推荐第1篇：中考工作总结
中考工作总结
（2013--2014学年度第一学期）
为了全面了解我乡小学前半期教育教学工作开展状况，分析掌握各校各级各科的课堂教学效果，及时调整管理思路方法，保证教育教学常规扎实有效的在各校得到贯彻落实，我乡小学在2013年11月2日及时组织了全乡小学中考工作。先将具体工作总结汇报如下：
一、具体做法
1、领导重视，安排及时。落实中考工作是实施素质教育，全面提升教育质量的一项重要举措，是学校及时调整管理思路和策略，教师及时调整教学策略和方法的预警机，在10月份教学工作结束时，中心小学领带班子及时召开会议安排了本期的中考工作，为了保证中考工作顺利进行，中心小学专门以文件的形式打印下发了《板桥乡小学2011—2012学年度第一学期中考工作的通知》，要求各校及时组织教师学习，根据《通知》及时安排相关工作。
2、分工明确，部署周密。中心小学专门成立了由校长彭海波任组长、教务主任及各校长为组员的中考工作领导小组，分工安排了各项职责。这次中考全乡一至六年级于11月2日分片在定祥小学、中心小学、太白坳小学、柳沟教学点以及各教学点进行，主要设11个考场供
四、
五、六年级学生考试。
3、及时反思，寻找工作不足，考试结束后各校及时组织教师分析学生考卷，结合中考成绩和平时的教学过程，寻找教学过程中的薄弱环节和差距，总结前半期教育教学工作，及时调整思路和策略，制定下一步的教学工作计划。
二、质量状况
这次考试全乡六年级共有122名学生参加。语文及格100名，及格率82%，优秀44名，优秀率36%，总分8730分，人均71.6分；数学及格72名，及格率59%，优秀17名，优秀率13.9%，总分7139分，人均58.5分；英语及格70名，及格率57.4%，优秀25名，优秀率20.5%，总分7542分，人均61.8分。定祥、中心小学的成绩比较好，太白坳小学的成绩比较差。
五年级参加考试104名 学生。语文及格85名，及格率81.7%，优秀32名，优秀率30.8%，总分7365分，人均70.8分；数学及格71名，及格率68.3%，优秀51名，优秀率49%，总分7134分，人均68.6分；英语及格56名，及格率53.8%，优秀32名，优秀率30.8%，总分5947分，人均57.2分。好的学校有中心小学；质量差的有太白坳小学。
四年级参加考试123名学生。语文及格61名，及格率49.6%，优秀22名，优秀率17.9%，总分6839分，人均55.6分；数学及格65名，及格率52.8%，优秀35名，优秀率28.5%，总分7012分，人均57分；英语及格71名，及格率58%，优
秀43名，优秀率35%，总分6235分，人均51分。柳沟、定祥的成绩比较差，中心小学的成绩比较好。
从全乡统考的三个年级成绩来看四年级的成绩比较差，其次是五年级，六年级的成绩相对好一点。
从整个情况来看，太白坳、柳沟两个学校的教学质量过于偏低。
三、今后工作打算
1、加强对教学质量薄弱的学校督查，中心小学决定每两周对其督查一次，保证教学常规落到实处。
2、重新制定教育质量评价细则，加大惩处力度。中心小学决定每次统考都要进行奖惩，严格落实奖惩制度。
3、积极实施课堂教学视导活动，通过岗位练兵提高教师的课堂教学水平。
4、积极实施帮教工程，学校根据情况安排教学经验丰富的教师与才走上讲台的年轻教师结成对子，通过说课、讲课、评课、议课等交流活动，提高教师的课堂教学水平。
板桥中心小学
2013年11月11日
推荐第2篇：中考工作总结
2011中考工作总结
2011年中考已经结束了，意味着我们圆满地完成了这一届学生的毕业工作。回首过去，有收获、有欣喜，甚至于喜极而泣，同时也伴有诸多的遗憾，是喜忧参半。这一届的得与失，下面我就个人的体会与感受做个总结，权当是引玉之砖吧！
这是我带的一届比较特殊的学生。从教十多年，这届是我所带的最令我头痛的一届。尤其是我所带的这一个班（2）班，自从初一开始，便令我头痛不已。网瘾，厌学，早恋等诸多现象都有。2011届的这三个班，学习成绩在柳南区的的排名较往届要落后得多。到初二下学期末的时候，这种落后的情况尤为突出。整个柳南区前200名，几乎没有青华学子的名字。这真是辱没了“青华”两字。（青华中学——这校名的本意是：青华中学毕业生，每一年多一点汗水，三年后就成为清华大学的学子。）鉴于这种情形，初三的任课教师提出了分班，进行分层教学的想法，也就是别的学校早就在进行的分重点班的做法。新的学校领导班子顶住了种种压力，最终把三个班组出一个重点班，两个基础班。而重点班新三（2）班的班主任这个千斤重担压在了我的肩上，因为本人能力有限，所以虽经本人百般推辞，结果还是难以让贤，只有迎难而上，大有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”的那种悲伧。如履薄冰，如临深渊，不知经过了多少个不眠之夜，随着2011年7月5日深夜电话声响起，那些查中考成绩的电话，23个总分A+，65个总分A，我这颗时刻悬着的心才落了下来！我们成功了！我们这一届成功了！
一、中考工作的成功经验
1．一定要有可行性强的规章制度，并且一定要坚决执行。
结合本班的实际情况，制定班规、德育量化表，从学习、纪律、仪表、卫生四个方面对学生进行常规量化，每个星期统计一次，并在班会课上对这一周内学生的情况进行总结。对个别做得不好的学生，采取全班通报批评或私下交谈，并在黑板上公布，有哪些不良行为及名单。以期待学生能以班级的集体荣誉为重，改正自己的不足之处。个人做得不好，不仅是个人的事，个人荣辱，就是班级荣辱。对于一些日常事务的管理，放手让班干部去做，
- 12345．宿舍纪律，卫生需要加强。作为重点班，公示榜上有三（2）班被扣分的情况，全校唯一的重点班有这种情况是不应该的。
三、明年改进工作的设想
1．班委的建设要更加完善，民主加集中，选出一部分过硬的干部后，再选举，最后集中综合，分配职务。
2．狠抓班干部的工作与学习。多与他们谈心。 3．培养学生的竞争意识。不管是工作还是学习。
4．关注男女同学之间关系，给予适当的指导，或请专家给予指导。 5．狠抓宿舍纪律，卫生，采取奖罚并举的思路。做得好的奖，做得不好的罚。
6．狠抓体育煅炼，围绕怎样才能提高体育中考的每一个项目的成绩而展开。此为重点，也可谓是一举两得。因为精力充沛了，才能更快地提高学习成绩。
7．对数学尖子的培养还需要大抓落实。尤其是那些似懂而非懂的学生，更要如此。甚至不惜采取个别当场小测验的手段。
以上是个人的一些不成熟的想法。不妥之处请多多指正。
推荐第3篇：中考工作总结
中考工作总结：迎难而上
开创辉煌
xx中学2009届毕业班在区教文局的正确领导下，在全体毕业班老师的共同努力下，以狠抓教学质量为中心，切实加强教师队伍建设，明确目标，强化责任，整体作战，分段推进，出色地完成了上级下达的各项中考指标：在市教育局政策性压缩普高招生规模、大幅减少普高招生人数的严峻形势下，我校今年中考仍有20人考上市一中公费，51人考上其他省市重点高中，再创历史新高;坚决执行市教育局普职分流政策，全面完成毕业生普职分流。
本着及时总结、积极反思、推进工作的出发点，现就我校2009年中考工作总结反思如下：
一、成绩分析
1、取得的进步：单科、三总、十总（总）平均分、及格率、优秀率和我校08年中考成绩及今年区内其他兄弟学校比较都有较大的提高，特别是三总、十总优秀率由08年全区第四位跃居首位并且遥遥领先。
2、存在的问题：各组数据虽然都有较大提高，但仍然存在许多问题，主要表现在四个方面：
①平均分偏低。十科中只有体育平均66.06分为优秀，地理平均71.10分，其余均低于70分，并且英语、物理两科未及格。
②及格率偏低。除体育、语文、政治、历史、生物、地理、化学及格率相对较高外，还有数学、英语、物理等科目及格率均低于50%。
③优秀率偏低。除体育、地理优秀率略高外，其余科目的优秀率均低于37%，其中语文学科最低，仅为12.16%。
④总分偏低。三总校平均分为213.72分，距及格尚差50分；十总校平均分为677.61分，虽高出及格分数53分，但减出体育科目超出的平均分18分后，也仅高出35分。
二、经验总结
我校2009年共有六个毕业班，学生296人。学年初，学校及早召开毕业班工作专题会，研究部署2009届毕业班工作，确立了向教师队伍要质量、以精细管理促质量的工作思路，把毕业班工作作为重中之重，面对困难，迎难而上，全校上下一心，齐抓共管毕业班工作。
（一）突出一个中心
狠抓毕业班教学常规管理，突出教学质量这个中心，以管理促质量，以质量求生源，以质量谋发展。
一年多来，在学校行政班子的带领下，一流的教学质量是学校生存、发展的根本已成为全体xx中学教师的共识，这是2009年我校中考获得成功的根本原因。
（二）实行两大改革
1、实行绩效改革，提高竞争意识
为了充分调动教师积极性，努力提高教育教学质量，学校在认真听取广大一线教师意见的基础上，制订了《2009年xx中学中考绩效奖励方案》，进一步明确、细化了工作目标：做到了学校有目标、班级有目标、教师有目标，层层分解，落实到人，落实到分数，达标就有奖，落后要受罚，一切与中考挂钩，一切凭业绩说话，全面提高教师的竞争意识，切实调动教师工作积极性。
2、加强信息研究，提高复习效率。
（1）做好复习方法研究
要求教师精心准备，把旧知识讲出新意、讲出规律，提高课堂教学效益，试题讲评不能就题讲题，要做到举一反三，触类旁通。
（2）加强试题信息筛选
用好试题是提高复习效率的有效手段。所以，我们加强了对各种试卷的筛选，只有严把试题质量关，才能避免学生陷入无意义的重复之中；只有教师能驾一叶扁舟轻扬海面，学生才能跳出无边的题海。同时，我们密切关注中考动态，把握中考命题的趋势和特点，加强与兄弟学校的联系，畅通中考信息渠道，实现资源共享。
（三）写好三字文章
1、把握一个“准”字，即依据教材和各科考试说明，对准中考要求，号准工作脉络，认准复习方向，找准措施方法。
2、抓住一个“实”字，即坚持以质量为中心，领导干部务实，工作目标落实，各项工作做实，一切做到真实。
3、体现一个“活”字，即工作措施灵活，典型例题讲活，基础知识学活，信息经验用活，切实做到以变应变，活学活用。
（四）做好四项动员
“夫战，勇气也”。中考犹如一场战争，师生士气旺盛，我们就能夺取胜利。而初中生情绪容易波动、教师的心情也容易受到学生情绪的影响，针对这一特点，我们采用全方位、全员动员的方法鼓舞师生士气。
1、行政动员会
毕业班教学质量是学校工作的重中之重。开学初，学校即召开了行政动员会议，明确分工，落实任务，组织毕业班各项工作有序开展，这是做好毕业班工作的前提条件。
2、学生动员大会
开学初，学校就召开了毕业班学生动员大会。会上童校长号召全体毕业班师生明确目标，勇克难关，争创辉煌；郭校长分析学情、教情，以饱满的激情为毕业班学生明确目了标。教师代表、学生代表的发言感染着每一个学生，鼓舞了每一个学生的信心。学校坚持每月召开一次的毕业生动员大会让师生一直保持着高昂的斗志，这是做好毕业班工作的核心因素。
3、教师动员大会
为了打好中考这一仗，学校坚持每月召开一次毕业班教师动员大会和经验交流大会，研讨教学当中存在的实际问题和遇到的困难，商讨应对策略及解决办法，进行质量分析、阶段小结；加强与教师的沟通，确保民主渠道畅通，调动教师的工作积极性，这是做好毕业班工作的基本保障。
4、家长动员会
学生的成长，是学校和家庭联合作用的结果，只有调动了家长的积极性，学校工作才能更加顺利地开展。我们坚持两个月召开一次家长动员会，向家长详细汇报九年级的工作安排，就家长如何配合学校搞好管理提出具体的要求，并仔细听取家长的意见，密切联系家校关系，这是做好毕业班工作的重要环节。
（五）落实五个全面
1、全面掌握情况
学年初第一周学校就召开了毕业班教师动员会，要求所有涉及毕业班工作的行政、班主任、学科教师一起深入毕业班，进行调查了解，全面掌握毕业班学生情况。每班一个学校主要行政下班，了解学情，反馈教情，充分掌握第一手资料，全面指导毕业班工作，及时、及早发现并解决可能存在或出现的问题。
2、全面整合资源
学校成立毕业会考工作领导小组，充分利用所有可能对毕业班工作可用的人力、物力、财力、信息等资源，确立“一切让步中考，人人看齐中考，个个服务中考”的指导思想，全面整合、合理运用学校一切资源，始终确保毕业班工作处于优先地位。
3、全面落实工作
我们持之以恒地坚持向教师队伍要质量，以精细管理促质量的工作思路：学校教务处主抓毕业班常规管理，教研处主抓教学质量提高，制订了周密的中考培优方案、奖励方案、教育教学工作日程安排，将毕业班工作一一落到实处。
4、全面管理质量
学校在提高毕业班质量目标的行动中，加强质量的全面管理，不片面、盲目追求升学率的增长，既要确保单科的平均分、及格率稳中有增，更要确保十总、三总的优秀率大幅增长；既要确保毕业合格率及职高升学率稳中有增，更要确保省重点高中、普通高中升学率大幅增长。学校将所有的质量目标细化成具体的指标落实到班级，班级落实到任课教师。
5、全面整体进步
我们清楚地认识到，做好潜能生的转变工作是提高中考总体质量的关键，因此我们并没有把目光只放在尖子生上。相反，我们追求既有尖子生，又要大面积丰收，还要人人有书读，全面整体进步的工作目标。
三、反思不足
1、个别毕业会考工作领导小组成员服务毕业班教学意识不浓，关心毕业班教师不够，协调毕业班关系不力，工作有待进一步加强。
2、平均分、及格率、优秀率仍然严重偏低，有待今后进一步努力提高。
3、对部分青年教师复习方法的指导不足，部分青年教师学习意识不浓，仍有部分青年教师侧重于题海战术，复习缺乏系统性和针对性。
4、教学管理中，仍然存在重视尖子生、边缘生而忽视潜能生的现象，给教育教学带来了一定的负面影响。
5、学生心理辅导工作未能彻底落实，很多学生厌学情绪未能及时解决。
6、部分教师仍然“单刀单枪”搞教学，缺乏“团体作战”意识，未能形成合力。
7、忽视了对外交流，未能及时吸纳先进学校的先进经验。
8、评价机制过分偏重市一中升学率。
四、应对策略
1、校长室及时明确毕业会考领导小组成员的职责，强调全体行政干部树立一切工作必须“服务毕业班教学”的意识，全面确定“能者上、庸者下；勤者上、懒者下”的用人机制。
2、狠抓常规教学，加强对学生考试能力的培养，加强中考适应性训练，加强规范性训练，力争中考各项指标稳定提高。
3、在毕业班教学中积极开展“名师带徒”、“以老带新”活动，开展教学比赛活动，促使广大毕业班教师做到备课有新意、上课有创意，师生互动，精心施教，不断优化课堂教学。
4、继续坚持做到全面整体进步，采用“抓两头、促中间”的办法，既面向全体学生，又因材施教，使尖子生更优，边缘生变优，潜能生赶优。
5、建立心理指导室，分阶段地开展集体心理讲座辅导及个别心理辅导，消除厌学情绪，稳定学生思想。
6、开展毕业班教学研讨活动，每位毕业会考科目教师上一节复习研讨课，备课组对研讨课进行严格的听课、评课，查找问题，商讨对策，加强老师间的相互学习，取长补短，形成合力，确保教学质量稳步上升。
7、广泛吸取兄弟学校的成功备考经验为我们所用，向九中、十二中、弘毅中学等先进学校学习中考备考工作的经验和做法；力争邀请市、区教科所专家来学校指导课堂教学，全面及时掌握中考信息，更好地把握命题趋向。
8、在区教科所的正确引导下，逐步完善评价机制，逐步加大毕业会考平均分及合格率的考核权重。
五、工作打算
未来，我们将继续以团结务实的班子、用勤奋扎实的工作迎接2010年中考的挑战，继续狠抓教学常规管理，继续突出教学质量这个中心，继续发扬以往工作中的优势，力争克服存在的不足，瞄准中考，抓实中考，做活中考，全面提升教育教学质量，全力争创更优成绩。
莲山课件
原文地址：http://www.daodoc.com/Article/xxywjxjhzj/104768.htm
推荐第4篇：中考工作总结
一分耕耘
一分收获
一、
基本情况
在上级党委、政府和教育行政主管部门的正确领导和关怀下，在社会各界和各位学生家长的支持和积极配合下，全校师生共同努力，我校今年中考再创辉煌，录取市重点高中***人，录取县重点高中***人，普通高中***人，赢得了社会的广泛赞誉。为了进一步发挥优势，克服不足，保持教学质量的稳步提高和学校的良性发展，为***届毕业班的教学和管理工作提供经验借鉴，特作如下总结分析。
二、具体做法
一、加强组织领导，落实工作职责。
为加强中考复习的组织领导，我们成立了由校长为组长，学校领导班子成员、学科备课组长、毕业班班主任等为组员的***届中考备考领导小组，对中考备考进行业务指导和监督。学校领导经常下到班级，与班主任和科任老师一起，研究班级情况，协调学科时间分配，检查本班教师备课、上课、辅导和作业批改情况，指导班级复习备考工作，及时了解备考情况，研究和解决备考中出现的问题。
二、注重思想引导，实施多元激励。
本届学生基础较差，在初一初二的考试中，比较多的科目都排在全***的比较靠后的位置。在***年秋学期期末考试中，成绩也不乐观。面对这种情况，部分教师对来年中考并不抱什么希望。我们认为，面对困难，退缩逃避不是办法，我们坚信只要思想不滑坡，方法总比困难多。针对教师对学生没有信心，底气不足的情况，我校通过座谈、教研会等形式开展工作，一年来，学校先后召开了***次毕业班教师会议，就工作开展情况进行分析，沟通交流，商量对策，通过奖优罚劣、奖勤罚懒等方法，进行多元激励，做好毕业班教师的思想工作，增强其责任感和光荣感，使其能直面困难，团结协作，优化教法，精炼重点，简约教学，提高课堂效率，注重学法指导，关心学生情感，提高教育教学质量。
学校加大奖励力度，营造竞学氛围。从***年***月到***年***月，学校对九年级安排了***次的月考和模拟考试，每次考试结束后都召开了年级大会，进行全面总结和表彰奖励，对前***学生奖励，树光荣榜，用表彰奖励激发全体师生的荣誉感和责任感，营造一个了积极向上的良好氛围。
三、树立质量观念，狠抓科学备考。
牢固树立教学质量第一的观念，狠抓课堂教学，努力探索毕业班教学的新模式，提高课堂效果，构建新型的民主师生关系，构建和谐高效的师生团队。
（一）狠抓备课组管理，向课堂要效益。课堂45分钟是提高教学质量的关键所在，学校在本学年度狠抓课堂教学的管理工作，每周组织相关人员深入班级听课，及时把存在问题与被听课者交流，以便使毕业教学对路到位，讲求实效。针对毕业班教学的特点，学校充分发挥了备课组的作用，学校主要领导、年级组长蹲点备课组，进一步落实备课组认真研究教材、教法、统一教案，统一内容，统一进度，统一测试。
（二）团结协作的毕业班教学氛围。俗话说：
“众人拾柴火焰高”，
“团结就是力量”，凭个人努力，绝不会有好成绩。我们要求教师，不管处在一个什么样的团队中，都要具有团队协作精神，摒弃喜欢“单打独斗”的工作作风。在教学中，同科目教师交流备课共同钻研教材，共享教学资料。可以说，这支九年级教师队伍在工作中树立了你追我赶、不服输、敢叫劲的竞争意识、不分你我、齐抓共管、群策群力的团队意识、迎难而上、不抛弃、不放弃的吃苦意识，时间、效率都狠抓，校内、校外信息全搜集的信息意识。这些成功的做法奠定了今年中考成功的基础。
（三）努力加强班级管理。学校领导下到班级，与班主任一起，加强了班级的管理，随时观察班级中出现的情况，细致关注个别学生出现的情绪波动等，共同解决班级中出现的任何问题。
（四）
认真做好促优补差辅导工作。本届九年级学生，***等科目学生成绩普遍较差，为了保证这些学科有优势，我们特别重视这些学科的辅导工作，学校专门制定毕业班培优方案，把偏科学生分工落实到人，教师对这些学生进行针对性的辅导，每两周召开一次辅导会议，把差生集中在一个班进行培训，尽可以提高他们的成绩，在老师们的努力下，偏科学生的成绩很快提高了。为了培优，学校多次召开专题会议，对他们进行理想信念教育，以此鼓舞学生的斗志和上进心。经过教师的认真打磨训练，优生的这些科目成绩都普遍有所提高，取得了比较理想的成绩。
（五）做好考试及质量分析工作。学校认真组织月考、期中、期末考试及质量分析工作，周密安排相关事宜，责任到人，严密组织每次考试，每次考试前必开一次考务会，对监考、阅卷等工作提出具体要求及奖惩措施。学校还十分重视考试质量分析工作，把教师的教学成绩从平均分、优秀率、及格率等方面汇成材料，从数据看成绩，以数据分析教师的成绩，对成绩优异的教师、班级提出表扬，对成绩较弱的教师及所在班级班主任进行谈话，找方法并提出整改措施及努力目标。及时总结了考试中的得失和学生存在的问题，取得了良好效果。为了取得更好的成绩，我们还组织老师针对学生的薄弱环节出题训练，效果显著。
在今后的教育教学中，我们将不断总结经验，继续努力，顽强拼搏，脚踏实地做好各项工作，在学生管理上再有新思路，在教育教学上再有新举措，在教学成绩上再出高效益。
推荐第5篇：中考工作总结
桐川初中2014年中考工作总结
2014年，我校九年级质量检测由上一年的第六名下滑到十四名，退步非常大。不论从学校管理还是教师教学、学生学习各个方面，都出现了严重问题，现将我校教育教学质量下降的原因作如下分析。
1、管理制度不够规范和完善。有些制度略显老化，不切合学校实际，不利于调动教师工作的积极性。
2、教师的职业道德、整体素质、敬业精神还需进一步的提高，。
3、学校对教师管理松懈，教师工作被动懈怠。
4、部分老师教学方法陈旧，不愿意钻研教材教法，课堂教学方法和手段不能适应新课标的要求，上课无激情，学生的学习积极性调动不起来。
4、师资配备结构不合理，有些学科教师紧缺，临时替换代课教师的情况时有发生。
5、学生思想教育不到位，没有充分发挥政教处，班主任，科任教师的教育合力，没有发挥晨训、班会、思品课的教育主阵地作用，学生思想认识不明确，学习态度不端正，纪律涣散，不能积极主动地参加学习。
7、有些家长综合素质偏低，无法正确教育和引导自己的孩子，只抱着让孩子在学校里长大，将来出去打工的心态，对孩子学习漠不关心。
8、留守儿童较多，爷爷奶奶只管吃住，父母无暇管理孩子，使得孩子随心所欲，不愿受约束。 为了尽快改变我校不景气的现状，需从以下几方面做起。
1、加强制度建设，注重细节管理。
（1）、制定、完善学校各项管理制度；不断规范和健全学校部门工作常规管理制度。
（2）、管理形式多元化。积极采取正面灌输与思想疏导，一般教育与榜样示范，精神鼓励与物质激励，学校发展与个体发展相结合，增强学校管理工作的实际效果。
（3）、发挥校委会模范带头作用。
2、注重教师的专业发展。
（1）加强校本培训力度，是教师不断更新观念，接受新知。 （2）明确要求，形成制度，树立终身学习的观念。要求每月撰写教学随笔，读教育学专著，并撰写相关的读书笔记，，撰写论文、教育教学案例、教学故事、心得体会等。 听课活动的要上交听课记录及体会或反思记录。
（3）关注教师队伍的心理健康。 要尊重教师的劳动，肯定教师为事业所付出的代价，不要动辄横加指责；要关心教师的日常工作、学习、生活，尽可能为之排忧解难；学校领导要尽可能地为教师“减负”，特别是大胆为教师承担责任；要创设宽松和谐的教师群体气氛，促进教师的心灵相互沟通；要活跃校园文化氛围，让教师摆脱寂寞；要倾听教师的呼声，让教师的压抑心理有地方宣泄。多支持、多鼓励、多谈心、多交流是促进教师心理健康的灵丹妙药，是行政压服达不到的效果。压服只是治标，疏导才能治本。
3、抓好德育教育。（1）抓师德师风建设。第一，要认真学习新修订的《中小学教师职业道德规范》，将规范要求落实到具体工作中。同时要结合自己的教学实际，定期开展研讨会。
（2）大力加强未成年人的思想道德教育。 推进校园内的精神文明建设要坚持持久性、实效性，让正气压倒邪气；全体教师要形成合力，既当学生的表率又对违纪的人与事敢抓敢管，共担风险；密切家校关系，对学生的行为表现的信息及时沟通；加强与当地村委会的配合，净化校园周边的环境，为学生成长撑出一片蓝天；健全学生会、班干部组织，实施好生带特殊生计划；丰富校园健康活泼的文化生活，让学生身心愉悦。
4、抓好安全教育。
生命不保，何谈教育。 安全工作主阵地是在校园，打头阵的应该是全体教职员工，学校的管理应该竭尽全力地为师生安全保驾护航
5、加快校园信息化建设步伐。
建立网络教室，用于教师培训与学生学习，不断提高教师计算机水平和信息化教学技能，拓宽学生视野，激发学生学习的积极性。 建立学校博客，开通校园网，通过网络加强交流，拓宽教师视野，了解教育动态，给思想以启迪。从而不断转变教育观念，提高教育教学水平。 向先进学校学习信息化建设的经验，采用“走出去，请进来”的方式，逐步完善信息化教学体系。
6、加强校园文化建设，创建和谐校园。
充分利用现有的条件，因地制宜，搞好学校人文景观建设，创设育人氛围，赋予学校文化内涵。举办科技兴趣小组、文体艺术兴趣小组、读书兴趣小组；开展课外活动和社会实践，积极参与各项文化活动。
7、加强教学管理，提高教学质量。
（1）、强化教学常规精细化管理。对备课、上课、批改、辅导、考核进行指导、研究，加大检查及奖惩力度
（2）、围绕学校课题开展“一堂优质课”的研讨活动；开展“新课堂教学评比活动”和各类教学交流。
（3）、课程理念、课程目标、课程设置与课时安排、教材建设、管理与保障等方面的研究。
（4）、在家校联系、师生关系、专门辅导、激励等方面建立激励、保障机制。
总之，我校教师要积极进取，奉献创新；学生身心健康，全面发展；学校管理一流，教学质量一流，校园文化建设富有成效，特色明显，这是我校全体师生的奋斗目标。
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2013年83团一中中考考点工作总结
2013年中考又如期举行了，83团一中考点在教育局、团党委及校领导的正确领导下，在考点巡视员、主考、副主考的精心组织和策划下，在全体监考教师和工作人员的精诚合作下，实现了平安、诚信、公平、规范中考，确保了师生考试期间的安全，圆满地完成了中考的领导、组织和考试工作，具体表现在以下几个方面：
一、考前准备充分，措施得力。
1、成立了中考工作领导小组，领导重视。
团、校党委高度重视是顺利完成本次考务工作的保证，83团一中考点按照教育局的统一要求成立了“2013年中考83团一中考点领导小组”。由团分管教育的领导担任组长，考务领导机构下设五个工作小组：考纪考风小组、考务小组、试卷保管小组、检查评价组、后勤保卫组；各组都各负其责。而且团分管教育的领导自始至终参加中考工作。考试之前团领导还和学校一起去派出所、供电所、医院协调相关工作，保证试卷和学校的安全，确保学生的安全，确保考试期间的供电正常。
2、建立了考试责任制，应急机制。
考务领导小组对本次考试极为重视，校长与学校考务工作人员和外出监考教师签订了“中考考务工作责任书”。对涉考各项工作都安排到点到位，为中考的顺利进行做了大量的准备工作。83团一中中考共有11个考场，考生306人，为保证考试期间安全，学校与各班班主任签订了安全工作责任状，还制订了安全事故应急预案：⑴恶劣
天气应急预案；⑵交通事故应急预案；⑶食物中毒事故应急预案；建立了各种预警机制，努力为考生创造一个安定、文明的考试环境。
3、考风考纪宣传教育，公平中考。
为了使领导、老师、考生理解考风考纪的严肃性、重要性，学校在考前专门组织老师、学生学习教育局有关加强考风考纪的文件；安排了专人负责监督考试期间的考风考纪，并落实到具体的楼栋、考室。同时为了使考生在考点感受到考风考纪的严肃氛围，考务小组做了大量的工作：办了中考宣传栏，悬挂了大幅横标，刷写了标语。学校对考务工作人员和外出监考教师也进行思想武装和业务培训工作，确保考风考纪上不出任何问题。整个考试期间监考教师对学生的考风考纪非常满意。
4、考室布局高质量，规范和谐。
按照统一要求，我考点在6月19日下午7时前整理好了11个教室。28人一考场，考场通风透光，卫生整洁，教室前黑板书写“沉着、仔细、认真、守纪”的温馨标语，后面黑板书写“相信你，一定行”鼓励性标语。考务人员在考场布置好后，巡视领导逐一检查，直至认定合格并按要求关好门窗、上锁。
5、功能室设置齐全，准备到位
考点设有考务办公室、试卷保密室、门卫守卫室、医务室、学生休息室等。并聘请了医院的医生全程陪同学生的中考。门卫工作责任心强，全力把好大门关。保证中考期间无一无关人人员进入学校，保证了学校的安静中考。
二、考试考务工作，细心规范
1、培训到位.考前召开考务会，严格执行监考人员守则，随时巡视各考室，每场考试结束后协助监考教师装订试卷，检查试卷装订情况，及时总结情况，处理有关问题。
2、规范操作。考点领导、监考教师坚守岗位，认真负责。巡视领导和主考、副主考及其它工作人员不怕炎天暑热，克服各种困难，在监考过程中工作兢兢业业，工作高度负责，他们的认真负责工作精神感染了我们学校，感染了我们的学生。
3、坚守时间。在考试过程中，考务人员本着认真负责的精神，不怕吃苦受累，按考务要求规范运作。遵守时间、尊重考生、关爱考生，严格程序、不徇私情。每科都按照规定的时间提前30分钟到岗，考试时认真审查考生资格，提出考试要求，一丝不苟地维持着考场秩序，形成了良好的考试氛围。
三、后勤工作细心关心，服务至上
抓好食堂卫生。我们整个考试期间一直在学校食堂就餐的，为了保证监考教师和巡视员的饮食，我们对食堂人员召开了大会，清洁了卫生，这几天来，监考教师对就餐的饭菜和服务质量都表示很满意。
总之，2013年中考，83团一中考点在教育局、团党委的正确领导下，在监考人员的辛勤工作下，实现了中考的平安、诚信、公平、规范，最终实现了圆满中考。
83团一中
2013.6.22
推荐第7篇：中考工作总结
中考工作总结
在我校首次为期四天的中考监考工作结束了。我对自己监考工作总结如下
我于1999年至今任教于襄州区三中，12年来，多次积极参与国家教育考试监考工作，遵纪守法，师德高尚，廉洁奉公，原则性强。我在监考过程中，严格履行监考员职责，对考生既严格要求，又关心爱护，从而让考生在轻松愉快的环境中发挥出自己的正常水平，考出自己的真实成绩。
每次监考我都能积极准时参加考区和考点组织的考前业务培训会，认真听取考务管理人员的讲解，学习《考务细则》中的每一项条款，熟悉监考工作流程。每场考试开考前，我都能细心地组织学生入场，让考生按照要求存放好禁止带入考场的物品。入场后，我能认真组织学生学习《考生须知》和《考试违规处罚条例》，并对考生相关证件和相关信息逐一核对检查，做到考生对号入座，信息填涂无差错。在整个监考过程中，我能时刻关注考场内的情况，尽心尽力为全体考生服务，及时制止违规违纪行为。我所监考的考场，安静温馨，秩序井然，考风良好。每场考试结束，我都能及时准确地回收试题、试卷和答题卡，做到份数齐全、排列有序、考场记录完整，相关信息核实准确。在随后的省、市阅卷过程中，我所监考的考场，未发现有试卷漏装、错装、填写错误及装袋不规范等问题。
总之，在多年来承担的监考任务中，我始终能认真执行《监考员
守则》有关规定，在工作中敢于坚持原则，严格遵守考试工作纪律和作息时间，坚决不做与考试无关事情。对考生既规范要求，又关怀有加，一次次成功的履行了一个监考员的职责。
推荐第8篇：中考工作总结
同 心 聚 慧 抓 中 考
——安远中学2011年中考工作总结
上学年，通过全体毕业班教师的共同努力，我校中考取得了一定的成绩。回顾一年的教育教学工作，主要做了以下几点：
一、2011年中考基本情况
上学年我校共有310名学生报考，实际参加中考人数为295人，平均分561.18，居全县12名，优秀率为25.79%，居全县第7名。
二、主要工作和措施
（一）、明确目标，责任到人。
学年初，我校把“落实年段目标管理，打好中考成绩提升攻坚战”作为学校工作的重要目标，并召开九年级全体教师会，将各项教学指标结合各班的实际情况分解到班级、教师，做到千斤重担大家挑，人人身上有目标。学校毕业班领导小组多次召开会议，研究中考的每一个具体问题，拿出具体的教育教学计划，全程进行质量追踪分析，通过努力基本完成了学校预定的计划。
（二）、依法控辍，巩固学额。
多年来，辍学率居高不下，成了制约我校教育教学成绩提升的瓶颈，为打破瓶颈，走出低谷，毕业班领导小组高度重视，教师齐心协力，认真执行县、乡、校控辍保学文件精神，做了大量的工作，取得了较好的成效（九年级分班学生数为298人，实际参加中考人数为295人，年巩固率达98.89%），主要工作如下：
1、加强领导，完善结构：（1）成立了学校“控辍保学”领导小组；（2）建立领导小组成员分工承包责任制。
2、以身作则，榜样引领。
学年初，校长组织领导小组成员在多方征集“控辍保学”建议后，多次召开专题会议，制定了《安远中学2010—2011学年“控辍保学”方案》，上期末，根据各年段排查出来的易辍生名单，组织易辍生向校长举行“控辍保学承诺仪式”，寒假期间，行政人员冒着风雪入户慰问易辍生，了解他们的学习生活情况，引导他们准时返校就读。
3、措施得力，工作到位。
（1）舆论宣传，营造氛围：学校扎实做好《义务教育法》、《未成年人保护法》等宣传工作，增强政府、学校、教师、家长、学生的控辍保学意识，形成良好的重教重学氛围，让“学习改变命运，教育成就未来”的观念深入人心。
（2）增强共识，落实责任。建立并完善“控辍保学”制度，建立学额巩固评优评先一票否决制度，形成长效机制。
（3）群策群力，创新管理。各位教师提出岗位“控辍保学”具体措施，上好每堂课，吸引学生，留住学生。
（4）办好教育，留住学生。学校在力所能及的情况下，积极改善办学条件，努力解决学生的“吃、住”问题，积极开展各项文体活动，培养学生的兴趣，爱好。让每位学生体验读书的快乐，享受成功的喜悦。
（5）“校、乡、村”联动，实行流生动态管理，落实学额巩固日报制。
（三）、夯实管理，提升质量。
1、抓实教学常规过程管理。
（1）执行省颁教学计划，落实常规管理制度，实行精细化管理。
学校教务处、教研组对教师的备课、作业批改和听课等常规环节检查，严格实行周抽查、月普查和行政领导推门听课等检查制度。
（2）提高集体备课的实效性和指导性。
毕业班同学科教师实行集体备课，做到资源共享，努力提高备课质量。课后认真写好教学反思，努力缩短同学科教师之间的业务水平差距。
（3）明确年段质量目标，狠抓年段过关。
① 积极开展“实施有效教学，打造高效课堂活动”。学年初，各教研组认真制定以“实施有效教学，打造高效课堂活动”教研计划，对毕业班所有任课的课堂教学实行跟踪管理，对每位教师的备课、上课、练习设计及作业批改，由毕业班领导小组进行跟踪评比，评比结果纳入年度绩效考核。
② 做好单元过关和抓实月考核质量跟踪管理。
毕业班学生语、数、英做到精讲多练，提高阶段测评密度，天天练，周周测，月月清，层层夯实基础，逐步提高学习能力水平。每次月考后认真做好年段质量分析，召开师生会议，明确下一阶段的学习目标。
③ 加强毕业班学生的心理健康教育。
一是加强教育指导。每周班会课，班主任从学习、生活、睡眠等方面对学生进行指导，并教给学生饮食减压法、运动减压法、转移减压法、环境减压法、睡眠减压法等来缓解或调节考前焦虑。学校设立心理咨询室，并安排心理健康教师负责，对学生的心理问题及时疏导，对心理压力较重的学生，采用单独约谈的方式，及时排压解惑。
二是发挥科任教师作用。要求所有科任教师减轻毕业班学生的课业负担和心理压力。为学生安排适当的娱乐、实践和竞赛活动。在活动中，更多地走进学生中去，与学生沟通交流，给他们分析目前状况，疏导心理结节，做他们的知心朋友。同时，结合学科教学特点，关注学生心理健康辅导，在课堂教育教学活动中有机渗透心理健康教育知识，做到安全事故早预防、学生心结早发现、情感教育早进行。
三是密切家校联系。学校通过家访、家长会、、《致家长一封信》等多种方式，坚持与家长及时联系、沟通，使家长了解心理健康教育的重要性。要求家长配合学校，改进家庭教育方法，时刻关注孩子的情绪和心态，确保以良好的心态参加中考。
2、深化课程改革、扎实教学研究工作。
教研活动是学校教学质量提升的关节环节之一。通过活动，我们形成了相同学科团结互助，不同学科和谐相处，新老教师之间互帮互助，比学赶帮共同进步的良好氛围。通过示范课等活动，让所有教师都有一个展示自己，发展自己的平台。以此形成以教研保障质量，以教研形成合力，以教研推动提高的良好机制。
（四）、培优补差，确保效益。
根据上级文件精神，以宁化一中保送生、定向生考试为契机，我校认真做好优秀生、学困生的摸底工作，根据他们的学习情况，制定相应的教学计划，取得了较好的效果（宁化一中保送生上线5人，定向生上线4人）。主要注意以下几点
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络化、系统化，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。
三、反思和打算
（一）存在问题
1、辍学率与兄弟学校相比差距依然较大，2010年中考我校三年巩固率为84.29%，居全县16名。
2、冲刺阶段学生管理有待加强，我校县质检成绩居全县中上水平，而中考成绩退步较大，主要是后期学生学习动力不足，学习目标不明确，缺乏吃苦精神，欠缺合理有效的学习方法，加之有的教师监管力度不够，导致学生成绩提高缓慢甚至退步。
3、教师教学理念、水平、能力、责任意识等参差不齐。有一些学科教师专业知识没问题，但教法很成问题；有的教师缺乏教学经验和驾驭课堂的能力。
（二）今后打算
1、花大力气做好“控辍保学”工作，力争2012年中考有新的突破。继续完善和改进我校原有的“控辍保学”方案、制度及做法。使我校“控辍保学”工作做到“事事有人做、人人有事做”。
2、认真做好冲刺阶段学生管理工作。
3、加大教师培训力度，从思想上业务上改变落后的东西，为教师注入新的、鲜活的血液。
推荐第9篇：中考工作总结
2011年中考工作总结
2011年河北省中考英语试题难易适中。其中单选，阅读A,B,填词和连词成句较模拟题稍容易一些。其中拉开学生档次的题还是在完形，任务性阅读和写作上。我们对今年中考的
作文题练得很少，导致学生在写作上失分太多。
九年级参考136人，其中英语及格81人，优秀36人，及格率达到60%，优秀率26%，其中一二班及格26人，优秀11人。及格和五六班相差9人优秀和五六班相差7人。总之，这次中考成绩无论从及格上还是优秀上都比平时差，而且这次全县排名也很不乐观。
针对以上情况我认真地做了反思，我觉得导致中考成绩较差的原因有以下几点 ：1，教师自身原因，初次教毕业班，没有教学经验，抓不住重难点，总是怕学生 “吃不饱” 。想一下喂成个胖子，而且还比较急于求成。对知识的理解不系统，不全面。结果学生也跟着东一块，西一块地学。因为各科教学任务都比较紧，学生又太累，所以后来有许多学生都不跟着学了。从而丧失了英语学习的兴趣。
2，教师抓学生力度不够，虽然也盯着那些及格，优秀边缘的学生，但是方法不正确，中考成绩没能提上来，所以在以后的工作和教学中在抓学生方面一定要讲究方法。
3，从学生角度去分析，一二班学生学情有很大的差异，其中一班有4~5个尖子生，有10多个中等生，当然也有4~5个后进生。二班几乎没有尖子生，后进生也有3~4个。学生分布不均匀，当然成绩也有很大的不同。好多学生认为英语枯燥乏味，根本没兴趣学，还有的学生是哪科老师盯得紧他就学哪科。更有的是破罐子破摔，哪科也不学。这就要求我们教师要正确引导学生，做好学生的思想工作，端正学习态度，以身作则，为学生树立榜样。
4，要注重对学生进行心理上的辅导，在日常学习和生活中要多关注和关心学生，对他们在学习和生活中遇到的困难给予帮助。教师还要善于与学生沟通，了解学生的所思所想，因材施教。
这次考试的听力给学生的成绩造成了很大的影响。主要原因是我们平时用录音机进行练习，音质比较清晰，考点所用喇叭，有噪音干扰。我建议学校能够出资给每个教室安个喇叭，有助于英语听力的提高。听力听不出来，直接影响学生考试心情，导致后面笔试发挥不好，我希望能够继续加强集体备课，有经验的老教师帮带青年教师，互相学习，取长补短。而不是各教各的，只顾自己的成绩，不管其它的。这样下来，总体成绩很难提高。我觉得学校应该加大集体备课的力度，这样做大体思路不会跑偏，而且对青年教师的专业化成长有很大的帮助。
以上是我对2011年中考所做的总结，我相信我也会继续努力为成为一名优秀的教师而奋斗。
学生成长案例——吴桂宇
九年一班的吴桂宇同学，刚一入学时，英语成绩不突出，只能说是中上等水平，包括考前的几次模拟成绩也不理想呈下滑趋势，中考却考得了单科113分的好成绩。
吴桂宇同学是一名品学兼优的学生，学习刻苦努力，积极好问。他能够做到课上紧跟着教师的思路走，积极动脑思考，遇到不懂的问题课下追着教师问，直到弄懂为止，有一种打破沙锅问到底的精神。
从入学的第一天起，他就对英语学科有很高的兴趣，上课听讲认真，头脑反应灵活，能够积极主动地参加学校组织的各项活动，如英语角活动，英语兴趣班等。
吴桂宇的父亲是个体经营者，母亲在家务农，虽然家庭条件不太好，但是他们很关心吴桂宇的学习，尤其是在英语听力，阅读能力的培养上。吴桂宇的妈妈让他每天早晨起来听录音，并且大声跟读。熟悉标准的语音语调。这对孩子的听力阅读的培养是很有帮助的。
升入八年级后，他仍旧对英语学习保持浓厚的兴趣。他每次听讲时，都会把老师重点强调的内容一一用红笔重点勾划出来，或注上重点标识，反复地阅读记忆。除此之外，他还善于归纳新旧知识之间的规律，便于记忆。
进入九年级由于各科盯得较紧，他把精力都放在学语文等别的科上了。英语只是课上听听，课下根本没时间做题，消化。导致成绩下滑。在第三四次模拟考中，没能上到100分，后来在老师和家长的正确引导下，学习成绩有所上升。他能够做到均衡各个学科，学习上也更加努力了。中考成绩不错。这和他平时勤奋学习，不断地自我反思是分不开的。
我相信，在以后的高中学习，他会更加努力的。“一分耕耘，一分收获”。我们期待结出硕果的那一天。
学生反思——吴桂宇
我从小学到初中，始终对英语学习有着很浓厚的兴趣，但有时运用方法不当，成绩提高比较慢，原因有以下几条：
1， 学习态度不明确，存在骄傲情绪。对课上存在的问题没能及时找老师解决。 2， 有时，不能按时完成老师布置的任务，对有些知识总爱钻牛角尖。 3， 对英语学科的阅读和写作理解运用不好，课下还要加大阅读的训练，培养能力。 在今后的学习中，我会总结以前学习中的成功与不足，继续努力，争取取得更好的成绩。
推荐第10篇：中考工作总结
上下同心 再创辉煌
---新村初中2013中考工作总结
20
11、20
12、2013新村初中三年学业考试总评位居全市乡镇初中第三名，保持了学校教学质量的连续攀升。成绩的取得得益于上级领导的大力支持，得益于全体领导教师团结协作和辛勤努力，得益于学生的顽强拼搏、刻苦努力。为继续推进学校教育教学工作，现将中考工作总结如下：
一、修师德比奉献，激发全体教师工作热情
1、坚持一线工作法。教办秦主任、宋科长和学校李校长，能够始终如一的坚持一线工作法，每天坚持到级部转一转，对级部教师的到岗情况、学生管理情况进行了解，针对教师交接班、学生干部执勤、课前准备存在的问题，提出具体整改意见；经常性深入班级推门听课，了解初四教师的备课和授课情况，针对初四教师的授课情况进行评价和指导；参入初四各个阶段测试质量分析会，把握初四教学整体情况，适时调整教学策略；经常性与初四分管领导、级部主任进行交流，全面了解学生、教学与管理情况，加强对分管领导、级部主任工作指导。领导的亲历亲为极大地带动了学校分管领导、级部主任、班主任和教师的工作积极性。
2、强化责任意识，弘扬争先创优工作精神。以“我们也有孩子，我们的孩子也需要优质的教育资源”为主题，换位思考，引导广大教师增强责任意识，把学生当做自己的孩子来教；通过领导之星、教师之星评选，引导初四教师向优秀骨干教师看齐，激发他们的工作热情，树立拼搏进取的良好教学氛围。
3、优化师资力量，提高教育合力。在兼顾四个年级师资基础上优化初四教师配置。对于英语、数学、政治等薄弱学科通过增加师资和学科骨干带头人，提高薄弱学科教学成绩；对于学校语文、物理和化学等优势学科，通过充实青年教师，培养学科教学后备力量，不但教学成绩连续多年位居全市上游，而且像语文刘海燕、物理李双喜、化学曹晓琳等已经在老教师指导下成长为年轻的学科带头人。
4、发扬奉献精神，实现学科突破。初四教师中女教师占了2/3以上，有家 1
庭、有子女，冯秀霞、张洪敏、杨雪莲等女教师连续8年奋斗在初四教学一线，她们舍小家顾大家，早来晚走，一心扑在教学一线。英语学科五位教师4位是女士，每天通过单词词组检测与批改，弥补学生的知识缺漏；每天坚持对偏科学生进行专题辅导，帮助学生实现学科均衡发展。英语作为初四升级时的薄弱学科，中考中却创造了连续两年优秀率全市第一的优异成绩，其中离不开全体英语教师的无私奉献和团结合作。
二、抓管理重过程，激活学校内部教育活力
1、完善责任制考核，优化教学竞争机制。我们将分管领导的考核与分工评估成绩和年级教学成绩挂钩，将教师的考核与学业考试两率挂钩。针对初四教师考核本着低起点高奖惩的原则，将初四教师个人、班级和年级整体两率与教师、班主任、级部主任和分管校长进行捆绑考核，以优秀率达20%，合格率达85%为起点，进行上下浮动，奖高罚低；同时在优质课评选、评先树优中适当向初四教师倾斜，政策到位，有力地激发了初四教师教学热情。
2、落实领导包帮、推门听课制度。成立包帮小组，针对阶段考试中暴露出来的薄弱学科，校长、分管校长和级部主任各有自己的帮扶对象，他们各负其责，通过谈心会、质量分析会、教法学法交流会、推门听课等方式开展班情、教情和学情研讨，落实学科指导，基本实现了班级、学科均衡发展。2013年数学两率之和上升到全市乡镇初中11名，政治第7名，薄弱学科转化收到实效，为学校整体教学成绩的提高做好了铺垫。
3、落实工作日通报制度。执勤领导依据每周例会任务目标，每天落实督查要求形成检查通报，尤其是对任课教师的课前学习要求进行重点监测，以引导教师加强学生课间管理，帮助学生养成良好的课前预习、复习习惯。
4、坚持教学联谊制度。“请进来”“走出去”，强化教学联谊，提高教研能力。学校积极邀请教研室领导专家到我校开展课堂教学调研，重点加强对薄弱学科、薄弱教师进行听课指导，针对课堂授课进行专题剖析，让教师在专家的指导下提高授课技能。同时积极与联谊校教研组长联系，建立教师与教研组长的长效联系机制，做到虚心请教，相互借鉴。
5、落实集体备课制度。我们认真贯彻执行市教研室倡导的 “创设和谐高效、思维对话课堂”，克服“木桶效应” 优化集体备课，帮助青年教师共享优质备课
资源。一是以学科骨干教师上一年度备课作为学期备课初案；二是根据课标要求对初案进行学科集体备课，在集思广益的基础上讨论、形成本学期共案，共享教学资源；三是学科教师依据集体备课资源成果，结合班级、学生实际和自身教学特色，再次进行个性化修改，形成符合教情、学情的个性化教案。如此通过年度循环，不断将学科教师的个性特色和集体智慧融入到电子备课之中，实现了学科备课资源伴随信息技术更新在发展中共享，在共享中充实。
6、加强质量分析，落实专题教研制度。依据初四教学进度，针对不同教学阶段，加强阶段检测和质量分析，重点开展相关课型教研观摩。通过质量分析把握学科教学情况和学生学习情况，找准问题原因，落实整改措施；通过第一学期新授课专题教研、第二学期复习讲评课专题教研，突出学科基础知识构建、方法指导和思维训练，以提高课堂授课质量，实现学科教学的同步推进。
三、讲策略抓突破，实现学科教学集体创优
1、关注学科均衡发展，实现学科集体创优。关注小学科教学，严格落实课程计划，开齐学科开足课时，提高会考、音体技能、实验技能考试成绩，消除教学短板。打造优势学科，语文、物理和化学作为我校优势学科，以老师为核心，积极落实骨干教师传帮带作用，加快青年骨干教师，近两年我校李双喜、曹晓琳、宋晓迪等青年教师得到快速成长，语文、物理、化学连续多年保持全市优势学科地位。实施薄弱学科突破，我们针对学校英语、数学、政治三个薄弱学科，积极向上级申请学科支教教师和教研室送教下乡，通过支教教师示范带动、送教下乡典型指导，学习先进的教育理念，改进课堂教学方式，提高教师的授课能力。功夫不负有心人，经过近三年努力，我们的数学从全市倒数第一上升到全市12名，英语从全市倒数第一到连续两年保持了优秀率全市第
一、政治学科优秀率均从2012年的20.51%上升到25%以上，实现了新的突破。
2、推行“先学后教”、“先听后讲”，加快学科骨干教师培养。先学后教、先听后讲已经成为新老教师之间提高课堂教学水平的平台。通过这一平台我们注重抓好三个环节：一是目标引领——拓展青年教师发展空间，学校与各位青年教师签定责任状，制定了近期、中期、远期奋斗目标，发挥目标激励作用。二是校本科研——搭建青年教师成长平台。学校把“站稳课堂”作为培训工作的突破口，要求青年教师要上好三课：第一上好“过关课”；第二上好“标准课”；第三，鼓
励青年教师上好“优秀课”。把“学会听课，吸取营养”作为培训的着力点，要求新教师每周至少听2节师傅的课，揣摩课堂教学的每一个细节，取师傅之长补自己之短。 三是指导反思——提升青年教师的教学理念。“没有反思就没有提高”。我们指导青年教师以两种形式进行自我反思：案例类反思、课堂教后记。得益于这一措施，我校赵美峰、刘海燕、李双喜等新教师已经快速成长，中考成绩与骨干教师齐平甚至超过，成为初四教学的新生力量和骨干力量。
3、坚持专题检测，实施边际生动态管理。我们根据初四学科教学进度，注重开展专项检测，落实教学诊断，发现阶段教学中存在的问题，不断改进教学。同时结合阶段检测动态确定各班级优秀、合格边际生名单，将每次考试边际生转化情况作为教师工作评价的一个方面，有效地提高了教师辅导的积极性和针对性，使学科教师的辅导达到制度化、规范化、自觉化和常态化，做到了课内、课外辅导并重。
4、优化自习课管理，提高学生自习效率。寄宿制学校，学生大部分时间在学校，为提高自习课效率，我们要求学生一要依据正课学习内容，加强自主学习，适时巩固正课学习内容，搞好知识的查漏补缺；二是加大教师辅导力度，针对边际生落实学科个别指导，做到日日清。
5、加强学科教法积累和总结，形成具有学科特色的复习教学模式。长期的毕业班级教学，使我们的老教师逐渐摸索出一套行之有效的学科复习方法，如语文的文言带动与阅读教学法、英语的积累运用训练法、数学的基础重构复习法、物理的模块复习法、化学的实验探究溯源法，政治的热点跟踪分析法等。在他们的示范带动下，我们的学科教学实现了集体创优。
6、落实冲刺阶段的回头看，提高学科复习效率。具体要求是在中考最后1-2周，要求所有学科把学习时间还给学生，在教师的指导下，引导学生通过看课本，重新梳理知识点，形成系统的知识网络，通过看练习和旧卷，梳理答题思路，形成每类问题的正确答题思路，做好中考前的最后冲刺。
四、抓班风树学风，创设良好的教学环境
1、打造过硬的班主任队伍，实现班级均衡发展。开展班主任专题培训、青年班主任传帮带、班级管理经验交流、先进班主任评比等活动，激发了王培荣、杨雪莲、张洪敏、王涛等老班主任的工作热情，促进了赵美峰、薄玉玲、杨春红
等青年班主任快速成长，他们比靠班、学管理、赶先进、赛成绩，班级管理水平不断提高，为学科教学开展课堂教学创设了优异的教学环境，实现了班级均衡发展。
2、落实班情会诊、课堂巡查，提高班级管理效率。为充分把握学生学情，学校要求每个周一每个学科教师将上周课堂学生表现情况和双休日作业情况书面反馈给班主任，班主任汇总学科反馈情况，有针对性地开展周一下午班会，确保了班级工作抓实有效；分管校长、级部主任通过课堂巡查，及时了解教师上课、学生听讲情况，坚决制止学生各种违规违纪行为，以管理强势营造良好的班风。
4、注重习惯养成教育，增强学生可持续发展能力。一是培养学生良好学习习惯。我们通过教师授课比赛，促进学科教师规范学科规范训练、思维方式训练和书写规范训练；通过级部作业展评、试卷展评，提高学生的学科语言规范、答题格式规范和书写规范；二是结合大型考试积极组织学生开展学法交流，推行科学的学习方法，树立良好的学风；三是以学生路队管理为切入点，以课堂自主管理为核心，明确学生日常行为要求，严格检查，及时通报，培养学生良好行为习惯，创设良好的班风四是依托经典诵读、英语口语、电脑作品等比赛活动，开展学生特长培养，2013年中考有8名同学进入全市前200名。
5、落实教育活动，加强学生思想教育工作。一是结合校会、级部会议和每周一次的班会开展扎实有效的思想教育活动，以理服人，以情感人；二是落实学生感恩学校、感恩老师、感恩父母教育；三是开展开展心理咨询，化解学生青春期困惑，扭转学生厌学厌学情绪；四是坚持家校沟通，通过阶段测试家长会反馈学生的学习情况，通过致家长一封信交给家长教育孩子的方法和方式；通过班主任电话联系机制，互通双休日作业布置、完成情况，提高作业效率。
中考的竞争，是学校管理水平的竞争。我校中考两率连续实现历史性突破，但成绩只能代表过去，我们将认真总结和反思，进一步健全、完善管理和激励机制，继续发挥争先创优意识，从严治校，以人为本，团结协作，充分调动领导教师和学生的积极性，创造适合学生发展的教育，创造适合教师发展的管理，以利明年中考取得更好成绩。
2013.7
第11篇：中考体育考试工作总结
2018年中考体育考试工作总结
XX年我区中考体育考试工作已于5月10--16日顺利进行。虽然体育考试进行工作量较大，情况复杂，但在局领导的领导下，在考务工作人员的大胆创新、精心筹划和组织下，取得了圆满的成功。现将工作总结如下：
今年我区参加中考体育考试考生共有7019人，考试项目仍为(1)1000米(男)、800米(女)，(2)双手头上前掷实心球，(3)一分钟跳绳。评分标准按《晋中市初中毕业生升学考试体育评分标准》执行，一分钟跳绳15分、双手头上前掷实心球15分、1000米(男)、800米(女)20分.因残疾长期免修体育课，确实不能参加体育考试的考生，应由县市区医院证明，并在报名时申请免考，经考生所在学校核实后统一上报我市体育考试领导小组审核确认后可免试。免考体育的学生，按体育考试总分30分，完全丧失运动能力的分数按体育考试总分40分计入学生升学考试总分，免试的证明材料(医院证明及学校、县市区教育局签署的意见)要放入该生升学档案。
为了使今年体育考试能正常有序地进行，局领导十分重视，召开专门会议，认真研究部署，建立了体育考试领导小组，制订并下发了《关于做好XX年全区初中毕业生升学体育考试工作的通知》，确保了体育考试能顺利进行，考务领导小组多次磋商，在反思总结的基础上制订了周密的计划，确保考生有一个良好的心态参加考试。
根据我区学校的人员分布，合理科学地进行了分组。为了确保考试工作“公正、准确、高效、安全”地进行，考前制订了“中考体育考点体育考试具体操作要求”，明确规定了考点器材场地要求，统一规划考场示意图，考务领导小组对考点的考场布局、禁区和安全等工作进行认真检查、指导，明确要求，落实责任。榆次二中考点实行全封闭，真正使体育考试做到了公平、公正，确保万无一失。
今年体育考试在优化、调整的基础上，抽调了素质较高的考务人员。为了严肃考风考纪，做好监考等各项考务工作，我们要求被抽调人员的学校对他们进行师德和考风考纪教育。在体育考试培训会上，除了对监考人员进行业务培训外，分管局长对考务工作及考风考纪提出了明确要求;组织全体人员认真学习有关文件，并就做好考务、监考、后勤、考纪等工作提出了具体要求。通过培训，全体考务人员提高了思想认识和业务水平，增强了执行考试纪律的自觉性。
为了排除外界干扰，今年采取了临考试前宣布各组具体监考人员名单，并将所有人员的通讯工具关机后集中保管，在考试过程中，随时调整考务人员的岗位;在考生进场后，对所有组别临时抽签，堵住了事先打招呼“开后门”的漏洞。体育考试期间，广大监考人员严格执行考试纪律，考务工作有条不紊。加大了监考人员在具体操作中的随机抽查力度，特别是中长跑计时，不经终点组长同意计时员不得随意回表，监考教师在考试期间不得擅自离岗，更不得串岗，否则将视为违纪。局领导也加大了巡视、督查力度，除向各组派了驻点组长外，还成立了流动巡视组，每天由朱局长带队到各组巡查。
体育考试成绩处理系统使总记录科学、快捷、准确.节省了人力和物力，减少了失误.每天的考试成绩有专人保管，考试成绩处理系统受密码保护.只有在主管领导的监督下才能实施系统处理.
在整个考试过程中，一方面加强交通安全和饮食安全，接送车辆三证齐全，接送人员职责到位，饭菜饮料安全卫生;另一方面学校教育考生加强自我保护和考试安全，各校能加强学生的体能训练包括心理训练和技能训练，考前能做好准备活动和技术指导工作，避免伤害事故的发生。
第12篇：八宝中考工作总结
2013年八宝镇中考工作总结
2013年中考，八宝镇有五百多名考生，19个考室。在县教育局及镇党委政府的领导下，在全体考试工作人员的共同努力下，今年的中考已顺利结束。本次考试，我考点准备充分，管理严格，考风考纪端正，深受领导和社会各界好评，现将本次考试考务工作总结如下：
一、加强领导，提高认识
保证中考顺利、安全地完成，并力争创优秀考点，我校成立了八宝镇中学中考备考领导小组，教管中心奉彪主任任组长，业务助理张静翀、龙国玲校长任副组长，全体行政人员为组员，认真学习了教育局的组考工作方案。并带领大家在6月15日前召开班子会、学生会、教师会、学生家长和教师家属会。通过班子会，专题研究初中毕业学业考试组考工作。通过其它三个会传达教育局会考会议精神，进行考纪考风教育，前途理想教育，考试期间安全教育。全体考务人员严格要求自己，坚守岗位，把对考试工作的关注贯穿考试全过程，并做好了及时处理突发事件的预案。
二、准备全面，责任到人
考前，学校多次召开备考工作会，并制定了切实可行组考工作方案、安全工作方案和突发事件应急预案。成立了考务工作领导小组，下设考务组、保卫组、后勤组等。考点设八室两栏，门卫室、医务室、广播室、休息室等设施齐全，有明确的考室示意图、完整的宣传栏、醒目的警戒标志、推人奋进的横幅，环境清静，气氛庄重严肃。 所有工作，均按教育局的标准严格执行，高标准高要求。由于人员职责及分工明确，能够各尽其责，保证了中考工作的顺利进行。
三、严格操作，遵守规定
坚持严密组考、严格要求、严肃纪律的方针，以高度的政治责任感和求真务实的精神，切实加强对初中毕业学业考试组考工作的领导，完善和落实了考风考纪责任制和责任追究制。强化了考生的自律意识，营造诚实可信的考试环境，狠刹违纪舞弊歪风，坚决制止考场腐败，坚持“安全、公平、科学、规范”的原则，依靠各个部门的力量齐抓共管，实现了“三杜绝一减少”（杜绝安全事故，杜绝泄密、失密，杜绝工作差错，将违章犯纪的人和事减少到最低限度）的工作目标，各监考人员严守纪律，忠于职守，严格遵守各项程序及守则，工作态度严谨细致，程序无差错。保密员试卷发放、回收、密封均按规定操作，交接清楚无差错，确保了考试顺利进行。
四、巡视员认真履行职责，确保了考试顺利进行
县巡视组刘子明、赵来生、汤贵香等一组，邓年生、戴安德、李宏等一组，高尚忠、高建勇等一组先后到我校巡视，镇巡视组张美娥、李国瑞驻扎在我校，对我镇今年中考提出了很多宝贵的指导性意见，并对我镇今年中考的考纪考风给予了充分肯定。
五、创和谐环境，立考点形象
为了让考生有一个良好的考试环境，考前设置了宣传栏，张贴了大量的宣传标语，悬挂了激人的横幅，既强调考风考纪，又清除学生的紧张心理。考试期间，考点采取了强力的保安措施，紧锁大门，无关人员、车辆一律不得进入学校，保证了考试环境的安静。为了防暑降温，考点设有免费茶水供应站。还设有医务室，请卫生院的医生为考生免费服务，确保考生的身体健康。晚上学校通宵值班，确保不出安全事故。监考教师作风端正，文明执考，对考生既严格要求，又亲切关心，为考生创造了一个和谐的环境。
总之，由于准备充分，措施得力，本考点未发生一起违纪违规事件，考生考风考纪端正，工作人员作风文明，环境和谐，得到领导和社会各界的充分肯定。在大家的共同努力下，圆满完成2013年初中毕业学业考试组考工作。
八宝镇教育管理中心
2013年6月20日
第13篇：中考化学工作总结
2014年中考教学工作总结
时光如梭，2014年中考已经结束，面对结果，思絮万千，只有通过认真分析和总结,才会在教学中有的放矢,现就这年来的教育教学工作总结如下：
今年我担任初三
1、
5、6三个教学班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题；其次，放在初三开设化学有它的优势也有它的劣势，是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力。引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。故我做了以下工作；
一、调动学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣“。注意调动学生的学习积极性，这一点对任何一门学科都很重要，怎样调动学生的积极性呢？我认为学生不参与学习，调动积极性就成了无源之水。怎样让学生能够主动学习，怎样能让学生产生兴趣呢？首先是让每一个学生参与，让他在课堂上不溜号、不开小差，这样就先可以把他们吸引到课堂上来了。因每个学生都有自己的学习特征，为了适应不同层次的学生，在每堂课我都从不同的侧面、不同的难度、或者采用不同的方式，提出适合各个程度学生的问题，给学生思考和回答的机会，让他们每个人跳一跳就能体会梨子的滋味，每节课能体会到一点点的成就感。兴趣不是我们一节课可以培养起来的，他需要学生在不停的参与和感受成就，积累知识中培养起来。在教学中我根据不同的课型，曾经采用以下方法：
1、让学生感到知识有用 结合学生的生活实际提出问题，比如：洗头应该先用洗发液还是护发液？西瓜需要在什么样的土壤中生存？为什么洗完头发以后，加点醋轻轻拍打头皮，可以让头发柔顺而不起头皮？酸雨是怎么回事？等等。用这些涉及每一个学生生活的实际问题，让学生先讨论，然后根据学生的回答或猜想，结合化学知识进行分析，让学生感到化学有用。
2、让学生从现有的好多典型的生活实例中了解具体的化学物质，如从“白色污染”中认识塑料 ，“红色污染”中认识苏丹红，“大头娃娃”，“假奶粉”中认识三聚氰胺等等，从而意识到化学就在身边，增大学生的求知欲望，激发学生的学习兴趣。
3、让学生在参与课堂学习的过程中找到张扬自我的方式 现在初中的学生处在青春朦胧期，特别是男同学，总想法设法想展示自己，于是在课堂上接老师的话茬开玩笑，出个洋相，或者„„，尽管这些让每个老师头痛，但是我们又不能强硬的制止，因为有些时候他们做出的事、说出的话让老师感觉批也不是、表扬更不行。比如上课有学生说话，老师在制止，马上就有学生大声说：别说话了，听老师的；又一个学生说：别说话，不然讲不完了；还有的说：别让老师生气；还有的说：吵什么吵，烦人；„„.总之，七嘴八舌，看上去挺为老师着想，其实是在起哄。为了防止这些，我就尽量给学生说的机会，能让他们说的，我绝不说，比如定义的具体内容等。学生能分析的我绝不代劳，比如燃烧的三个条件。学生能自我总结的，我一定放给学生讨论总结。这样每一节课，我都仔细琢磨哪些知识学生能说出、能想到、能分析总结出来；哪些知识必须我讲。这样一分析，每堂课老师必须讲的知识不是太多。学生说的、做的很多，没有机会和时间在课堂上制造“突发事件”。我对表现好的学生及时表扬，让大家的目光集中到这样的学生身上，让说的感受成功，让看的产生说的欲望。因此，我在课堂上尽量让每个学生都有参与和表现的机会，满足他们张扬自己个性的渴望
二．对中考试题的导向反思
就对这次的中考试题的分析来看，它与去年的试题一样主要考察基础，试题难易适中，但倾向与实际生活中的化学知识接轨，由此我们可以看到，新课程改革理念指导下的教学“是用课本作为学生学习的载体，多方面体现学生的综合能力”，并选拨学生，体现学生的综合能力与实践水平。所以，在今后的教学中必须将对学生能力的拔升提高到一定的认识水平，并贯穿于整个教学的始末。另外，就从这次的中考试题上我还分析到对某些实验的考察并没有完全呈现在知识点的表象上，而是将知识点加深来考察学生对于知识点的内涵和外延的应用，这就不得不在教学上给我提出一个新的问题，如何做到“知识如何转化为能力，知识如何体现生活”。因教材的知识体系与知识点之间的衔接也不一样，如
何做到知识的一体化（知识体系上），是一个真正值得反思的问题。因下半学年周六课程的取消，教学时间紧张，在有限的时间内去提升凝炼出的知识点并达到融会贯通，强化提高的目的，是非常棘手的问题，这一点我与同课头教师相互交流，取长补短力争在短时间内能够解决。
三． 对学生学习的反思
学生是学习的主体，若失去学生这最具有教学生命力的一块，教学仅仅就是一个空壳，所以对学生学习的反思也是我考虑最多的一块。初三学生处于心理和生理的转应期，对某些事物既有好奇感，但又缺乏持久性，所以我在学生学习方面的反思是：
第一：如何对学生学习化学的兴趣长久保鲜。在这方面,教学中我主要采取两种方法。一是用化学试验的现象既有趣性（设问）来吸引他们，另外也用课堂内外的小测试来鼓励并培养他们对于成功的认识,唤醒他们潜藏在内心深处的对未知知识领域的求知欲，并适时加以鼓励和引导，调动他们的学习兴趣，实践效果还不错。
第二：如何调整在复习后期学生疲于应付的心态。在复习的后期，部分学生由于长期的脑力劳动及大考到来的心理压力而对某些科目已无过多的精力去钻研和探讨，只是机械式地完成老师每天给予的任务，甚至不惜以抄作业为代价，所以此时我适时地给部分学生减压，甚至可以让部分孩子一两个晚上没作业，集中精力休息，鼓励学生调整好学习的心态，鼓起勇气和信心，冲过最后的一个阶段。
第三：如何使个别学生转变长期学习的模式，去尝试新学法，提高学习效率。在教学过程中，我时不时的会遇见这样的学生：学习主动性不好，对某个知识点只知其表不知其里，但又缺乏认真钻研的态度，故成绩一降再降，但对于本学生又未引起自己的重视。对于这一情况，我主要采取多种实在的身边案例，首先在心理上给予警示，后对他们在作业及知识点的要求上每天加点量，加点量，使它们既从思想上又从实际上得到的认识转变他们的学习方法，提高学习效率。
第四：如何在学生间形成互帮互助的学习氛围充分利用学生周围的环境来提高他们的学习竞争意识，但又在竞争中体现互帮互助，不封闭、
不死学。以上几点反思，都在尝试阶段，需在以后的教学中不断地努力和加以改进。
四、不足及努力方向。
(1)、把握思维起点，优化认知过程
针对化学学习的生活性，让学生更好的听懂和掌握知识，我的教学应更努力的与学生的认知能力、思维层次合拍，在思维方式上产生共鸣，激发学生的学习兴趣，实现知识的衔接和同化，形成学生持久的驱动力，有效地调动学生的思维积极性。
(2)、注重能力训练，优化教学目标
从本次考试中可看到，对学生能力的要求已到了一个极高点，故此在以后的教学中需不断地贯彻落实。但学生能力的提升主要在对基础的掌握及灵活应用上，这就要将新旧知识不断地揉和、巩固，旧知识是新知识学习台阶的桥梁，若原有知识得不到升华，记忆痕迹未得到加深，新知识也就不能得到巩固。所以要做到加强归纳总结能力的训练，加强逻辑推理能力的训练，也要加强思维和创新能力的训练。
(3).紧跟三维目标，优化学生学习方式，提高教学质量
新课改主以学生的学习为主，我校也下了大力气进行“导学自主，高效课堂”的改革，如何更大限度地提高学生学习的效率是非常重要的。开展导学自主可以改革课堂教学中不适应新形势下学生对知识需求的弊端，可以促进基础性学习，构建学生完整的知识体系，进一步挖掘教学内容的各种教育功能，培养学生创新能力。通过实践，取得了较满意的成绩。但该改革依然需要在后期教学中不断的实践和完善，所以我们一定要再接再厉，在教学中不断的去提升自己的教学水平和能力，以满足教学的需要。
总之，在以后的教学中需不断反思总结，这样才会教学成绩才会有所提
2014年7月1日
第14篇：最新中考工作总结
最新中考工作总结范文
学校中考工作总结范文
一、成绩喜人，再创辉煌
201x年中考工作结束了，我校在上级主管部门的领导下，在全体师生的努力下，中考再创辉煌，总成绩a以上110人，其中贵高线44人(全区205人)再居XX区第一。语文科成绩a+ 为48人，占区15.95%，数学科成绩a+ 为49人，占区18.29%，英语科成绩a+ 为43人，占区18.6%，政史科成绩a+ 为63人，占区20.45%，理化学科成绩a+ 为36人，占区17.4%。
二、重视备考，早作准备，工作细化
1、成立领导机构
我们知道衡量一所学校的教育教学质量高低，其中重要的一点就是看教学成绩，尤其是中考成绩，它是学校发展与生存的重要生命线，所以我们学校非常重视中考工作，早在201x年秋期一开学，就成立中考工作领导小组。XX校长亲自担任组长，XX副校长担任副组长，成员有教导主任XX，政教主任XX，总务主任XX，从人员设置配比都较合理，制订好工作计划，落实分工，全方位为中考工作服务。
2、调整任课教师，分管好实验班
根据“因材施教”的教学原则，也根据我校积累下来中考成功经验：“分槽喂养，全面发展”，结合我校的实际情况：(1)周边学校暑假都上了一个月的功课，我校没上。(2)个别的教学骨干教师有调走的情况，经学校研究决定调整好任课教师，准备好两套教学人员的工作方案，把原上届实验班的教师放一个班的人员到八年级去把关，其中：班主任XX老师上八年级语文，英语XX、XX分别上
七、八年级，班主任大胆起用XX(政史)，语文用XX，数学用XX，英语用XX、XX，化学用转科的XX，这样在上届的基础上保留原来刘纪棉这一班的人员，进行重新调整搭配，新旧结合，形成了两个班的教学人员：XX、XX各带一个班。这些人员的设置都是经过严格挑选，多方论证，大胆起用的，这些教师当初都有些胆怯，信心不足，经鼓励教育，都能大胆去工作。
其次就是挑选生源，分出两个利于竞争的“实验班”，教导处严格把关，从七年级起到八年级各期段、期考各科成绩，综合起来，选出最好的120人分成两个班，基本上能杜绝人情关，并且我们对这两个班实行“动态管理”，“能者上，庸者下”，其他各班优者上，实验班跟不上的就下来。
3、抓好实验班师生的思想教育
刚开学，宣布了实验班师生名单后，首先召开了实验班任课教师的会议，鼓励老师大胆工作，增强教师的信心，都表达要鼓足干劲，做好工作，学校从各方面配合老师的教学需要，从后勤到教导资源等各方面，全力协助两个班的需要。接着召开了两个班的学生动员大会，明确要求，鼓励上进，贯彻“动态管理”的思想要求，激励学生的竞争意识，成为学校的栋梁之材。
4、制订计划，认真总结
在教研室的具体指导下，领导小组研究决定，教导处制订了秋季期的教学计划，特别是授课计划，争取在段考时上完九年级一半内容。到201x年三月份上完九年级全册内容，从时间上赢得战机，通过段期考的情况，认真做好总结成功的经验，调整不足之处，完善各项措施：做到了“真抓”，实行年级组长负责，组长负责组织开展教学研究，交流教学的得失、分析教学的动态，引导教师为中考备考出谋献策，“早抓”，实行“月考”营造竞争好学的氛围，进入备战状态。“狠抓”校风、班风，创造一个良好的学习环境，抓好班主任的培训带好班级，“稳抓”尖子生的培养，争取完成上级下达一类考生35人的指标，稳住尖子生、提高临界生。
5、积极做好培尖工作
中考成绩要上去必须要有拔尖的人才，所以培尖工作非常关键，上完新课，就要进入了全面复习阶段(先是分册复习，后分类再综合复习，争取一模前复习完成第一遍，这是较关键的)。培尖工作是后阶段重要的工作，先定好在区前列的学生，及临界生名单，开好教师会，找差距，找存在问题，再开这些学生的教育会，了解学生的成绩情况，了解掌握了具体数据后，研究确定各班定好指标，定好人员，定好科目，落实任务，进行各个别谈话辅导，班主任做好尖子生，临界生的思想动员工作，做好全程跟踪，成绩建档，教导处定期检查培尖工作情况，记录各人全科的情况，对他们成绩进行分析，便于我们看清哪一个同学哪一科缺腿，对此类学生及时对他们进行补缺补差，比如92班有一个姓李的女生，她的文科特别好，物理、化学还算过得去，她是我校前十五名的学生，可她的数学总徘徊98分左右，她的成绩令我们全体老师很头痛，如果她不缺腿，考贵高是不成问题的，为了培养她，我们全体数学老师共商良策，在确保她其它科不掉的前提下，每次考完试都叫她拿试卷到办公室帮她找出存在的问题，并详细给她讲解，经过她不懈的努力中考她考考出了a+的成绩，这成绩真来之不易，今年她顺利考取贵高。群策群力，开设专题讲座,可以告诉你们：困难是有的，但办法总比困难多一个，如果那一次考试真的出现这种现象，我们会发扬我们科组一直以来的光荣传统：那就是：一遇到问题便集群策群力，大家来解决，我们打算用晚饭后那段时间进行小组辅导，进行知识讲座，比如上个学期莫仲新副主任给学生讲了解直角三角形这
一章在考试中如何出现各种知识的综合题，其他教师也给重点培养对象讲了一元二次函数有关的知识，通过讲座学生对知识掌握得更好了，我们每晚留一个老师在办公室等候我们的学生到来，只要我们能坚持这样做，相信尖子生会不断地增多，缺腿率会逐渐下降。
6、对普通班补差补缺，全面提高教学质量
尖子有了，但普通班不能拖后腿，否则影响全校的总成绩，我校也十分重视对普通班的教学工作，制订计划，要求与实验班基本同步，上课进度，复习要求，测试同步，只是程度有些差别而已，关键是找出差距，各科争取有优分，稳定良好分数层，即中层，消灭不及格现象，故各班各科制订好补差补缺计划，划出名单，开好动员会，鼓励学生学好争取提高分数。每个班都发动学生写下决心书，决心各科提高多少。班主任、教导处监督落实。
7、加强测试，认真评改，做好总结
我校实行各年级都进行月测一次，毕业班更不例外，各班各科根据情况而定，隔周一测，教导处统一安排监考，科组集中评卷，测试多，工作量大，各组发动七八年级教师抽空帮忙，发扬团结协作精神，基本能做到当天考完，次日评讲，评讲“在练习中掌握，在考试中考会”起到强化作用，各科教师每测一次都有成绩记录，有总结分析，存档以备检查，多次测试综合分析出各人情况情况是否进步，提高了。这样就有针对性，并且加强了课外辅导，有效地提高了整体成绩。
中考考场工作总结
201x年中考招生考试盐步中学考场在南海区教育局、大沥镇政府的正确领导下，在考场主考、副主考为核心的领导小组的指挥下，经过大家共同的努力，顺利地完成了各项工作任务，现作如下总结：
一、考场基本情况
本考场报名考试人数共有810人，其中盐步中学624人，水星学校(民办)有128人、雅翠学校(民办)有58人，实际参加考试人数语文科为798人、物理为799人、数学、思想品德与历史、英语、化学均为800人。
考场从15日下午接收中考试卷，正式开展工作至19日中考结束，试卷保密、监考、考务、用餐等各项组织工作均圆满完成，真正实现“零失误、零事故、零投诉”的考务工作目标。工作期间分别接受了区镇两级纪检、卫监、保密、防疫中心、教育等部门领导的检查，特别是区教育局徐副局长、镇教育局梁局长等亲自前来视察考务工作，均表示非常满意。
二、高度重视，严格准备
1、明确目标，方案先行
考场严格按照南海区教育局、大沥镇教育局的要求做好考场的各项保障工作，明确“零差错、零事故、零投诉”的总体目标，确定“只有规定动作，没有自选动作”的操作思路，防范经验主义和防止麻痹大意。考场制定了《201x年中考盐步中学考场布置工作方案》，细化每一个环节要求和操作步骤，明确职责人和检查人，还根据考场的实际情况，分别制定了《201x年佛山市高中阶段学校招生考试盐步中学考场突发事件应急处置预案》、《民办学校考生到我校参加中考工作方案》等。做到考前准备充分、考中服务热情、考后安全有序。
2、领导重视，成立小组
区教育局和大沥镇党委的高度重视是顺利完成本次考务工作的保证。盐步中学考场按照区、镇教育局的统一要求成立了“201x年中考盐步中学考场考务领导小组”。
领导小组成员在考场布置前、布置时及考试期间做了大量的工作，进行了周密的布署和细致的安排，对涉考各项工作都安排到点到位。考务领导小组先后召开了两次中考筹备会，一次中考协调会，一次中考现场办公会，为中考的顺利进行做了大量的准备工作，其中 6月16日上午9：30，主考带领副主考及考场考务人员对考场的各项工作进行了全面、细致、认真的检查。
另外，领导小组还与政府各职能部门加强沟通，联同公安、卫生、城建、交警、供电、供水、电信等部门共同维护考场秩序，提供后勤保障，并建立了各种预警机制，努力为考生创造一个安定、文明的考试环境。
3、考风考纪，宣传到位
为了使学校领导、老师、考生理解考风考纪的严肃性、重要性，各考生所在学校于考前一周组织老师、考生学习区教育局有关加强考风考纪的文件及要求。为了使考生在考场感受到考风考纪的严肃氛围，考场还张贴了考风考纪要求、违规处罚要求等等，为此，考务小组做了大量的工作。
本考场的监考老师和工作人员分别来自盐步中学、盐步三中、大沥中学、许海中学。6月16日下午考务培训会议上，区教育局中考督考员和考场领导小组对全体工作人员进行思想教育和业务培训工作。盐步中学虽然是老考场，但考务组领导一点也不敢大意，每项工作一丝不苟。在考务培训会议上，谷和平主考对《考务细则》上的项目，不仅进行了宣读，对重点内容还进行了深入的讲解，甚至对点名卡和答题卡进行填涂练习。确定“中考无小事”的指导方针和“零事故、零差错、零投诉”的总目标，从思想上增强老师们的认识。培训之后，照章对监考员进行了考核。为确保各项工作万无一失，监考员的每一项工作均由流动监考员或验卷员跟进，考场要求流动监考员或验卷员及时向考务组汇报。严格的要求，让老师们的责任感大为加强。
4、布置考场，严格细致
考前一周，盐步中学就制定了要求严格、操作性强的考场布置方案。并按照方案要求，对试室进行了大清洁，对试室内的风扇、日光灯、音响、门窗等都进行了一次全面的检修，对室内原已张贴的资料进行清除或遮盖，使试室通风透光，卫生整洁。为减轻监考员的工作负担，14日下午6时前盐步中学组织相关教师对试室进行细致的布置，整理好了27个试室，1个备用试室以及考务室。16日下午考务培训会议结束，监考员到相应场室检查、完善试室的布置。
考场布置后主考带领考务组领导逐一检查，认为合格后锁门并贴好了封条。为了保证考试工作的顺利进行，考点还设有考务办公室、保密室、保卫室、医务室、休息室等。
为净化考场，盐步中学前后用三天的时间，对考场的每一个角落进行了彻底打扫，并在中考期间专门配备了清洁人员。为杜绝卫生死角，学校落实行政分片负责制。可以说，考场的课桌上、墙壁上、黑板上、窗子上做到了干净整洁;连厕所也是干净清新。同时，沿校门大道插上了彩旗，摆上鲜花，为考生营造出了美丽而又轻松的考试环境。
考场还认真办好考务宣传栏，考务宣传栏是落实中考各项工作、指导学生参加中考的重要窗口，我们要求精心设计，认真核对，保证不错一字。打印或喷绘的版面一目了然，美丽大方;为体现宣传的规范性，考场的其它标志，一律采用喷绘。张贴的标语充满爱心和诚意，尤其进校门喷画“亲爱的同学，盐中祝福你!敬爱的老师，您辛苦了!”，横幅“以认真态度对待中考，以饱满的精神拼搏中考，以轻松心情走进中考!”等温馨的考场环境得到了师生们的高度评价。
5、保密工作，万无一失
考场领导小组非常重视试卷的保密工作，谷和平主考在14日专门到校查看保密室的清洁及物品准备情况。
15日，在谷和平主考、徐锦龙副主考的带领下，两位保密员及一位公安前往艺术高中领取试卷，并及时送至保密至进行保管，各科试卷和答题卡分科装入铁箱，贴好封条，由常驻保密室的保密员和公安干警进行保管。铁箱钥匙由离考场最近的保密员(搬运试卷)负责保管，保密室带暗锁门的钥匙由考场负责考务的领导保管，保密室不带暗锁门的钥匙由镇教育局下派的副主考保管。
每场考试考务人员集中前15分钟，相关人员到保密室领取该场次的试卷和答题卡箱，到考务室经主考同意后当从启封，由保密员发至流动监考员，再由流动监考员发至各监考员。
每场考试结束后，考场领导迅速组织保密员将由监考员密封好的答题卡进行封箱，并上交学校保密室保管，6月19日下午化学科考试结束后，由镇派出所派出密封警用车，公安干警、考场保密员押送考生所有科目的答题卡送到盐步三中考场保密室保管。
三、考试中严要求，多关爱
1、考务工作严格、严谨、细致、全面
区教育局督考员和主考、副主考坚持在考务第一线，每科考前都要召开考务会，严格执行监考人员守则并随时巡视各试室指导工作，每场考试结束组织监考人员和工作人员及时总结情况，处理有关问题。考点主考既管全盘，又巡查全局;安全、保卫、保密人员一丝不苟，坚守岗位;考场外，时时有流动，处处有监管;试室里，监考员在讲台一左一右，专心监考;验卷人员反复检查，仔细把关。所有人员，各司其职。在考场上，没有出现一起违规违纪事件。
2、关爱考生，处处获好评
为照顾所有考生，考场提前准备好饮用水、医药用品、休息室，设施配套齐全。对考生，工作人员做到了笑脸相迎。为使19日上午的英语听力考试不受影响，学校分管领导陪同行政职能部门共同做好校外嗓音的控制。
而为保证食堂提供的饭菜卫生、安全、可口，学校的后勤主任及卫监部门的领导从早5点到晚7点一直坚守在食堂里，随时监测考生及考务人员的早、中、晚餐的卫生情况。
可以说，考场的服务水平得到了考生、家长、送考老师及考务工作人员的高度赞扬。
四、考试后的工作
19日化学科考试结束后，考场安排考生有序离校回家，协调公安、交警等单位协助维持考场附近交通秩序。为确保工作落到实处，考场领导小组作出了周密的安排。
五、存在问题和反思
1、试室布置后检查，发现有个别试室的台椅有摇晃不稳现现象。后及时用白纸垫好台椅脚进行补救，让学生坐得舒服。
2、在由于部分答题卡袋粘的比较牢固，个别试室监考员开封时答题卡袋有所破损，后根据上级的精神，使用学校备用密封条加强密封效果。
第15篇：宿松县中考工作总结
宿松县2012年中考工作总结
（2012年10月）
宿松县招生办公室
今年我县中考考试工作受到各级领导的高度重视，在县委、县政府、县招委、县教育局直接领导下，有关部门大力支持和密切配合，在市招生考试院指导下，我县招生办严格执行招生政策，维护考试纪律，认真落实招生考试各项规定，加强宣传，依法治考、治招，健全监督机制，狠抓考风考纪，顺利完成了2012年中考各项工作。
今年我县中考报名人数10187人，比去年减少1873人，共设置8个考点，340个考场，全部设在城区，县招委、教育局多次召开全县中考工作会议，分析中考工作形势和特点，部署中考考务工作，进一步明确各项工作要求，确保中考各项工作顺利进行。
面对今年中考工作的新形势、新变化，招办认真学习上级文件和会议精神，积极采取有效措施，克服涉考人员多、考试学生多、时间紧、管理难度大等困难，整体考虑、周密部署，明确责任、细致检查，确保各项准备工作到边到位。
一、认清形势，统一思想，高度重视中考工作
中考涉及千家万户，受到社会各界和广大群众的密切关注，是教育工作中的一件大事，具有极其重大的意义。做好中考考务
工作，对维护考生的合法权益，促进教育公平，起着十分关键的基础性作用。近年来，随着考试制度和监控设施的不断完善，招考工作总体上安全平稳。但在新的一年里，巩固和发展这一良好局面还需要面对和解决诸多问题。主要表现在：一是作弊手段隐秘化、科技化。近年来，随着科技的不断发展，网络信息传播速度也随之加快，使考试安全面临着越来越大的压力，防范和打击违纪作弊的难度也越来越大。二是紧张的高考刚刚结束，面对马上开始的中考工作，很容易在思想上、行动上懈怠，影响中考工作的顺利进行。三是考试管理工作任务繁重，今年全县中考设8个考点340个考场，人数达10187人，虽然人数较2011年有所减少，但管理工作任然很艰巨。因此，各有关部门和单位对这些情况都要有清醒的认识和充分的防范准备，切实增强工作的责任感和使命感，精心谋划，通力协作，扎实做好各项考务工作，确保我县中考工作顺利进行。
二、强化措施，严格管理，切实做好保密工作
考试安全是此次中考的重中之重，大家一定要把安全工作放在首位，坚决杜绝各类不安全事故的发生，切实抓好各项安全保密制度和措施的落实。一是维护试卷安全，确保不泄密。要求考务工作人员认真学习安全保密的有关法律，相关职能部门要把责任落实到岗，责任落实到人，切实抓好各项安全保密规章制度和责任制度的落实。二是要加大对保密工作各个环节的监督、检查力度，确保安全保密硬件设施到位，人员配备到位、培训到位，逐级检查落实到位；对试题的分发、运送、保管及答卷回收、运
送、保管的每一个细节，都要遵照有关规定严格把关，真正从机制上保证中考万无一失。
三、严肃纪律，加强培训，确保考风考纪落实到位
一是严肃考风考纪，确保考试公平公正。公平公正是考试的生命力，要通过严格考试纪律，严肃考风考纪，切实维护中考公平公正的公信力和权威性。一直以来，我县对考风考纪都抓得很紧，近十年来我县各类招生考试违纪舞弊率为零，为我县招生考试工作营造了一个良好的氛围。但是加强考风考纪建设的任务依然繁重，切不可掉以轻心。要继续实行“谁主管、谁实施、谁负责”的工作责任制和责任追究制，明确一把手是第一责任人的职责，把任务逐级分解，落实到人。严格执行考点主考负责制，各考点相关人员要切实履行职责，严格按规定和程序办事，绝不能凭感觉、凭经验办事。要加强对考生的考前诚信、考试纪律教育和考试工作人员的遵纪守法、职业道德教育。监察部门要本着“在参与中监督，在监督中服务”的原则，严厉查处招生考试各类违规违纪行为，发现一起查处一起，绝不手软，全力维护中考的信誉和声誉。
二是要加大培训力度，确实提高考务人员的专业知识，全力保障中考工作顺利有序进行。考务人员是中考考试工作的实施者，是执行政策规定、贯彻考试要求的具体执行者，因此，抓好考试管理队伍的建设是中考管理工作的关键环节。在选择考务人员时，要严格执行考试回避制度，选聘政治过硬、责任心强、业务熟练的教师从事监考和担负考务工作。要健全培训考核、持证
上岗等制度，加强监考教师、考试工作人员的业务培训，让每一位考务人员熟练掌握考务工作的具体要求和操作规范，了解今年中考的新情况、新做法。要增强监考员、考务人员的工作责任感，提高其快速、准确处理和应对各种突发事件的能力。所有考试工作人员未经培训或培训不合格，一律不得上岗。
四、协调部门，通力协作，确保中考工作圆满成功
考生是考试的主体，要将考生的利益摆在第一位，一切为考生着想，因此各部门要相互协调、通力协作、落实责任，全力做好各项服务工作。一是要积极做好考生备考的指导工作。各考点、各学校要向考生讲清楚今年中考工作的相关要求和注意事项，认真做好考生的思想工作，帮助考生调整心态，以平和的心态来迎接考试。二是营造和谐的考试环境。各考点、各学校要针对考生制定相应的后勤服务制度，细致到考生的吃、住、行，让考生全身心的投入到考试中。监考人员和考务工作者服务要热情、周到，让考生有亲切感，在坚持原则、严格执法的同时，讲究工作方法，来缓解紧张气氛，减轻考生的心理压力。三是要加强中考环境综合整治工作。要继续坚持由县教育局牵头，公安、监察、保密、交通、卫生、电力、电信等部门密切配合的工作机制，齐抓共管，合力解决交通、卫生、社会治安及考点周边环境等重点问题，切实为中考顺利进行保驾护航。
五、广泛宣传发动，使全社会都了解教育考试的各项政策教育考试工作政策性强，涉及面广，关系到千家万户和社会的方方面面，我们认为，作为招生办是执行落实招生政策的窗口
单位，宣传好招生考试的政策、法规、改革措施和实施方案，使全社会都了解教育考试的各项政策、法规、改革措施和实施方案是我们的责任和义务。我们的做法是：首先是向县招委、教育局领导进行汇报；在中学校长会上进行宣传；其次，我们利用县广播电台、电视台制作招生工作的有关专题节目，广泛向社会宣传；利用学校黑板报，教育局宣传橱窗，向社会、家长、考生进行宣传；在监考教师培训会上进行宣传、讲解；介绍广大考生、家长上网查询有关资料和查找有关报纸了解招生考试信息等等，初步形成了教育考试各项政策的宣传网，达到了广大考生及家长都能了解教育考试的各项政策的目的。
六、严肃考风考纪，依法治考是我们的一项长期任务
招生考试是为高一级学校招生提供成绩依据，是为国家选拔人才的途径和重要手段，考风考纪是考试质量的根本保证，依法治考是我们的一项长期任务。维护考生的合法权益，为考生创造公平、公正的竞争环境，必须严肃考风考纪，要做到警钟长鸣。为了严肃考风考纪，确保考生公平竞争，维护考生权益，维护政府和考试主管部门的社会形象，我们抓好考前对考生的思想教育工作，使考生提高认识，端正态度、诚信考试，自觉遵守考风考纪。我们的做法一是通过会议，下发文件，提出具体要求；二是发给考生《诚信考试承诺书》，学习考场规则，签字上交招生办备案；三是对过去的违纪事件进行广泛宣传处理结果，教育考生引以为鉴；四是对于违纪事件，不论是什么人只要违纪坚决查处；
五是把好考生资格审查关；六是向社会和考生公布省市县三级考试举报电话，各考点设立考试举报箱，增大社会监督的力度；七是配备一定数量的纪检员、监察员，分片包干切实加强督查；八是继续推行纪检人员分片包干制、监考教师岗位责任制等多项制度。由于我们措施得力，宣传教育到位，健全监督机制，加大惩处力度，自觉依法治考，招生考试法规落到实处，我县2012中考工作基本做到了“零”失误。
2012年的中考工作，通过全体招生工作者齐心协心，求真务实，真抓实干，已完成了既定的任务。我们将随着时代的步伐，与时俱进，不断探索研究，不断变革创新，以崭新的面貌和工作激情，以更加务实的工作作风，为争创一流的工作局面而努力奋斗。
第16篇：中考班主任工作总结
2013年中考班主任工作总结
初三（1）班
中考已经结束了，回忆这一年的工作，感慨良多。在各级领导和各位老师的关心和帮助下，我班顺利地完成了各项工作，取得了比较优异的成绩：有2个600分以上，另有2个接近600分（一个自我施压过大，一个在优势学科上发挥失误），全班均分过500，400分以下只有一人（389分）。回顾中考备战工作，抓临界生、促跛腿学科和拔A+在校领导的正确领导下，都是很有实效的。下面我从几个方面来谈谈自己的带班工作。
一、增强班级凝聚力
九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。开学第一课是让学生做自我介绍，同学们时而拘谨怯懦，时而落落大方，时而幽默风趣，时而发人深省„„那场面异常温馨，同学们的交流促进了相互之间的了解，为强大的班级凝聚力奠定了坚实的基础。最可喜的是很多人提到又在最终达成共识——进入一个好的班级不如创造一个好的班级。班训：学会珍惜，学会负责。
二、多用故事启迪
我受故事《生命的大石块》的启迪，想给升入九年级的同学们上好开学第二课。课堂上学生对“瓶子里满了吗”讨论热烈 ,学生从实验中感受到了——如果不先把大石块放进瓶子里，那么就再也无法把它放进去。那么，什么是生命中的大石块呢？人生目标、学识、梦想（小的东西可以是爱玩的游戏、爱看的电视剧、爱听的流行歌曲等等）。切切记得要先去处理这些大石块，否则，你很可能会终生错过！全班统一思想：努力永远不晚，一点一点的学，把握今天，不留遗憾，克服消极，勇往直前。布置周记：以“昨天、今天、明天”为主题，围绕自己的人生梦想写500字的文章做班级交流。
受叙事德育的启发，之后我们又不定期的分享了许多故事，每个故事都有一个针对性的主题，这的确比空洞的说教更有效。无论是生活中还是科学课上学生都熟知蜗牛，但最闪亮的是做一只爬在金字塔顶上的蜗牛。生活可以平凡但绝对要拒绝平庸。
三、提出一个观点
本班学生给我一个印象是“很乖”，缺乏自信。居里夫人说过：信心就像人的能力催化剂，将人的一切潜能都调动起来，将各部分的功能推动到最佳状态。可见，当务之急是要给学生树立信心。而建立一个和谐友善、团结互助、积极向上的班级体氛围, 会消除学生的不安全感与紧张情绪，还可以利用积极的心理暗示帮助学生。于是，我借用李镇西老师的一句话对学生提出了这样一个观点：你和他们不一样，让别人因为你的存在而幸福。在接班之后的几周里，我每天尽量在课余时间多去教室走走看看，尽可能地捕捉学生一言一行来诠释这句话：所谓“让人们因我的存在而感到幸福”，就是你尽量让班上的每个同学都因为有你而开心。谁有了困难，你第一个走到他的身边，他会因你而幸福；自习课上，你独立安静地学习，周围的同学会因你而幸福；做清洁的时候，你努力为班上争得流动红旗，全班同学因你而幸福；运动会上，你奋力拼搏，为集体赢得荣誉，我们都因你而幸福；你上课积极思考，课后认真完成作业，老师会因你而幸福；在家里，你孝顺懂事，勤于做家务事，爸爸妈妈会因你而幸福！做一个给别人带去幸福的人，你自己也很幸福！
初三的学习生活很紧张，可学生非常庆幸自己生活在一个非常团结的班集体，这里没有竞争，只有你追我赶。我跟学生说最了不起的是敢于把队友培养成对手。
四、做好各种疏导工作 初三是一个非常关键的特殊时期，学生压力大，思想波动也大，学生对中考一般存在着期待和焦虑的心理。本班大多数的男生显得松散、目标不明，更有一些学生觉得压力倍增，不知所措。其实，成长比成功更重要，成长就是思想的不断成熟。
（一）学习方面 一般有三个方面的问题：能不能学——智能问题；愿不愿学——态度问题；会不会学——方法问题。班主任的工作主要体现在对后两者加以辅导。指导措施：帮助学生了解自身的学习基础和学习特点，学会制定计划和目标，学会学什么、如何学、何时学，以积极的心态去学习。
（二）青春期辅导 让学生了解自己在青春期心理、生理上的急剧变化，学会克服青春期的烦恼，学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为，鼓励男女生间正常大方的交往。使学生懂得所谓“长大成人”就是学会放弃的过程，学会该放弃的东西就放弃，该放弃的时候就放弃。
（三）情绪辅导 让学生了解情绪产生的原因以及消极情绪对我们的生活、学习、行为等方面的负面影响，掌握克服消极情绪的方法，学会调节和控制自己的情绪。指导策略：（1）帮助学生学会正确认识自我。自我认识的重要性就在于让学生树立良好的自我心像，即树立“我属于哪种人”的自我观念。一个人的自我心像是人格的核心，它会影响人的行为，特别是在挫折面前，这种“自我心像”很重要，它可以决定个体应对压力的行为。（2）让学生始终不要放弃自我激励。在压力面前，不少学生表现出自信心不足，进而怀疑自己的能力。我们要告诉学生不断地自我激励是使自己走出压力阴影的有效方法，绝不要轻易放弃自己的努力，让学生记住“每个问题都蕴含着解决的种子”，相信自己具有无限的潜能。（3）教给学生一些控制情绪的方法。学生一般不善于控制自己的情绪，他们常常通过“宣泄”来缓解自己的心理压力，即找个人把自己心理的怒气“说”出来，我们班主任应主动做学生“精神宣泄”的对象。
五、形成家校合力
严是爱，宠是害，不教不导要变坏。认真做好个别教育，俗话说“十个指头有长短”。而且，班主任要积极与家长取得联系、沟通,使家长更好的了解自己孩子在学校的学习、思想及生活状态，以便家长与学校、老师共同管理共同教育，产生合力，使学生有一个连续一致的成长环境。
六、加强班主任工作的学习和研究 在平时的工作中，我经常学习教育科学理论，经常学习教育科学的最新研究成果，学习科研方法，并把它运用到班级工作中。
我个人的工作态度是尊重每一个学生的人格，尊重每一个学生的个性发展，为孩子们的成长创造一个愉快的学习环境，在平时的班主任工作和教育教学中，要坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。我谨记的一句教育名言是：教育是激励、鼓舞和唤醒。
在班主任工作上我做的还有许多不足，是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我如履薄冰，不敢懈怠。在此，谨向各位领导、各位任课老师表示衷心的感谢！
2013-10-5
第17篇：中考考点工作总结
2018年长沙市初中学业水平考试
县职专考点工作总结
今年我校作为长沙市初中学业水平考试的考点，在各级领导的统筹安排和全体考务人员的共同努力下，提早制定工作方案，作了充分准备，3天考试时间，虽然在监考过程中有些小插曲，但是总的来说中考组织工作井然有序，顺利圆满的完成了这次中考任务。
一、考点情况
初三设36个考室，考生人数1066人，有两人缺考；初二生物、地理37个考室，考生人数1101人，有三人缺考。百熙中学派出37名教师与我校教师一起监考，从14日上午开考务培训工作会议，下午考生熟悉考场，监考老师检查考室，15日早上到招办接收试卷一直到17号下午考完生、地。正式开展工作至中考结束，试卷保密、监考、考务、用餐等各项组织工作均圆满完成，真正实现“零失误、零事故、零投诉”的考务工作目标。
二、高度重视，认识到位
1．明确目标、早作准备、方案先行。
从5月底开始，我校就严格按照上级的要求做好考场的各项保障工作，成立2018年长沙县职业中专学校中考考点领导机构，积极参加上级部门组织的会议和培训，明确“安全、规范、有序”的总体目标，确定“只有规定动作，没有自选动作”的操作思路，防范经验主义和防止麻痹大意。考场制定了《2018年长沙县职业中专学校中考工作方案》，细化每一个环节要求和操作步骤，明确职责人和检查人，还根据考场的实际情况，分别制定了其他各项方案和应急预案等。做到考前准备充分、考中服务热情、考后安全有序。 2．领导重视、积极对接
学校领导相当重视本次中考，一切活动都为中考让行，多次开会强调要提高认识，积极筹备。考点领导小组还与政府各职能部门加强沟通，联同公安、卫生、交警、供电、供水、电信等部门共同维护考场秩序，提供后勤保障，并建立了各种预警机制，努力为考生创造一个安定、文明的考试环境。
为了使各参考学校能舒心、舒适的来我校参加中考，在考前一周召由考点主考组织召开了参考学校领导老师对接会议，就考务、纪检、后勤等方面开展了沟通与交流，建立了参考学校领导、老师微信群，在考试期间几天时间内遇到的各种问题能及时解决，全方位的后请保障。
3、硬件、设备保障到位
按照要求，我考点考前两周就逐步对监控、信号系统进行了多次严密的调试，采购了UPS系统，建立了预案，确保中考期间设备运转正常；保密室严格按照规定进行建设，确保试卷的安全和保密；考室和考点办公室积极准备和布置，列出清单积极采购，确保必需品和备用品准备充足。
4、考务培训严肃、扎实
在14日上午，按照要求组织所有考务工作人员进行培训，考点领导小组对全体工作人员进行思想教育和业务培训工作。培训分两个阶段进行，首先进行集中培训，然后进行分组培训。在培训前制作了详细的PPT，对《考务细则》上的项目，不仅进行了宣读，对重点内容还进行了深入的讲解。监考老师虽然总体年龄都偏低，但是都认真聆听，做了详细的记录，培训完成后按要求进行了考试。为确保各项工作万无一失，监考员的每一项工作均由流动监考员或验卷员跟进，考场要求流动监考员或验卷员及时向考务组汇报。培训工作不仅提高了监考老师的思想认识，注重抠细节，落到实处，培训工作取得了不错的效果。
三、考试过程中严格要求，关爱考生 1．考务工作严格、严谨、细致、全面
监考过程中巡考员、考点主考和副主考，对考点各项工作严格要求，全面巡查全局；安全、保卫、保密人员一丝不苟，坚守岗位；考场外，时时有流动监考，处处有监管；考室里，监考员在教室一前一后，专心监考；验卷人员反复检查，仔细把关。所有人员，各司其职。在考场上，没有出现一起违规违纪事件。 2．关爱考生，获好评
为照顾所有考生，考场提前准备好饮用水、医药用品、休息室，设施配套齐全。对考生，工作人员做到了笑脸相迎。为使17日上午的英语听力考试不受影响,学校分管领导陪同各职能部门共同做好校外嗓音的控制。
而为保证食堂提供的饭菜卫生、安全、可口，学校的后勤主任广泛征求各参考学校意见，不计成本的为学生安排美味、安全的食物。为了考生用水、用电等各项生活保障，学校后勤办全天候值班，一旦有水龙头等坏掉，马上安排维修，确保考生生活正常。可以说，考场的服务水平得到了考生、家长、送考老师及考务工作人员的高度赞扬。
四、存在问题和反思 1．列出清单、加强细节
在整个布置过程中，虽然大家一起共同思考，但是还是有些细节没有关注到，例如考室布置没有严格的验收标准，班主任布置后还存在一些问题，是后续再临时安排工作人员在14号上午进行整改的；打补丁用的白纸没有进行及时的补充，导致最后一堂个别考室缺白纸。 2．加强验收、监考人员工作监督
即使是很详细的培训，仍然有监考人员将答题卡袋割破，有监考老师提早几分钟发卷，有验收员在试题卷、答题卡填写不规范的情况下验收通过。我认为每个环节还是要加强监管，建立更加严格的机制，例如开考前可以让流动监考检查各考试工作，注意提醒；验收这块还可以安排一个验收组长专门对缺考考室、尾数考室等特殊情况进行把关。
3、特殊考生，早作准备
这次中考，考前有两个有传染病的考生单独设立考室，但是有一个有轻度精神问题的考生，参考学校没有提出来，万幸的是该考生没有影响其他人考试。今后要主动联系参考学校，询问相关情况，要设立单独考试的考生早作准备。
2018年6月20日
第18篇：中考英语工作总结
2014年中考英语工作总结
尊敬的各位领导、各位老师们：
大家上午好！
非常感谢各位领导老师们能够给我这样一个机会，与大家一起交流中考工作的点点滴滴。我校2013年初三毕业班在中考中取得了比较好的成绩，一等生我校有54人，英语科达到A的人数为42人,可喜的成绩背后，离不开上级领导以及学校领导对我们初三英语备课组工作的指导和关心，离不开年级组长、英语组长、班主任以及其他科任老师对我们备课组工作的大力支持，在此我代表我们初三英语备课组真诚地对你们表示感谢。当然，成绩的取得更离不开我们全体初三级英语老师锲而不舍、团结协作的工作精神，再苦再累，我们也坚持在英语教学和中考筹备各项工作中，本着“不求把握结果，只求完善过程”的指导思想，按照集体制定的工作计划彻底落实。
其实，在县里的统一部署和正确指导下，各个学校的英语组备考策略及打法都大同小异，实在不敢在这里妄谈。我们只是力求做好以下几方面工作。
一、初三全体英语老师统一思想，集体备课，明确教学目标、重点及难点，共同定出详细的教学进度表及各位老师在日常教学工作中的分工明细表。全体老师统一进度，并严格按照教学工作分工明细表按时、按量地完成任务（主要是全级的每月测验卷、单词词组和句子解释的过关试卷、课堂复习课件及练习答案课件等资料的编写工作）。
我们英语初三备课组根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先第一轮和第二轮全面学习，第三轮进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
1、第一轮复习：课本知识复习（第4周-第9周，共6周时间。每课时复习两个单元，每周复习完成后进行一次测试。）以“课本为依托，以题型训练为切入点”。主要是按教材顺序归纳语言点，讲透语言点，对各单元的知识要点进行梳理，同时注重基础词汇、词组、常用句型和课本对话等知识的记忆，并通过配套的课堂练习培养学生运用英语知识的能力,把重点放在初二和初三的教材上，采取“先密后疏”进行复习。而对于在课本中出现的语法知识只是一带而过。每节复习课后进行一次小测试，对于每次小测的批改工作，老师做到责无旁贷，亲自批改。对于学生的改错环节，要求学生在书面上改错后再抄到改错本上，这样可以很大程度上杜绝学生的应付心理。学生也能养成记单词的好习惯。在复习过 1 程中，老师还要根据自己学生的实际情况采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。
2、第二轮复习：专项练习和语法复习（第10周-第13周，共4周时间，每周进行一次测试。）这一阶段断的复习主要针对中考的考点，进行强化训练。1）口语听力训练，每周安排一节专门的口语听力课，最后一个月增加为每班两节课，进行口语听力测试模拟题型的训练。在训练的过程中，注重对学生易丢分的题型（选择同义句，听短文回答问题，看图说话等）进行重点的训练。 2）解释句子、完形填空、阅读理解、书面表达是学生得分较低的题型。因此这几类题型要加强操练。解释句子在第一轮复习中已经按照课文的内容进行过，而在此轮复习中我们是按照解释单词，短语，习语句式的模式进行的；学生从初三上学期开始就每天坚持完成一篇完型填空和阅读理解，而这时老师加强的是按照不同类型的阅读材料（如细节题，归纳总结题，背景知识题等），分门别类地开展阅读方法技能的训练；书面表达训练，通过写作前小组合作，独立写作，互评作文，面批再修改作文，张贴优秀作文等等模式，促进每位学生写作能力的提高。3）根据语法的知识点，进行专项练习。
3、第三轮复习：综合训练（第14周-第17周，共4周时间，每周进行一次测试。）
1）这一阶段通过对学生限时测试，做一些模拟题，重点加强学生的综合运用能力以及应变能力，以便于学生适应中考要求，提高应试技巧。针对学生在训练中出现的问题进行归纳整理后再进行训练。在这一阶段里，听说测试已经完成，我们把重点放在读写上，减轻学生的疲劳感，精选复习练习套题，减少练习题数量，减轻学生的学业负担，提高复习实效。
2）注意收集兄弟学校的信息，多做高质量的综合模拟试题。我们将从手中掌握的复习资料，精选出信息新、题型得当的练习,通过“拼盘”式重新组题或自编补充一些内容，强化训练。这样，既可以使学生从题海中解脱出来，又可以取得复习的最佳效果。
4、最后阶段：考前知识、心理调整（第18周） 1）基础知识回顾、让学生自己看笔记、自主记忆；
2）对以前考生易做错的题，再次以试题的形式出现，让考生再做和练; 3）在考前强调考试技巧和加强学生应试心理素质的培养。
二、在日常的工作中，坚持落实好常规教学工作，提高教学质量。
1、每个班在每周安排两次英语早读、我们利用早读时间让学生大声熟读课文、单词，老师及时纠正他们错误的语音语调。有时候可以利用这个时间进行听写等小测试。
2
2、每复习完一节课我们对重点的知识点进行过关小测试。每个月我们年级统一进行一次月考。老师进行仔细的全批全改。评卷后，备课组全体老师一起总结当次统测中存在的问题，并且想办法尽快解决存在的问题。
3、创造性地使用教材，创造性地使用教辅资料。我们决不盲从教材，整合教材让我们的课堂变得多姿多彩，也更有主动性！在铺天盖地的教辅资料中，我们也尽量利用剪刀加胶水，大胆整合资料，减轻了学生的负担，也提高了教学效率！
5、在学校和年级组的努力下，我们跟一些兄弟学校进行联考，既开阔了学生的眼界，也增加了学生的自信心。
三、在整个学习过程中，虽然学生是主体，但他们很需要得到学校老师与家长的理解、支持和鼓励。在日常的教学中我们密切关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，了解他们的所需、所想。老师在每次测验、考试前都鼓励他们向目标努力迈进，当他们取得进步时，我们要在公开场合大力表扬；当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出原因，指导他们解决。建立竞争机制，每次测验、考试后，激发学生上进的热情。对于达到目标者，老师给予适当的奖励，努力使他们目标向前，斗志昂扬。 从中考成绩来看，我们决大部分同学都顺利地完成了任务，还有同学超水平地完成了任务。
四、对新初三工作的几点建议。
1、团结协作，打好集体战，资源共享。
2、掌握初三上学期的教学进度，尽快结束新课，下学期按照复习计划有条不紊地开展工作。
3、英语学科考察的是学生的语感和对基础知识的掌握及运用情况，听读，阅读和写作的训练要长期有效地进行，不能等到初三下学期来突击。
4、选好教辅资料，老师跳入题海，有选择性地挑选好的材料，再推荐给学生使用。
5、老师自己出题时，把好质量关，最好有一个出题人，一个审核人。
6、根据班级学生的水平，较好程度的班级，在平时的测试练习中，可以适当在阅读，完型中或者写作中设置一些灵活的有难度的题目。学生在
4、5月份时进入了一个疲惫期，这时要开始适当地降低考试的难度，与中考水平相当，多给学生鼓励表扬。
7、实际上，中考的题目比我们平时训练的往往要简单。但是，中考喜欢考察一些细节题，喜欢在文字上玩游戏，所以我们应该在平时指导学生学会看题， 3 看懂题，耐心细致地答题，学会答题后的自我检查，养成良好的答题习惯。事实证明，耐心细致的孩子往往能取得更好的成绩。
记得去年的这个时候，我们也是忐忑不安地坐在这里，聆听发言，思索未来。一年的时间转瞬即逝，回首往事，有太多的点点滴滴留在心头。还记得开学初的全体学生和老师集会，我们一起“为了梦想，扬帆起航”；记得在这一年的时间里，我们初三四位英语老师，总是高质量地按时完成教学工作，记得教研室的李老师一个又一个的电话指导，记得李老师在中考前对我们初三英语老师一对一的教学指导„„等等等
天道酬勤，现在，我们终于迎来了硕果累累的时刻。再次感谢这一年来和我并肩作战的的所有老师们！新一届初三已经开展了新一轮的中考备战策略，祝愿大家在明年的中考中能取得更好的成绩！
第19篇：中考班级工作总结
中考班级工作总结
三
年
级
2011-5-11
伴着学生的琅琅读书声，这学期的一半已经过去，期中考试已经落下帷幕，学生在这期间收获了什么，学到了多少，有待他们去思考，更需要我的反思，教师在教学过程中起主导作用、而学生是教学的主体，教师要围绕着学生制定一系列的学习计划、并及时总结学生在这一段时间内的学习情况。
首先，对前半学期的工作做一简单的总结，在学习方面；本班学生较少，但出现个别学生学习跟不上，两级分化的情况，对待作业不认真，布置的家庭作业完不成，个别学生出现厌学的想象，经过后来的了解，才知道这些学生大多是留守儿童，父母外出打工，与爷爷奶奶生活在一起，没有家长的及时监督与教育，缺少父母的关心，所以导致学生厌学、不想学习的现象，为了帮助这些学生提高学习成绩，在班里让成绩优异的学生与他们成为同桌，进行“一帮一”活动，致力提高学习成绩，课后，将这些学生叫到办公室，进行个别指导，并且亲自检查他们的家庭作业，以保障完成的质量，当个别有了学习松懈的现象时，我们及时与他们的家长进行沟通，了解学生的学习动向。为教学的顺利进行，严格考勤制度，做到了无事不请假、无理由不能迟到，杜绝随便不到校的恶习，以防止学生养成懒惰的心理，为了保证早读质量，教师及时跟进，与学生能够同时上课，同时下课，对每周的班会能够做到不耽误、不占用，及时总结上周工作，并安排
本周工作任务。
在全校工作方面，以“两基”国检为重点，积极宣传“两基”工作，让学生明白“两基”含义，让学生做到宣传作用，以便社会基层对“两基”工作的认识与支持。为改变村道路的环境卫生，第三周参加清理村道路的垃圾，使学生增强了保护环境的意识。
学生安全方面，参加全校的“防地震”演练，并且以“安全”为主题上了一节教育课，让学生知道遇到危机情况如何避险，并规范交通行为，增强安全意识。
本次中考，总体来讲，成绩不是太理想，相对于老师付出的心血而没有在学生的成绩上体现出来，其中最主要的原因是两极分化，中等学生较多，而成绩突出的较少，学生三科总分的均分为225分，优秀率达到21.4%，过差率为0，及格率达到78.6%，最高分283.5分，最低分107.5分，单纯的从数字分析，与教学要求相差很多，这就需要我们对教学技能的提高，对学生的管理加强。
对后半学期工作的安排： 1， 继续以提高学生的学习成绩为重要任务，培养学生的学习兴趣，让学生更加主动的学习，对知识要一次性学到位，减少对知识的模棱两可，尽最大可能弥补学生的弱点。
2，
加强学生的管理；对学生个体成长中思想障碍进
行疏导，充分重视思想教育。
3， 定期对学习情况进行检测，这是评价学习的一个基本手段，但尽量减轻学生的心理压力，作为知识掌握情况的依据，不能作为惩罚学生的手段。
4， 做学生的“榜样”，到校早，离校迟，端正自身的生活习惯。
5， 举行丰富的课外活动，充分利用多媒体教师，展现学生的个性特征，以便发展学生的特长。
第20篇：中考备考工作总结
初三物理中考备考工作总结
中学总校区
依据往年的中考情况，现将2018年我在初三中考备考中一些认识整理如下：
一、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果
中考命题以《物理课程标准》的目标、理念、内容标准为依据，全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。
近两年的中考命题特点是：
1．突出基础性。中考题特别注重考查学生的基础知识和基本技能，并将基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查，使多个知识点融合在-起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。
2．注重考查学生的情感、态度、价值观。通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生认识世界和理解世界的能力。
3．注重科学探究，注重过程与方法。中考题更加注重学生的科学素养的培养和发展，注重“过程与方法”。
4．注重考查学生处理和表达信息的能力。中考题中通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学知识，选择适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。
5．关注社会热点问题。中考题特别关注环保、能源、可持续发展、等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。
6．注重学科渗透和综合。考题都比较注重物理学科与其他学科间的渗透与综合，注重不同学科知识内在融合与渗透，特别是人文思想的渗透。
7．注重开发和利用本土资源。就这样，有了明确的命题思路和方向，我们通过制定复习计划、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进行全面的、有针对性的、有效的复习。
二、采用三轮复习法，提升复习效果
我们根据中考命题的特点，将中考复习分成以下三个阶段：
第一轮复习：主要是过好“三关”：（1）过记忆关 。依托教学案必须做到记牢记准所有的概念、公式等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。（2）过基本方法关。如控制变量法在物理研究中的大量应用。（3）过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。配套练习时，不搞题海战术，精讲精练，举一反
三、触类旁通，注重对尖子生的培养。在他们的解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。复习完每个单元和模块都要进行一次练习性考试，重视补缺工作。
第二轮复习：依托二轮复习教学案进行专题复习，并穿插些历年的模拟卷题和中考新型题等强化训练。这主要是考虑到第一轮复习，虽然对各单元都进行过一遍，但由于第一轮的历时较长，有些知识容易遗忘，或者说，还没有把知识连成网。再者要把各单元知识适当综合，以便使学生能较早接触和适应模拟测试题。因为模拟测试题难易度与中考接近，而第一轮复习，以基础知识为主。所以学生要有一个适应过程。
第三轮复习：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。通过练、评、反思及时发现问题，查漏补缺。教学重点放在适应性模拟训练上，用收集到的信息题作适当的补充，深入实际做好查漏补缺及应试技巧训练。同时培养学生的良好学习心态和应考心态，迎接中考。
三、积极协作，打团队战
一个人的成功算不了成功，大家的成功才算真正的成功。在复习备战过程中，我们初三物理组教师除了与其他各科教师一道并肩作战外，全组物理教师团结协作，共同学习，认认真真地对待复习工作，认真研读《中考说明》，特别是中考题型的变化，我们反复研究新题型特点，共同分析题型走向，既关注社会热点，也关注中考动向。在复习中，我们分工合作，每一章节都自己有针对性的出了些练习题，重要章节甚至每个人都出了一些题，对中考复习起到了很好的作用。稳步推进，力争打好中考这一硬仗。团结就是力量，团结铸就辉煌。
四、在复习其间我们还特别注意处理好三个关系
1、知识、技能与能力的关系。知识的复习不仅要弄懂每一方面知识点，更要理清知识间的联系和区别。技能与能力的核心是思维能力，表现为思考问题的方法，如类比、转化、控制变量、分析与综合、归纳与概括。只有知识掌握得多、掌握得系统，技能就练得熟练，能力才能更加提高。
2、看书与解题的关系。分析学生试卷中的错误，归根到底是基础知识、基本技能没有掌握好。考试，无非是考查学生运用知识去分析问题、解决问题的能力。知识有缺漏，答题必然有缪误，失分在所难免。所以在九年级复习阶段，老师可择其重点，推荐典型习题，以促进学生们认认真真地看书，把课本上的基础知识掌握好。
3、基本题与难题的关系。中考试题中，分为容易题、较易题、较难题、难题四类。这四类试题分布于四种题型之中，从易到难放置。有些学生平时解基本题不那么重视，一味去做难题，这是舍本逐末的做法。难题要做，但要讲一点对策——先加强基本训练，在此基础上提高解题速度，后从实际出发，循序渐进。以中档题为主，视其情况针对性地布置些基础题和难题。夯实自己的解题基本功，不依靠题海取胜，要注重题目的质量和处理水平，突破“会而不对，对而不全”的的问题。
五、备考复习的反思和建议
（一）、复习过程中存在的不足之处
（1）有些知识点复习不够细致，挖掘不够深入。特别是一些不常用的知识点的复习，有时只是复习了概念，没有相应的实例进行跟进，学生掌握不牢固。 （2）在复习过程中，没有真正兼顾到所有的学生，没有做到精细化，在教学过程中认为大部分学生掌握就可以了，导致有一小部分学生出现掉队的现象。
（二）、复习的几点建议
1、认真学习和钻研中考说明。考试说明是一个指导性文件，它所确定的知识内容的广度与难度对命题工作起到一个指导作用，特别是试题发生变化时，变化的内容更要清楚理解。
2、复习是为了学生而进行的，学生的实际是决定我们在复习中知识的难度、深度的出发点。只有学生有接受可能的复习才会达到一定的效果。不要好高骛远，脱离学生实际。教过不等于教会了，复习时重点问题重点讲，常错问题反复练，这样复习的针对性就有了，效果才会好。
3、复习教学中务必强调基础知识的过手与基本技能的培养。
4、复习的进度务必精心安排，既要全面同时也要突出重点，进度应根据学生的情况加以适当的调整。在安排中要想到学生，务必给学生留下思考的空间，学生的思考是老师永远无法替代的。该慢就慢、该停就停，不要为了赶进度匆匆复习。
5、复习教学中要注重通性通法的与掌握，不要过多的纠缠于特殊的技巧。
6、复习中要注意学生的行为习惯与解题素养的培养。要尊重学生的劳动成果，在复习阶段的各种测试与模拟考试中，一定要客观评价学生，要让学生体会到过程的重要性。
7、削弱思维定势的成分，加强变式教学研究。复习中过分地强调某种方法重要或某种题型对应某种策略，容易造成一种思维定势。
8、复习中要把握好学生层次的关系：对不同的学生进行分层要求，以达到复习的实效性；对于优秀学生，能让他们自己看的让他们自己学习，我们应该在胆地放手。而对于物理薄弱的学生，我们要带起走，如果能做到守到他帮他改题，分析题，纠错题当然效果最好。这类学生一般后面的计算题不会做，都选择放弃，这是最愚蠢的做法，一定要带着他们做。每天在本子上练一道，慢慢就会上路的。
9、利用好复习教学案，使用过程中要认真地对资料中的问题进行重组、辨析、变式，才能针对核心考点进行题目原创则是复习的最高境界。
10、必须关注市区各个学校的各类联考考题，它有非常强的指向性。
经过我们的用心努力，我相信在明年的中考中，我们学校一定还会取得更大的辉煌！
