论文摘要：周恩来同志是大功大德集于一身的世界伟人，在中国乃至世界上做出了杰出的贡 献。青年时的周恩来无论是在生活、学习还是革命工作中都展现了异样的风采，值得我们许多人思考与学习。 论文关键词：周恩来
青年风采
思考 大江歌罢掉头东， 邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁， 难酬蹈海亦英雄。
——周恩来《大江歌罢掉头东》
这是周恩来在十九岁（民国八年三月）东渡的时挥毫写下的诗，诗的大气魄让人感慨，而这锐意和勇气来自十九岁的青年就更是难能可贵，从这首诗依然依稀找得到总理青年时代的风采，正可谓“恰同学少年，风 华正茂”，壮哉.第一位完人”的人格魅力——热情真诚、平实谦逊
著名作家冰心老人说:“周恩来总理是十亿中国人民心目中的第一位完人。”国民党元老于右任对蔡元培说:“周来先生的人格真是伟大！”为人真诚平实，待人热情谦逊，对身边的人一律关心体贴、无微不至，不仅是周恩来超凡的人格魅力之所在，也是他高尚的道德品质和人格境界的表现。
还在学生时期，这位十五六岁的少年，就形成了这样的人生观：一个人不能脱离公众“象草木禽兽那样靠自己生活”，因而为集体“服役之事乃为人类所不可免”。他这样说，也这样做，在天津参与组织学生运动时，作为学生联合会会报的主编周恩来冒着酷暑，与印刷厂的工人们一起工作，耐心回答工人们的求教，在印刷机旁宣传反帝反封建的道理，询问工人们的生活状况和他们的愿望，这样一位平易近人、热情谦逊的“洋学生”受到了工人们的敬爱；
童年时期
周恩来1898年生于淮安，但是按照籍贯从代算起，应该算是浙江绍兴人（他本人这样讲过）。由于叔父重病，去世较早，他被过继给叔，因此有生母和嗣母两位母亲。虽然没有读过书，但是精明能干，家中大小家务由他上下打理，开朗直率；嗣母好静，出身于书香门第，文雅贤惠，常常给周恩来讲故事，知书达理；自此观之，周总理日后形成的宜动宜静，博学好文与干练果断的性情恰是融合了两位母亲的性格优点。
少年壮志
1910年．周恩来在奉天第六两等小学堂（即后东关模范学校）上学，在此期间，周恩来前后读了《旅顺口》、《革命军》、《警世钟》、《康有为论革命书》、《猛回头》等文章，并在当地人的带领下参观了附近的日俄战争旧地。虽然对于小学的他，理论知识还不甚深刻，但是已经被激发了爱国情怀。也正是在这个学校，周恩来提出，为了将来担负起振兴中华的“艰巨之责任”而奋勉读书，“为了中华之崛起”而读书！1913年，周恩来进入南开中学读书。他在语文、代数和化学还有其他学科方面都展现出了很高的天赋，在求学过程中保持着优异的成绩；更为难能可贵的是，他不仅仅有着优异的学业成绩，在读书学习的同时还不断体现着自己的爱国情怀和报国志向。对于国家面对的灾难，他已经在许多活动中积极响应，热情投身爱国运动，并在积极思索着救国。 1.3
求学东洋
当时的日本在明治维新之后迅速强盛起来，这使周恩来对“实业救国”以及“军国主义能否在中国实行”产生了思考。带着这样的思考，1917年，周恩来离开中国来到日本，他想借到日本留学的机会来实际考察一下日本的模式对于中国是否可行。在日本留学的时候，周恩来保持着每天读书，阅报13个半小时，休息和处理其他事物三个半小时，七小时睡眠的作息习惯和同在日本的的留日学生一起在爱国组织“新中学会”中讨论交流，并在学习中培养了自己待人接物的能力以及独立生活、独立思考的能力。在他当时的日记中有这样的话：“军国主义在二十世纪上我看是绝对不能存留了。我从前所想的‘军国’‘贤人政治’这两种主义可以救中国的，现在想想实在是大错了。【8】”因此，认清了现实，对日本失望的周恩来决定返回中国。 五四风采
1919年四月，周恩来返回中国。时值新文化酝酿下轰轰烈烈的五四运动，周恩来曾阅读多期《新青年》，受到了巨大的触动，他立志要抛却旧有的观念，想更新的观念，做最新的事，学最近的学问，去追求“自由的思想和真切的学问” 他首先提出了“思想改造”这一在中国革命历史上具有非凡意义的命题。 周恩来与黄埔军校
1924年，周恩来返回中国。在成功地参与了击溃广州商团的指挥工作之后，他被任命为黄埔军校政治部主任。出任黄埔军官学校的政治部主任，他一到任，立刻显露出引人注目的才华，并井有条地而又富于创造性地开始了工作；在艰苦的条件下，周恩来将学校的政治工作搞得有声有色：创作校歌、贴标语、成立表演革命戏剧的“血花剧社”、吸收进步同学的“火星社”、“青年军人联合会”，在他的带领下，同学们始终保持着高涨的革命斗志。在随后的校军东征中，周恩来作为黄埔军校政治部主任，随军东征，改任广东区委常委兼军事部长。在东征中校军的军队政治工作所取得的成就，是有目共睹的。那时军队有一种新气象，官兵之间和军民之间大体上是团结的，奋勇向前的革命精神充满了军队。那时军队设立了党代表和政治部，这种制度是中国历史上没有的，靠了这种制度使军队一新其面目。”而周恩来在领导这项工作中表现出来的那种富有创造性而又周密干练的才能，在国共两党内、特别是黄埔师生中受到广泛的尊敬和推重对于军政建设工作，周恩来有着独到的见解。大革命失败后，蒋介石的军队撤消了政治部，但是工农革命军、红军、抗战中的八路军、新四军和后来的人民解放军都继承了这种模式，使得军队的政治工作一直得到保障。对此，周恩来的奠基性的贡献是不可磨灭的。
对待工作，他兢兢业业；对待同志，不论出身、地位、年龄、资历如何，他都无保留地奉献出最诚挚最温暖的关怀和发自内心的尊重。他的这种真诚平实、热情谦逊的品格为党的发展做出了极大贡献。曾任国民党军事委员会政治部部长的著名爱国将领张治中将军说:“我的一切进步与我的老朋友周恩来的帮助、教育是分不开的，我永远不会忘记他的情怀，他那广泛团结人的思想是国人学习的楷模。”著名地质专家李四光曾说“周恩来是个了不起的人物，:他胸怀宽阔，不计恩怨，广交朋友，用人唯贤，关心体贴，无微不至，为中国共产党团结了一大批人。”周恩来真诚平实、热情谦逊地对待革命同志，真可谓“亲切地矗立在人格境界的峰巅”，那一份和蔼亲切之后的博爱之心，在那硝烟弥漫、艰难辗转的年代，让每一位革命战士感觉到温暖，那温暖超越时空一直传递到今天，让我们每个人为之动容。 感想：
从周恩来同志青少年时代的经历特别值得我们学习和借鉴：青少年时期，正是对一个人思想品格的形成产生重要影响的时期。应该说，周恩来在学生时期培养形成的“服役”公众的奉献精神，对他的一生产生了重要的影响。周总理是一个伟人！我们要学习周总理那份心怀天下的气度、学习周总理为理想不懈奋斗的精神。周总理在青年时期确立了明确的人生目标，并为之努力奋斗。“为 6 中华之崛起而读书”仍需要我们这些年青一代继续继承下去。用周恩来的精神之魂，作为青年成才坐标的参照系。立大志，把个人理想和国家、人民的命运紧密联系起来。崇高的革命理想给人不断前进的巨大力量。青少年时期立大志，是人生的重要起点。党和国家对我们青年一代寄以巨大的期望，我们要从青年周恩来的成长过程中吸取教，象他那样去学习、生活、成长，让自己的青春放射出灿烂的光彩!肩负起党和国家赋予我们青年一代的光荣而艰巨的历史史命
主要参考书目
《周恩来自述》解放军文艺出版社2002年1月第一版； 《青年周恩来》力中国社会出版社2006,9 《周恩来青年时代诗集》中央文献出版社 文章直接参考点出处： 【1】《青年周恩来》力平著中国社会出版社2006,9 【2】出自阳翰笙为周总理写的悼念诗。全诗如下：“九死难酬报国心，缠绵病榻见精神。周
公岂惧流言毁，千古中华一巨人。” 【3】《“青艺”，在总理关怀下成长》吴雪 【4】《周总理和冈崎嘉平太》中岛宏 【5】《祭娘文》周恩来1920
【6】周恩来于南开中学的《敬业》学报上发表的《飞飞漫笔》中 【7】《周恩来教育文选》 【8】《周恩来自述》；解放军文艺出版社2002年1月第一版 【9】《青年周恩来是早期马克思主义传播者》，陈子来 【10】《国民革命军及军事政治工作》周恩来 【11】《往事》金山
【12】国际周恩来研究会官方网站 【13】《周恩来与他的世纪》韩素音 【14】郭沫若《洪波曲》【《周恩来传》
五、论文格式示例
现代装修工与历史文化传承
张琪
（生物环境工程系2010级生物工程一班
学号:）
摘 要：木工装潢是一种具有中国传统文化特色的手工工艺，但现在有机械代替手工的趋势。通过四十天的装修工作实践，我总结了现代装修工的三个特征：装饰简洁化、材料合成化、工具电动化。现代装修符合现代人们的时尚、前卫消费要求，但是传统的木工手工工艺面临失传，后继无人。这也反映了现代经济发展过程中如何保留与继承优秀传统文化问题。 关键词：社会实践；木工装修；工作特征；文化传承
木工是一门相当复杂的工艺，它包括很多东西，基本室内所有涉及到装饰的东西都需要木工的参与，地面、墙面、天花板都可以看到木工高超的技艺，暑假我尝试最多的就是铺复合地板、安装成套的门、安装隔热扣板，因为这些东西最简单，操作方便，不过也是相当累的。………… ……… 参考文献： [1]…… [2]…
