《棉鞋里的阳光》导学案
教学目标：
1、认识“棉、照”等13个生字。会写“妈、奶”等6个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。
教学重点、难点
1、认字、写字和自读、自悟课文。`
2、感悟课文的思想内容。
二、自读课文，记忆字形
1.用熟字加偏旁，换偏旁的形式帮助记忆。
2.用猜谜的帮助记忆。
三、指导朗读，感悟文意。
1.用各种方式朗读。
2.讨论：这棉鞋为什么是金色的？会发光吗？
四、达标练习：
1、看拼音写词语。
mà ma nǎi nai zhōnɡ wǔ hé yǎn fànɡ huí shōu qǐ lái
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、按课文内容填空。
1.妈妈给奶奶晒______，奶奶睡得很______。小峰为奶奶晒______，奶奶穿着很______。
2.选反义词填空。
湿 收 脱 难受 出 少
穿——（ ） 舒服——（ ） 多——（ ）
干——（ ） 放——（ ） 进——（ ）
3.想一想，填一填。
暖和 温暖 什么 怎么
（1）这是（ ）东西？
（2）棉被（ ）这么暖和？
（3）冬天过去了，（ ）的春天来了。
（4）棉被晒过了，奶奶盖上更（ ）了。
4.连一连。
盖 晒 合 脱 睡 收
眼睛 午觉 棉衣 棉鞋 棉花 棉被
三、实践题。
课文《棉鞋里的阳光》中的小峰一定给你留下了深刻的印象。请你学着小峰的样子，做一件让爷爷奶奶、爸爸妈妈高兴的事，说给大家听，好吗？
月亮的心愿导学案
学习目标：
１、知识与技能：
⑴ 认识“帘、女”等１４个生字，会写“女、太”等６个生字。
⑵ 正确、流利地朗读课文，不断提高学生的理解词句和朗读感悟的能力。
２、过程与方法：
经历合作交流、朗读感悟等学习过程，有体贴、体验识字、写字的童话阅读的基本方法。
３、情感态度价值观：
⑴ 感受月亮姐姐善良的心地。
⑵ 在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的行动。
教学重难点：
１、明确学习要求：
默读课文，勾画生字词，用自己喜欢的方式记生字，理解词语。
学生自己认定本节课想学会哪些知识，即认定学习目标。
２、默读课文、勾画、理解识字的方法：
同桌或小组内交流。
３、认读生字：
交流识字的方法。
４、检查自学情况：
⑴ 出示卡片，检查指导生字。
⑵ 指导学生把课文读准确。
５、读课文：
互相评价读得是否准确，通顺。
６、提问并引导交流：
你从课文中知道了什么？还有那些不明白的问题。
三、巩固练习
１、分组给生字组词。
２、熟读课文。
四、指导写字
指导写本课的三个生字：女、太、气
先在自己尝试写一写。
再在同学的评议、教师的指点下练习改进。
一、看拼音写词语。
nǚ ěr tài yánɡ tiān qì zǎo diǎn er mínɡ liànɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、按课文内容填空。
1.《月亮的心愿》中的珍珍为了照顾生病的 ，不想去郊游了。
2.从课文中找出意思相近的词。
一同——（ ） 高兴——（ ）
三、词语搭配。
悄悄地（ ） 愉快地（ ）
《两只鸟蛋》教学设计
2014-09-02 | 识记 鸟蛋 教学
《语文 一年级下册“两只鸟蛋”教学设计》摘要：都有鸟类的身影。那么鸟妈妈是怎样把他的孩子带到这个世界上来的呢？ 学生齐读课题。
二、读课文，整体感知
1、自由读全文，要求读准每个字的字音，遇到自己认为比较难读的字就多读几遍。
2、交流：说说你读懂了什...相 关： ◇ 人教实验版六年级语文下册复习练习题
◇ 四年级下册教材编写意图和教学中注意的问题
◇ 北师大：《栽蒜苗二》教学设计 ◇ 沪教：《主动识字》教学设计
学习目标：
1、认识”蛋、取”等12个生字，会写”听、唱”6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。喜欢朗读诗歌。
3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。
学习重点：
识记生字，有感情地朗读课文，背诵课文。
教具准备：课件
课时：两课时
第一课时
一、情境导入，激发兴趣。
1、播放《百鸟朝凤》片段，让学生说说仿佛听到、看到了什么。
2、导语揭题：
在生机勃勃的大自然中，鸟类可是一个繁盛的大家族，无论是陆地、海洋还是天空，到处都有鸟类的身影。那么鸟妈妈是怎样把他的孩子带到这个世界上来的呢？
学生齐读课题。
二、读课文，整体感知
1、自由读全文，要求读准每个字的字音，遇到自己认为比较难读的字就多读几遍。
2、交流：说说你读懂了什么。
3、再读课文。自由读或同桌互读互帮。
4、指名在全班朗读课文，其他学生评议。学习其优点，纠正其缺点。
5、齐读全文。
〔设计意图：此环节体现了在语言环境中识字的原则。在语文教学中把识字和阅读有机整合；同时注重了课堂的及时评价，让学生和学生之间直接交流，体现了评价的生生互动。〕
三、结合语境，识记生字
1、学生在课文中圈出生字，读读，想想，有什么好的记字方法。
2、同桌或小组交流：有哪些记住生字的好办法。
3．用多种方法识记。
做动作识字：“取、捧、抬，连”
联系生活常识识字：“蛋、凉、轻”
找反义词识字：轻
说话识字：“仿佛、定”
做练习题，区分“向”和“像”，学习“向”
一、看拼音写词语。
dǎ tīnɡ chànɡ ɡē lián mánɡ yuǎn fānɡ yí dìnɡ fānɡ xiànɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、书面或口头填空。
鸟蛋（ ） （ ）的鸟蛋
小路（ ） （ ）的小路
杨树（ ） （ ）的杨树
蓝天（ ） （ ）的蓝天
三、从课文中找出近义词。
拿下——（ ） 着急——（ ）
急忙——（ ） 好像——（ ）
四、按课文内容填空。
小小的鸟蛋（ ）的，两只鸟蛋就是两只（ ）。
五、连一连。
花儿 软软的
小草 蓝蓝的
柳枝 红红的
大海 绿绿的
六、读句子，填上“？”或“！”。
（1）鸟蛋拿在手上好玩吗（ ）
（2）鸟儿的欢唱你听见过吗（ ）
（3）鸟妈妈看不到鸟蛋一定会焦急不安（ ）
