笔 试 卷
类别
初 中
学科
体 育
题号 一 二 三 四 总分 评卷人 复评人
得分
说明：本试卷分教学理论、学科标准、教材教法、基础知识四个部分，总分100分，考试时间150分钟。
一、教学理论（共10分）
二、课程标准（共15分）
1．体育与健康新课程标准的基本理念是什么？５分
2．体育与健康课程其学习评价发生了哪些变化？请你填写完整下表。５分
体育与健康课程学习评价的重点 不太强调 比较强调
1 评价与遗传因素相关较大的体能等
2 评价体育与健康知识的记忆
3 评价单个运动技能掌握的水平
4 仅评价最终成绩
5 仅由教师进行外部评价
3．体育与健康课程五个学习领域之间的关系？５分
三、教材教法（共25分）
教材内容：主教材：行进间单手上篮 辅教材：运用篮球的各种游戏 根据给出的教材设计４００字左右的简单教案；20分
请用200字左右谈谈此教案设计的主要理由。5分
四、基础知识（共50分）
1．填空：每空0．5分
共10分
①判定运动员的终点名次，应以其躯干的任何部位抵达
的先后顺序为准。 ②健康不仅是没有疾病和不虚弱, 并且在___________, 心理和___________, 各方面都完美的状态。
③决定跑速的快慢自决于
和
。
④健康三维观包括：
、
、
三个方面。 ⑤篮球比赛时，半场人盯人防守的原则是_________为主，_________兼顾。
⑥2004年8月，在雅典举行的奥运会上，中国队顽强拼搏，共夺取
枚金牌。 ⑦学校课余训练的特点是
和
。
⑧武术的基本功包括踢腿、腰功、肩功、桩功、步型、
、
、
等 ⑨新课程标准实行
、
、
三级管理。 ⑩头手倒立时，两手与前额的着地点应成一个
形。 2．名词解释：每题2分
共10分 ①体能 ②极点
③体育与健康课程 ④翼 ⑤敏感期
3．问答题
共30分
①举例说明在体育教学中，你是怎样来激发学生的运动兴趣？5分 ②下表是某校跳高比赛，请你判定出名次？ 5分
运动员 跳 跃 高 度（米） 失败次数 决名次跳 名次
175 180 184 188 191194197 A ○ X○ ○ X○ X－ XX B － X○ － X○ － － XXX C － ○ X○ X○ － XXX D － X○ X○ X○ XXX E － ○ XX○ X○ XXX
③耐力跑练习枯燥单一，为了改变这一情况，你能举例说明运用6种以上练习方法吗？6分
④ 某校篮球赛，有9个队参加，分A、B两组采用单循环比赛。小组前二名进行交叉赛，决
一、
二、
三、四名，小组第三名决
五、六名。试问？每队每天一场比赛，第一阶段共需几天？几场比赛？整个比赛有几场？并排出比赛轮次表。8分
⑤请你谈谈在滚翻内容教学中，运用了哪些教学方法？采用了哪些组织形式？试举例说明。6分
黎落(793788851) 10:35:20
一、填空（每一空格1分，共20分）
1、体育与健康是一门以
为主要手段、以
为主要目的的必修课程。
2、体育与健康课程构建了三个层次的目标体系，分别为
、
、
。
3、根据评价的功能，我们可以把学习评价分为
、。
、
。
4、课程标准根据健康三维观、体育本身特点以及国外课程的发展趋势，将不同性质的学习内容划分为
、
、
、
和
五个学习领域。
5、单循环赛的比赛总场数的计算公式是：
。如果参加比赛的队数是偶数时，那轮数的计算公式是
。
6、列举你在教学中常用的教学方法
、
、
等。
7、标枪场的起掷弧线的宽度是
厘米，排球场地的边线宽度是
厘米。
二、名词解释（每小题5分，共15分）
1、心率：
2、练习密度：
3、篮球运动“3秒钟”规则：
三、简答题（每小题6分，共18分）
1、学校体育活动的组织形式及其作用？
2、《体育与健康》课程的基本理念是什么？
3、耐久跑教学中，如何运用游戏法来激发学生的学习兴趣（举例说明）。
四、操作题（每小题6分，共18分）
1、有9个队参加的男子拔河赛，采用单淘汰比赛方法，请你排出比赛轮次表。
2、请你安排一个4课时的篮球内容的单元教学计划。 （小学：五年级，行进间运球；八年级：运球接行进间单手肩上投篮；高中：高三，接传球原地跳起单手肩上投篮。）
3、请填全下表。
篮球场地 长（米） 宽（米） 中圈直径（米） 篮圈高度（米）
排球场地 长（米） 宽（米） 成男网高（米） 成女网高（米）
田径场地 铅球圈直径（米） 铁饼圈直径（米） 跳远助跑道宽度（米） 接力区距离
五、教材教法题（29分）
（一）请你编写一份简案，要求撰写以下内容：（17分）
1、教学目标
2、重点、难点
3、教学手段 具体内容：
五年级：上册第19课《抛接》（详见附图） 八年级：蹲踞式跳远 高二：接力跑
（二）说明课的设计理由和课中可能出现的问题及解决办法。（12
黎落(793788851) 10:36:25 中学体育学科理论知识
一、填空：
1．从技术原理看，器械投掷的远度取决于出手的（高度）、（角度）、（初速度）三个因素。
2．动作示范的方向有正面示范、（ 镜面示范）、（ 背面示范
）、（侧面示范
）。
3．铅球成绩的丈量方法是钢尺的（ 前端 ）对准铅球落地的近沿，钢尺通过（中心点）， 丈量落地最近点至抵趾板内沿的最近距离。
4．体育教学的科研方法主要有（ 文献资料法）、（专家访谈法）、（调查问卷法）、（实验法）等组成。
5．头手倒立时，两手与前额的着地点应成一个（等边三角形）形状。
6．排球的进攻战术主要有（边一二）、（中一二）、（后排插上）、（两次球及其转移）等。
7．篮球比赛时，半场人盯人防守的原则是（盯人）为主，（人球）兼顾。
8．《体育与健康》课程是一门以（身体运动）为主要手段、以增进中小学生（心理健康）为主要目的的必修课程。
9．体育教学除了遵循一般的教学规律外，还要遵循的特殊教育规律是（运动技能形成规律）（人体机能适应性规律）和人体生理与心理起伏变化规律。
10体操中的保护分为（自我
）保护和（ 他人 ）保护。
11在接力跑比赛时，判定运动员是否在接力区完成传接棒动作，应以运动员的（ 接力棒）为准。
12曲线行进主要包括圆形行进、（螺旋形行进）和蛇形行进。
13体育与健康课程实行（国家）、（地方）、（学校）三级课程管理。
14班级教学的基本形式有行政班、（男女分班或合班）、（按兴趣爱好分组）、小班化教学。
15课程资源的种类有（人力资源）、（体育设施资源）、（课程内容资源）、（课外和校外体育资源）、（自然地理资源）、（体育信息资源）。
16经常参加体育锻炼，能使心脏功能增强，表现在心肌收缩（强）、心脏容量（大）、安静状态频率（低）、大强度运动后脉搏频率恢复（快）。
17跳远按起跳后空中动作不同，分（ 蹲距式 ）、（挺身式）和（走步式）等姿势。 18推铅球技术的重点是（最后用力），其成绩主要取决于推铅球时出手的（角度）和出手时的（初速度）。
19正式比赛篮球场地规格长度为（28*15）米，3分线的划法是以（篮圈中心投影点）为圆心，（6.25）米为半径画半圆，然后由两切点分别与端线作垂直连接。 20有氧代谢是在氧供充足的条件下，（肌糖元）或脂肪氧化，生成（二氧化碳）和水，并释放能量的分解代谢。
21体育课运动量的大小与练习数量、（时间）、（强度）、（密度）及动作质量有关。 22运动技能形成规律分（泛化）阶段、（分化）阶段和动力定型三个阶段。 23评定运动技术的标准是（实效性）和（经济性）。 24在体操练习中，撑的姿势主要包括：（俯撑）、（仰撑）、（侧撑）、（蹲撑）、（跪撑） 25（
摆臂
）与（ 蹬地
）的协调配合是途中跑技术的关键。
27课程标准是按照水平来划分学段的，即水平
一、水平
二、水平三分别相当于（1—2）年级、（3—4）年级和（5—6）年级，水平四相当于（初中），水平五相当于（高中），水平六相当于（发展性阶段）。
28悬垂动作握杠时，两手大拇指向外握杠，两臂外旋为（反握）
29要保证中小学生每天一小时体育活动时间的要求是（周恩来）提出来的。 30田赛项目中,成绩的最小计量单位是1CM.31标准田径场跑道宽度是1.22米或1.25米.32田赛远度项目,前三轮试掷(跳)结束后,成绩优的8名运动员进入后三轮的试掷(跳),后三轮试掷(跳)的顺序应按成绩倒排序。
34篮球运球时，应以肘关节为轴，五指自然分开，掌腕控制运球。 35直腿后滚翻动作的关键是后倒时胸要贴近腿。
36青春期是人由小孩变成成人的过渡时期，不应加强负重的、力量性的和憋气的体育项目练习。
37体育科研论文的主要组成部分有题目、作者、摘要、关键词、中图分类好、正文、参考文献。 38
二、名词解释： 准备活动：
支撑：手、臂或身体其它部分撑在器械上的姿势。
倒立：在支撑中，头在下，脚在上的一种垂直静止姿势。 悬垂：身体的一部分或者还有另一部分悬挂在器械上的姿势。
田赛、径赛：是距离计算成绩的项目称田赛，以时间计算成绩的竞走和赛跑项目称径赛。 排球边一二战术：二传手站位在2号位与3号位之间，五名队员将球传给二传手，二传手再将球传给3号位或4号位队员进攻。
中一二：3号队员担任二传手，其它五名队员将来球传给二传手，再由二传手将球传给2号位或4号位队员进攻。
单淘汰：输一场即失去继续比赛资格的赛制。
力量素质：是身体素质的一种，指人体肌肉工作时，肌肉抗阻能力。
身体素质：人体在肌肉活动中表现出来的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等基本能力。 超量恢复：运动中消耗的能源物质运动后一段时间内不仅恢复到原有水平，甚至超过原有水平的现象。
能量代谢：生物体内物质代谢过程中随着的能量释放、转移和利用。 超越器械：在投掷最后用力之前，人体以加速动作超过器械的技术。 体能（体适能）：人体各器官系统的机能和在肌肉活动中表现出来的能力，包括生理功能、身体素质、基本活动能力。
终身体育：人一生中所进行的身体锻炼和所受到的各种体育教育的总和。 队形：为协同动作而采用的队伍排列形式和图形变化。 间隔：相邻两人左右间隙。 翼：队形两侧。
列、路：左右排成一行称为列，前后排成一行为路。 队形宽度、队形纵深、伍、
基准学生：被指定作为动作目标的学生。 耐力、速度、灵敏、柔韧、力量、
三维健康观：生理、心理、社会适应能力。 重力性休克：运动员在疾跑后突然站立不动，下肢肌肉的毛细血管和静脉失去肌肉收缩对他们的节律性挤压作用，加上血液本身的重力，大量血液积聚在下肢血管中，使回心血量和心输出量骤减，导致脑组织供血不足造成重力性休克。
脑震荡：挫伤、极点、第二次呼吸、骨折、加压包扎法、田赛、径赛、轮次、脉搏、体育与健康课程、健康、心理健康、社会适应、运动参与、技术、技能、溺水、扭伤、中暑、擦伤、肺活量、无氧代谢、有氧代谢、新陈代谢、最大耗氧量、克托莱指数、保护与帮助、步频、预令、课的运动密度、轮次（田径）、制动、体质、淘汰赛、循环赛、姿态反射、
三、1．体育与健康新课程标准的基本理念是什么？
答：
一、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长
二、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识
三、以学生为中心，重视学生的主体地位
四、关注个体差异与不同的需求，确保每一个学生受益
2．新课程标准对学生学习评价与原教学大纲或指导纲要有哪些不同？
答：
一、学习评价内容的不同
以往注重体能与运动技能的评价，标准完善，包括体能、知识与技能、学习态度、情绪表现与合作精神。
二、学习评价方法不同
以往注重定量评价和终结性评价，标准不仅注意定量评价而且重视定性评价，注意绝对性评价，重视相对性评价。知识学习不太强调单纯的记忆，强调理解、运用。
三、学习评价形式不同
以往采用单一的对学生身体素质、运动技能、运动能力评价，标准增设学习情况进行评价，学生相互之间评价。
3．体育与健康课程的价值是什么？ 答：
一、增进身体健康
二、提高心理健康水平
三、增强社会适应能力
四、获得体育与健康的知识与技能。
4．体育与健康课程目标是什么？
答：
一、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。
二、培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯
三、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神
四、提高对个人健康和群体健康的不不胜任责任感，形成健康的生活方式
五、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
4．分组教学的基本形式有哪些？ 答：
一、随机分组
二、同质分组
三、异质分组
四、合作型分组
五、帮教型分组
六、友伴型分组
5．学法指导有哪些？（自主学习、合作学习、创造性学习、探究式学习、延伸性学习、信息化学习、评价式学习、）
6．标准的篮球场和排球场的长和宽各是多少米？它们的边线、端线在性质上有什么不同？
答：篮球场：长28米，宽15米。线不属于比赛场地内，球中心压线算出界
排球场：长18米，宽9米。线属于比赛场地内，球中心压线算界内
7．体育教学要遵循哪些规律？ 答：一般规律：
特殊规律：
运动技能形成规律
2、人体机能适应性规律
3、人体生理心理活动起伏变化规律
8．学校运动会开幕式是运动会的主要部分，请列出大规模的运动会开幕式主要程序？ 答：
一、运动会入场式开始
二、田径运动会开幕式开始
三、运动会组委会讲话
四、裁判员代表讲话
五、运动员代表讲话
六、开幕式结束
9．耐久跑教材的教学方法往往比较单调枯燥，请你结合新课程理念，如何灵活运用教学手段？
答：新课程理念中强调以健康第一为指导思想，体现以为学生为中心，关注个体。耐久跑教学手段安排如下：
教师安排范围，学生组长各种路线领跑，体现心学生为中心，发挥积极性和主动，经过一段时间或一段距离后，因个体差异，水平好的继续在小组长带领下练习，水平稍差的同学出队按稍慢的速度继续跑。练习中两组同学可根据自己的身体条件随时调整级别，最后共同完成教师定的时间。
10．请你设计一个半圆式标准田径场，半径为36M，分道宽为1.22M，跑道八条，试问至少需要一块多大的空地并计算出200M第二道的前伸数？
答：弯道长＝2*3.1415926*（36+0.3）＝228.08米
一个弯道长＝228.08/2＝114.04米
直段长＝（400-228.08）/2＝85.96
直道长＝直段长+2*36＝85.96+72＝157.96米
第二弯道长＝2*3.1415926*（36+1.22+0.2）
前伸数：和第一分道相比所应前向伸出的距离
2个弯道如400米第二道前伸数＝第二道弯道长－第一道弯道长
＝2*3.14（36+1.22+0.2）-2*3.14（36+0.3）
2个弯道如400米第三道前伸数＝第三道弯弯长－第一道弯道长
＝2*3.14（36+1.22*2+0.2）-2*3.14（36+0.3）
1个弯道如200米第二道前伸数＝2个弯道第二道前伸数/2
3个弯道如如800米第二道前伸数＝1个弯道第二道前伸数*3
标准：长＝直段长+2R+2米*2＝（400米-弯道长）/2+2*（36+1.22*8）+4
宽＝2R+1.22*8+2*2＝2*36+1.22*8+2*2 11．有一块地，经丈量长为105米，宽为48米，计划修一个6条分道，分道宽为1米，四周各留余地2米的半圆式田径场（要求列出计算式，跑道全长为整数；） 答：R＝（48-6*1*2-2*2）/2＝16
C＝2*3.14*（16+0.3）＝102.42
直段长＝105-2*2-2R-2*6＝57
C总＝57*2+C＝114+102.42＝216.42
C多余＝216.42-200＝16.42
新半径＝R-C多余/2*3.14＝16-16.42/2*3.14＝13.39
C标准＝2*直段长+2*3.14*（13.39+0.3）＝2*57+2*3.14*13.69＝200米 12．目前400M标准田径场的一个直段长和一个弯道长及半径分别是多少米？第一道计算线半径是多少？并计算出200米起点（1—6）道前伸数？ 答：一个直段长＝｛400-2*3.14（36+0.3）｝/2＝85.96
一个弯道长＝2*3.14*（36+0.3）/2＝114.04 200米第二道前伸数（C2－C1）/2＝｛2*3.14*（36+1.22+0.2）-2*3.14*（36+0.3）｝/2 13．计划修建一个不规则的田径场，弯道半径为18米，跑道6条，每条为1.22米，田径场四周留余地2米，试问最少有一块长、宽多少的空地？ 答：宽＝2R+2（6*1.22）+2*2＝36+18.64＝54.64
C＝2*3.14*（18+0.3）+2*直段长＝200 直段长＝42.5
长＝42.5+2*18+2*6*1.22+2*2＝97.14米
14．请你在长140米、宽70米的一块土地上设计一个6条跑道的300米圆式标准田径场。（要求回答设计步骤，并列式求出各跑道的长度，标明各竞赛的起点。 答：C＝2*3.14*（R+0.3）+2*直段长＝300
宽＝1.22*6*2+2R+2*2＝70 R＝25.68
直段长＝68.
4直道长＝直段长+2*25.68+1.22*6＝127米
C1＝2*3.14*（25.68+0.3）+68.4*2＝300
C2＝2*3.14*（25.68+1.22+0.2）+68.4*2＝
15．篮、排、足简单比赛规则。
16．竞赛规程包括哪些内容？
答：
一、竞赛目的、竞赛日期及地点、参赛单位及组别、竞赛项目、参赛办法、报名手续截止日期、竞赛办法、录取名次与奖励，其它未尽事宜。
17．篮球计算成绩方法：（积分，之间的比赛胜负次数，得失分率）
18．排球计算成绩方法：（积分，之间的得失局率，得失分率）
19．有15个队参加乒乓球比赛，安排4个种子队，比赛采用单淘汰制试问：比赛的轮次？比赛的场次？编排的方法？
答：四轮、14场
20．学校有11队报名参加篮球赛，按规程比赛采用分组循环赛，每组为5—6个队，第一阶段各小组前3名决1—6名，后3名决7—11名，第二阶段决赛第一小组相遇的队成绩带入决赛。A。编排一个小组轮次表。B。名次判定：A、B、C三队均积8分。A—B 82：76 B—C 72：70 C—A 76：73 C。如用四个球场，每一球场安排一场比赛，需要几天，共有几场比赛。
答：A＞C>B 11天 41场
21．某中学高二12支男子篮球队参加班际比赛，赛期为6天。要求：每支球队每天打一场球，决出1---12名名次。请你安排比赛秩序。
答：第一阶段：分两组循环
第二阶段：同名次决赛1－12名
22．有17队参加的男子篮球赛，第一阶段分2小组进行单淘汰赛（只要前四名），小组前四名再进行第二阶段单循环比赛，试问共需进行多少场比赛，并分别排出比赛轮次表和积分表？
答：第一阶段：
第一组8队：4场
第二组9队：抢号1场+4场＝5场
第二阶段8队：7轮*4＝28场
共：28+4+5＝37场
23．某中学举行高中男子排球赛共有16队参加，第一阶段采用淘汰赛，第二阶段安排第一阶段胜队参加，分两个小组进行单循环赛。第三阶段决赛各小组前二名决1—4名，后二名决5—8名，方法采用交叉赛。试问：排球赛共有几场比赛，如与四个排球场，每队每天只安排一场比赛，需安排几天时间可以结束比赛？
答：28场、8天
24．在体育运动中人体所需要的能量是如何供给的？运动后人体的能量又是如何补充的？
答：高功率运动如投掷、举重等项目，由ATP－CP系统供给
短时间、强度大运动如短跑100米，在供氧不足情况下，由乳酸能系统供给
运动时间长，强度小如长跑，在氧气供给足情况下，由有氧系统供给
人体能量供给系统是连续的统一体。
运动后人体能量逐渐恢复到运动前水平，并表现出超量恢复现象。
25．在体育教学中，人体生理功能的变化规律和运动能力的形成规律是怎样的？你是如何运用这些规律进行教学的。
答：生理功能：
逐渐提高阶段：从相对安静的较低水平提高到运动时的较高水平稳定状态：人体各器官系统的功能逐渐提高到一定水平后，在一段时间内保持一个波动不大的范围。
疲劳：当身体活动到一定时间后，产生疲劳，各器官系统功能水平下降。
恢复过程：运动结束后，各器官系统功能仍处于较高水平，经过一段时间后，才能恢复到安静时状态。并有超量恢复现象。 运动能力： 逐渐上升： 最高水平下降
恢复过程：
26．高中生生长发育的一般规律，身体素质水平有哪些指标反映？
答：
一、身体形态发育：身高、体重、胸围缓慢增长。
二、心肺功能发育：心肺机能不断提高，承受运动负荷能力逐步增强。
三、身体素质的发育：身体素质和运动能力进一步提高，基本达到成人水平。
四、神经系统的发育：逐步趋于完善，分析综合能力明显提高。
指标：速度、耐力、力量、灵敏、柔韧 27．学校体育活动的组织形式及其作用？ 答：课外活动，小型比赛、课间操
28．游泳的一般安全常识应注意哪些问题？对一些现象处理如头晕、抽筋、呛水、耳朵进水等，溺水者岸上救护方法？
答：
一、准备活动
二、游泳下水前，应用冷水
黎落(793788851) 10:36:55 宁波市教育局2005年教师职务评审考核 笔 试 卷
类别
普高、职高
学科
体育
二、课程标准（共10分）
1.制订教学计划的基本要求是什么？5分
2.请你谈谈课程改革中评价方面的发展趋势？5分
三、教材教法（共30分）
教学内容：高一年级篮球——行进间运球急停急起
（按上述教材内容编写一份教案，20分；并回答你在课设计中的特点分析、教学反思。10分）
四、基础知识（共50分）
（一）
填空
共10分，每空0.5分
1．人体发展三个时期的锻炼身体目标分别是：促进正常生长发育、保持旺盛精力和充沛体力、延缓衰退、延长工作年限、延年益寿 。
2．羽毛球场地的长为13.40M，双打场地宽度为6.10M，单打场地宽度为
M。 3．走、跑、
、
活动是人类活动的基本形式。
4．决定投掷远度的要素有
、
、
。
5．田径场地内第一条跑道的计算线应离内突沿的外沿向外
CM，其余各道为
CM。
6．10届全运会获田径项目金牌的宁波籍运动员是
。
7．健康三维观包括
、
、
三个方面。 8．跨栏时，过栏后落地的腿叫
腿。
9．武术是以技击动作为内容，以 套路、格斗
和 功法
为运动形式、注重内外兼修的中国传统体育项目。 10．篮球犯规是违反规则的行为，含有与对方队员的
或违反体育道德的举止。 11．排球比赛中，球触及比赛区内地面包括
，为界内球。 12．铁饼出手时（右手为例），应使器械向
方向自旋。
（二）名词解释 共10分 每题2分 1．
协调性 2．练习密度 3．第二次呼吸 4．体能 5．运动过度
（三）简答题 共10分 1．《学生体质健康标准》测试项目有哪些？请填写下表
4分 初
中 高
中 必 测 项 目 选 测 项 目 备 注
2．请按要求填写完整下表
6分
篮球场地 长 宽 中圈（直径） 3分线距离
排球场地 长 宽 限制线距离 网高（成年男、女）
足球场地 长 宽 中圈（直径） 球门宽度
—— ——
（四）问答题
共20分
1．简述学校体育工作的资料积累与档案管理方法？5分
（分类法）1．教学类：包括教学计划，教案课后小结，体育课中的考勤和过程评价记录等
2．管理类：器材、场地的管理，出借制度，体育活动的管理，体育工作的管理
3．竞赛类：（1）学校运动会的规程、报名单、比赛过程、秩序册、成绩册
（2）小型竞赛的比赛计划、规程、比赛过程、成绩册
4．群体类：群体活动的管理（评比）办法、评比记录
5．课余训练类：课余训练的计划、总结，运动队概况、运动员个人档案
6．计划总结类：学校体育工作计划，竞赛计划
7．获奖类：学校、老师、学生竞赛获奖情况
2．有12人参加的乒乓球比赛，设4个种子队员，请用单淘汰法做一份比赛秩序表，并排出种子位置的种子号码？8分
（附轮空位置表和种子位置表）
附1 轮空位置表
225
130
127
66
191
194
63
34
223 162
95
98
159
226
31
239
146
111 82
175
210
47
50
207
178
79
114
143 242
247
138
119
74
183
202
55 42
215
170
87
106
151
234
23
26
231 154
103
90
167
218
39
58
199
186
71 122
135
250
251
134
123
70
187 198
59
38
219
166
91
102
155
230
27 22
235
150
107
86 171
214
43
54
293 182
75
118
139
246
243
142
115 78
179
206
51
46
211
174
83
110
147 238
30
227
158
99
94
163
222
35 62
195
190
67
126
131
254
附2
种子位置表
256
129
128
65
192
193 225
32
240
145
112
81 113
144
241
248
137 169
88
105
152
233
24
25 57
200
185
72
121
136
249
3．营养、体育锻炼与控制体重的关系？7分
64
33 176
209 120
73 232
153 8 224
161
96
97 160
48
49
208 177
80
184
201 56
41
216
104 89
168
217
40
