对中学生诚信教育的思考
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51近年来，诚信日渐成为当今中国社会的一种正在流失的资源。由于社会发展进程中的物质文明、精神文明和政治文明发展的不均衡，导致了社会上诚信危机的出现。青年学生耳濡目染种种不诚信的现象，给正确世界观、人生观、价值观、荣辱观尚未形成的他们造成了严重影响，如何加强对中学生的诚信教育，已经到了刻不容缓的境地。
新课标的基础任务之一就是如何培养学生的人文精神，诚信是人文精神中极其重要的方面。中共中央《公民道德建设实施纲要》明确每个公民应该遵守的基本道德规范——“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”，其中“诚信”占有重要的地位；中共中央国务院颁布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中，则突出强调了对未成年人进行诚信教育的重要性和必要性；教育部下发了《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》，对中小学的诚信教育作了具体的要求，凸显了对中小学进行诚信教育的紧迫性。胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的讲话中也提出了“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”。由此，我们认识到对青年学生进行诚信教育是国家与民族存亡的大事，是关系到国运昌盛的要务，因此，作为学校在新课标下加强对中学生的诚信教育显得尤为重要。
一、加强对诚信的认识
1、诚实守信是我们中华民族的传统美德
什么是诚信？诚，即真诚，诚实；信，即守承诺，讲信用。诚信的基本含义是守诺，践约，无欺。通俗地表述，就是说老实话，办老实事，做老实人。
哲人的“人而无信，不知其可也”，诚信是为人之道，做人之本。孟子说：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”民间的“一言既出，驷马难追”。这些流传了千百年的古话，都形象地表述了中华民族诚实守信的品质。
孔子在《论语》中的益者三友：友直、友谅、友多闻。其中的“友谅”，就讲作为朋友或交朋友，要交诚实守信的人。明初著名学者宋谦借书的故事，清朝苏州吴县商人蔡磷字据存心中的故事，都是流传至今关于诚信故事的典范。（载于八年级《思想品德》53页，陕教版）。
2、诚信，是公民道德的一个基本规范
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《中学生日常行为规范》第14条规定：诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说慌，不骗人，不弄虚作假，知错就改。第48条规定：按时完成作业，考试不作弊。这就要求我们中学生从日常学习，行为习惯中养成诚实守信的品德。
加强诚信教育是加强公民道德建设的需要。07年9月18日胡总书记在人民大会堂会见全国道德模范时发表了重要讲话，提出了要以道德模范为榜样，加强社会主义道德建设。评选出的“十大诚实守信模范”就是全国诚实守信的楷模。
3、诚信是成功创业的根本。
张瑞敏掌航的海尔集团成功史，百年老店冠生园的破产悲剧，都最好的证明了诚信是发展事业最宝贵的资本。山东寿光“中国蔬菜之乡”的创业人，全国十大诚实守信模范——王乐义常说：“无论从事什么职业，都要自觉做老实人，说老实话，办老实事。”多年来，王乐义始终把诚信作为立身之本，用诚实劳动获取财富，把自己的事业扎在了社会主义的新农村。
二、加强对中学生的诚信教育
1、“诚信教育”讲“三进”（进教材、进课堂、进头脑）
思想政治课堂是对中学生进行诚信教育的主阵地，实施诚信教育的主渠道，政治教师要担当起重任。现行教材中关于诚信教育的内容非常丰富，教师要凭自身的人格魅力、学识魄力，借鲜活的教材之力，让诚信教育的内容入脑、入心，让诚实守信化为学生的自觉行动。
2、师表垂范，作榜样
教师要让学生讲诚信，教师必须是诚信的典范，要做到以诚育人，以诚待人，以诚服人，逐步确立诚信意识和行为的形成。教师的一言一行要处处讲究“诚信”，以高尚的诚信人格影响学生、感染学生，作好诚信的表率和楷模。对待学生，教师要做他们的长者、朋友，理解他们的苦衷，同情他们的处境，宽容他们的过失，保护他们的天性，要求学生做到的自己要先做到，在与家长交流过程中，教师要做到把微笑留给家长，用真诚对待家长，用爱心打动家长，还要自我约束，明礼诚信，言出必行，取信于家长，不请家长办私事，不搞有偿家教，不乱征订教辅资料，不接受家长宴请等。
3、让校园拥有“诚信”的清泉
有人说学校应该是一个精神特区，，用时也应该有“诚信”的清泉。学校要以灵活多样的方法、丰富多彩的形式为载体，让诚信文化充满校园，如观看优秀电视片，
听先进人物报告会，举办以诚信为主题的演讲比赛、故事会、班级辩论会，师生实话实说讨论会、征文竞赛等，寓教于乐，使学生在具有趣味性、吸引力的活动中潜移默化把接受教育、自觉培养诚实守信的品质。例如我校就发生过这样的事：06-8班的张悦同学在校外拾到1200元现金交还给了失主，该学生并未声张，当失主的感谢信送到学校，我们方才知道。我们利用这一次机会，利用身边的事例，开展了一系列学习张悦拾金不昧的精神，并加以拓展，开展了做一个诚实的好孩子的大讨论会，针对学生中“考试作弊”“作业抄袭”“说慌话”三种现象，在学生中展开辩论，提出克服的具体办法，组织学生观看2007年全国道德模范颁奖晚会，这些都在学生中引起很大的反响。
三、把诚信教育向纵横延伸
学校要积极创造条件，让学生走向社会、参加社会公益活动、军事训练、科技发明等社会实践活动。通过这些活动，培养学生热爱劳动的习惯，实践是第一的观念，在活动中培养学生诚信品质。组织学生走上街头，清扫街道，到福利院献爱心，植爱心树的活动，可以使他们的身心在奉献中得以陶冶。通过组织学生以不同的方式走出校门为社会服务，当学生自己的劳动成果得到承认，极大的培养了学生们的责任意识。同时教师还要教育学生在家做一个诚信的好孩子；在学校做一个诚信的好学生；在社会也要做一个诚信的好公民。
诚信，是我们中华民族的传统美德。诚信是立身之本，是我们受用终身的人生名片。今天，它象一股清泉，滋养社会，它又像一缕清风，拂过田野，吹开人们的心扉，让我们对人守信，对事负责，做诚实的人，让我们共铸诚信，把诚信播撒到社会的每一个角落，扎根在我们生活的沃土之中。
