1.《古诗二首》 唐代诗人贺知章的《咏柳》通过吟咏柳树来表达对春光的赞美
之情以及对春天的无限热爱之情。“二月春风似剪刀”：把二月的春风比喻作了剪刀，是个比喻句。
《春游胡》宋徐俯表达了世人对春天的热爱和赞美。
夹岸：湖的两岸；蘸水：沾着湖水；
全诗意思：南飞的燕子是什么时候回来的？湖边的桃花像沾着水而尽情开放着。湖里的春水涨起来了，漫过了小桥，使人无法通过，正在犯愁的时候，一条小船刚好从柳荫深处划了出来。
2《月亮船》是一个童话故事。
文中有仙女和蒲公英两个人物。仙女是一个善良、和气的人。蒲公英的心情有什么变化？蒲公英由伤心变得高兴。我知道了我们的祖国很伟大，我爱我的祖国。
通过学习《月亮船》这一课，我学到了许多知识，我知道了世界上最大的海洋是（），
世界上最高的山是（），世界上最大的广场是（），
我还知道我们的祖国的（）是世界之最。
3.《华北明珠白洋淀》，既有动态描写，又有静态描写；既写景（荷花），又写人（劳动场景（渔民捕鱼和妇女编席）。景美人也美。人们勤劳能干。 感受：白洋淀真美啊！我也想去那里看看。
4《祖先的摇篮》我们祖先的摇篮是：原始森林。
感受到了：人类生活与自然的密切联系。
仿写：蓝天是白云的摇篮；大海是鱼儿的摇篮；树林是小鸟的摇篮；泥土是种子的摇篮；故乡是我们的摇篮。
5《要是你在野外迷了路》
（1）文中介绍了哪几个为我们辨别方向的大自然朋友？太阳、北极星、大树、积雪。
（2）.文中将这些为我们辨别方向的朋友称为什么？天然的指南针。
（3）通过学习我知道了：留心观察周围的事物，发现科学知识的重要性。
6《小露珠》这篇童话主要写了小露珠十分漂亮，把小露珠比喻成“钻石”、“水
晶”、“ 珍珠”（闪亮、透明、美丽）小动物们都喜欢它。太阳升起来了，小露珠为植物们带来了生机与美丽，而它自己却化作水蒸气消失了。小露珠不仅外表美，心灵更美。本文表达了作者对小露珠的喜爱之情。
7《小蝴蝶和毛毛虫》童话故事。
毛毛虫变成蝴蝶的过程：吐丝结茧→脱皮成蛹→去皮化蝶。
或者：卵→毛毛虫→蛹→蝶，我感受到了大自然的美丽与神奇。
8《送给盲婆婆的蝈蝈》：帮助他人，关爱他人，快乐自己。
想像蝈蝈儿在给盲婆婆唱什么歌：也许在唱山野美丽的风光，也许在唱天上可爱的月亮与星星，也许在唱动物们的快乐生活。
9《珍妮的帽子》讲述了患病女孩儿珍妮由不快乐到找回了昔日的笑容，恢复了
过去甜美的生活的故事。老师：细心呵护学生的老师。
老师的关怀和同学们的关爱让珍妮走出了痛苦的阴影，我懂得了：要关爱他人，尊重他人。
10《月光下的琴声》是蜘蛛儿子用蜘蛛丝织成的“琴”弹出来的。“他知道怎么走路了，要走怎样的路，该由他自己选择。”你对这句话的理解是：要尊重儿子的想法，让他做自己喜欢的事情。 学了这篇课文，我体会到了蜘蛛爸爸对儿子理解的爱。感悟到了父母对自己的理解和无私关爱。
11《一路鲜花》讲述了一位退休的客车司机阿光爷爷在路旁种花，人们在他的影响下，自觉地铺开了路，种了许多花的故事。我懂得了：爱是互相的，当你给别人送去关爱和快乐的同时，也会感受到身边的人对自己的关爱。说明只要人人献出自己的爱，社会将会变得更加美好。服务他人，快乐自己！
12《树上的橘子》中，当看到那三盆橘树盆景时，女孩们发出了欢呼，因为她们喜欢的是长在树上的橘子。假如你是文中的女孩，拿着从树上摘下来的橘子，你会对舅舅说：这些摘下来的橘子，没有了生命，失去了光泽，我们不喜欢。
我们喜欢的是充满鲜活生命力的橘子。 “眼睛发亮，欢呼”写出了女孩们对橘子的喜爱。为什么当舅舅摘下橘子放到她们手里时，金灿灿的颜色与女孩儿眼里的神采一同消失了？因为她们喜欢的是挂在墨绿橘树上的橘子。第一自然段中的一对反义词：寒——暖
13《美丽的公鸡》童话故事。
公鸡要比美，大家都不理它，因为啄木鸟要给老树治病，蜜蜂要采蜜，青蛙要给稻田捉害虫。虽然啄木鸟嘴巴长，蜜蜂眼睛鼓，青蛙肚皮大，外表看起
美不美不能光看外来不像公鸡那么美丽，但他们都懂得14《小马过河》童话故事。
小马不敢过河，问老牛，老牛说水很浅，因为老牛长得高大。问松鼠，松鼠说水很深，因为松鼠长得矮小。小马听了妈妈的话，自己试一试之后才知道，原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。给我的启发：遇到问题，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。想像一下：小马回到家后，对妈妈怎么说？妈妈又会怎么说？小马说：“妈妈，小河的水不深也不浅。”妈妈说：“孩子，你很聪明，也很勇敢。”
他们的共同心愿是绿化大西北，让大西北的荒山秃岭变成一片片树林。（开发、建设大西北） 15《心愿》故事中有槐树妈妈、槐树籽，强强和苗苗。
道理：遇到事情要多动脑筋，认真思考，勇于实践，就能找到解决问题的办法。
