常州市北郊高级中学
2013-2014学年下学期学校德育工作总结
本学期是我校第三轮三年主动发展规划的收官学期。我们认真对照三年规划的相关精神，积极探索，大胆创新，以校园八大节为抓手，以贯彻江苏省未成年人文明礼仪规范为契机，全面落实公民素养、精英气质的育人目标，整个学校德育工作再上新台阶，现将本学期主要工作总结汇报如下：
一、德育制度建设不断完善
为进一步提高班级常规管理的效能，充分发挥班级常规管理点评的督促和引领作用，本学期，我们出台了《关于班级常规管理工作点评的相关安排》，将点评内容、时间、人员等相关内容进行了制度化的安排，确保这项工作落在实处。
为进一步规范全校升旗仪式活动，扎实开展以爱国主义为重要内容的社会主义核心价值体系教育。本学期，我们研究制定了《关于升旗仪式的相关规范要求》和《升旗仪式规范评分标准》，以切实促进学生良好品格和行为习惯的养成。
黑板报是班级文化建设的重要阵地，本学期，我们和校团委联合进一步细化了《黑板报评比标准及评比细则》，切实增强了班级黑板报的育人功能。
为建立健全学生教育与管理机制，使我校学生思想教育与管理工作能够进一步适应新时期教育特点，本着对学生负责，教育帮扶的原则，我们出台了《学生分级谈话教育制度》，使得特殊学生的处理程序更加规范。
《常州市北郊高级中学课程体系》将我校课程设置分为基础课程、拓展课程和综合课程。基础课程和拓展课程的体系结构已经比较清晰，而综合课程还十分模糊。本学期，在校长室的指导下，学生发展处分工合作，从创新课程、人文课程、健康课程三个维度对综合课程体系予以建构，使得我校课程体系得以完善。
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二、德育队伍建设再上台阶
班主任队伍建设是我们德育队伍建设的重中之重。本学期我们进行了第二届班主任德育微视频大赛，相对于第一届大赛，班主任们的制作技术、理念意识都提高很多，涌现出许多优秀的作品，切实提升了班主任工作的艺术性和实效性。
校班主任工作室本学期继续开展了主题班会观摩活动；赴江苏省锡山高级中学的学习考察活动让工作室成员思路开阔，见识增长。
本学期，班主任队伍的学习也在继续加强，江苏省骨干班主任提高培训班、美国教师卡拉克教育演讲、魏书生教育思想专题研讨会等活动我校都积极派员参加，学习回来后与全体班主任共同分享，共同成长。
三、校园八大节日演绎青春
特色是校园发展的不竭动力。自2004年搬迁至新校区以来，我校始终坚持以人为本、和谐发展的办学理念，紧紧围绕公民素养和精英气质的育人目标，不断探索完善发现教育的德育模式，逐渐形成了以科技节、体育节、读书节、艺术节、心理节、感恩节、学生节、面包节等为特色的校园八大节日。
在校长室的指导下，我们对校园八大节日进行了梳理，科学调整了八大节日的活动时间，细化了每个节日的活动方案，围绕学校总体育人目标提炼了每个节日的关键词和活动目的，从顶层设计的层面真正丰富师生的校园文化生活，切实增强活动育人的功效。
本学期，我们先后开展了心理节、读书节、感恩节、科技节。这些活动的开展，引导学生努力去追寻生命质量，提升生命价值，丰富了学生人文素养，增强了学生的感恩责任意识，提升了学生的科普知识和动手实践能力。
四、成长指导中心引领成长
根据市教育局关于《常州市学校学生发展指导中心建设意见》的相关精神，我校将原有四大指导中心予以整合，成立了校“北辰”学生成长指导中心。
学生发展处精心设计了中心标识，建立了中心组织机构和工作制
2 度。相信在校长室的引领和各部门的共同配合下，学生成长指导中心一定能给学生以全方位的成长关心和指导，为培育真正具有公民素养和精英气质的北郊学子奠定基础。
五、文明礼仪教育成效显著
为引导未成年人崇德向善、崇尚文明，本学期省文明委出台了《江苏省未成年人文明礼仪规范》。我校根据省市文件精神，在以前工作的基础上，进一步创新落实青少年的文明礼仪养成教育。
我们结合2014年生命教育月暨第五届心理健康节，开展了主题为《做一个有道德的人，在阳光下健康成长》的系列活动。通过国旗下讲话、主题班会、主题板报、电子屏宣传、视频观看、发放文明礼仪宣传卡、“发现身边的美”微博征集活动等多种形式，切实增强了学生的文明意识，提升了学生的道德修养。
六、关工委常态化顺利通过
我校关心下一代工作在局关工委的正确领导下，以国家、省市相关文件精神为指导，围绕我校“公民素养、精英气质”的育人目标，紧密结合我校实际，全面贯彻党的教育方针，努力为青少年学生做好事、办实事。
对照省教育厅关工委《关于开展关工委工作常态化建设合格单位考核的通知》和《江苏省市、县（市、区）教育局关心下一代工作考核内容和要求》，在校党委行政的具体指导和各部门的通力配合下，我校关工委常态化建设合格单位申报顺利通过上级部门组织的考核。通过此次申报，我们也进一步明确了自身的优势和不足，清晰了今后努力和改进的方向。
日益完善的德育制度，不断进取的德育队伍，形式多样的德育活动是我校德育工作稳步推进、再上新台阶的重要基石。然而，面对日新月异的时代发展，学生迅速更新的思想观念，我校德育工作的教育之路、创新之举仍然任重而道远，我们仍需上下求索！
