结学生在这一段时间内的学习情况。
首先，对前半学期的工作做一简单的总结，在学习方面；本班学生较少，但出现个别学生学习跟不上，两级分化的情况，对待作业不认真，布置的家庭作业完不成，个别学生出现厌学的想象，经过后来的了解，才知道这些学生大多是留守儿童，父母外出打工，与爷爷奶奶生活在一起，没有家长的及时监督与教育，缺少父母的关心，所以导致学生厌学、不想学习的现象，为了帮助这些学生提高学习成绩，在班里让成绩优异的学生与他们成为同桌，进行“一帮一”活动，致力提高学习成绩，课后，将这些学生叫到办公室，进行个别指导，并且亲自检查他们的家庭作业，以保障完成的质量，当个别有了学习松懈的现象时，我们及时与他们的家长进行沟通，了解学生的学习动向。为教学的顺利进行，严格考勤制度，做到了无事不请假、无理由不能迟到，杜绝随便不到校的恶习，以防止学生养成懒惰的心理，为了保证早读质量，教师及时跟进，与学生能够同时上课，同时下课，对每周的班会能够做到不耽误、不占用，及时总结上周工作，并安排
本周工作任务。
在全校工作方面，以“两基”国检为重点，积极宣传“两基”工作，让学生明白“两基”含义，让学生做到宣传作用，以便社会基层对“两基”工作的认识与支持。为改变村道路的环境卫生，第三周参加清理村道路的垃圾，使学生增强了保护环境的意识。
学生安全方面，参加全校的“防地震”演练，并且以“安全”为主题上了一节教育课，让学生知道遇到危机情况如何避险，并规范交通行为，增强安全意识。
本次中考，总体来讲，成绩不是太理想，相对于老师付出的心血而没有在学生的成绩上体现出来，其中最主要的原因是两极分化，中等学生较多，而成绩突出的较少，学生三科总分的均分为225分，优秀率达到21.4%，过差率为0，及格率达到78.6%，最高分283.5分，最低分107.5分，单纯的从数字分析，与教学要求相差很多，这就需要我们对教学技能的提高，对学生的管理加强。
对后半学期工作的安排： 1， 继续以提高学生的学习成绩为重要任务，培养学生的学习兴趣，让学生更加主动的学习，对知识要一次性学到位，减少对知识的模棱两可，尽最大可能弥补学生的弱点。
2，
加强学生的管理；对学生个体成长中思想障碍进
行疏导，充分重视思想教育。
3， 定期对学习情况进行检测，这是评价学习的一个基本手段，但尽量减轻学生的心理压力，作为知识掌握情况的依据，不能作为惩罚学生的手段。
4， 做学生的“榜样”，到校早，离校迟，端正自身的生活习惯。
5， 举行丰富的课外活动，充分利用多媒体教师，展现学生的个性特征，以便发展学生的特长。
