“跑完全程”工作总结 2013年9月，跑完全程项目在上级领导的大力支持下，于9月在我校顺利启动，2014年6月胜利结束。在活动的开展过程中，我们经历了不会到会、生疏到熟练的过程。师生在活动中收获了欢笑，收获了成长。有成功，也有失败。现将工作情况总结如下：
在活动中，我们运用二十余个跑步类游戏活动来完成。在实施过程中不仅锻炼了身体，更倡导了活动的趣味性，所有的游戏分布围绕着竞赛活动由易到难展开，强调身体的协调发展及身心的调节。
在活动中，我们紧紧抓住以下几个环节来组织实施：组长教学：采用教师授课与组长独立授课相结合的教学模式，锻炼学生的自主能力及领导能力，通过授课过程增进学生间的交流及友谊，培养团队合作能力。
提问引导：在教学环节倡导教师及组长对学生进行提问，并对每一个游戏活动所应产生的内涵及目的进行引导，通过体育活动令学生思考及提高自身综合素质。同伴分享,鼓励在教学过程中的任何一个环节增加同学间的总结分享，这种分享不仅仅是关于如何组织游戏及如何获胜，更主要的是在活动中的心得体会，藉此建立同伴教育的平台。并定期与同学们交流训练体会和心得，鼓励同学们向着目标努力。 比赛法：采用分组教学及分组比赛，通过这样的形式建
立学生中的竞争意识及集体主义精神，不同的、多次的比赛内容激发学生克服失败，迎接挑战的良好品质。
在单足竞速游戏A队队员陈薇为了本队的整体成绩，在鞋子被同学踩掉的情况下仍然坚持跑完全程，事后队员都特别感动。课下指导老师与她进行交流，才得知她家庭比较贫困，平时不喜欢与同学交流，性格内向。跑完全程活动结束后，她性格变得开朗了，脸上也有灿烂的笑容了。她说在跑完全程活动中学到了很多东西，特别是在与同学交流方面有了很大进步。她与田熙婧同学在该活动中一直是搭档，现在她们成了亲密的好朋友，在学习和生活中能够相互帮助。通过这个活动使她在沉重的学习压力下放松身心、调整心态，从而提高了学习效率。并且她还说自己在期中考试中获得了年级第二名的优秀成绩，不仅得益于自己平时的努力，更重要的是在自己心情压抑的时候，从该活动中重新找到了学习的乐趣，从而更好地将精力投入到学习中去。自己的性格也慢慢变得开朗了，从前她跟同学、老师说话都会脸红，而现在跟同学、老师交流时能够自如的表达自己的想法了。
个案二在解“结”折返游戏中B队队员王晓勇同学在短时间内摸索出了解“结”的规律，经过验证，方法科学并且切实可行。
个案三在三轮车夫游戏中A队队员柯超发现三角形顶角对着前进方向，那么可以面对也可以背对呀，通过实践，发
现顶角面对前进方向速度会更快。我们通过活动达到了以下目标：
提高了学生的团队合作能力、集体主义精神，锻炼了其领导力及相互协作力；
培养了学生的竞争意识，提高了抗失败、抗挫折的心理素质；改变了跑步运动练习的单一性、机械性，引导了学生的创造性思考及逻辑性思考；加强了学生间的沟通，增进了交流，倡导开展同伴教育。锻炼了学生的跑步能力，提高了学生的速度、耐力、身体协调性及反应能力等身体素质，达到了强身健体、劳逸结合的目的；
活动中，教师要将120名学生分为人数相等的6个小组，各组男女比例相同，并推选出组长两名。练习周每周四次课，课长60分钟，每周的周
一、三教师只带领12名组长进行练习，周
二、周四由各组长带领各组分别练习，要将前一天教师的练习方法及要求传达至本组成员，教师要在场内进行监督与指导，第四周与第八周为比赛周，在比赛周中,周一教师对全体学生进行指导并强调比赛规则，周
二、周三由各组分别练习，周四进行比赛。
回望“跑完全程”活动开展一年来，我基地师生众志成城，上下一心，在各级领导的亲切关怀下，各校师生的密
切配合下，活动终于画上了圆满的句号。此次活动，各校学生身体素质、运动能力得到很好的锻炼，师生协调能力、协作意识取得明显提升，学校体育教学得以有效提高，学校氛围明显充满活力和生机。成绩不容置疑，但不足之处仍需正视。如由于资金匮乏，各校体育设施不够健全；各校地处农村，师资力量薄弱，专业教师紧缺，或者专职教师较少，这些势必会长期制约或影响农村体育教学甚至是学校各方面工作发展。在此，我们各位同仁应深知其难，克难奋进，同时，也恳请各级领导高度关注，加大投入，为未来的农村教育献上自己的一份绵薄之力！
景阳民族小学杨华
2014年6月
