《棉鞋里的阳光》教学设计
教学目标：
１、能认读13个生字:棉、照、晒、被、盖、午、收、脱、眼睛、摆。会写6个生字：妈、奶、午、合、放、收。
2、能正确、流利地朗读课文，理解课文的内容。 3.学会关心长辈、体贴他人，学会用实际行动体贴长辈。 教学重点：
认字、写字和理解课文内容 教学难点：
从妈妈帮奶奶晒棉被的行动感染小峰，小峰也自觉为奶奶晒棉鞋中，悟出尊老敬老的新风尚。 教学过程：
一、谈话导入
1、师：你们觉得今天的天气怎么样？——冷。因为没有什么？对了，没有阳光。你还记得我们曾学过的《阳光》这篇课文吗？——全班齐背诵。
2、师:是啊，阳光的作用太多了，今天我们也来学一篇跟阳光有关的课文（引出课题、板书、齐读课题）
3、学习“棉”——你有什么好方法记住这个“棉”字。（出示谜语：一条白毛巾挂在木头上。）
二、检查预习，整体感知
1、分组、指名同学朗读段落。
2、（课件出示带音节的生字） A、生自由拼读。
B、开火车读去掉拼音的字词。
棉 照 晒 被 盖 午 收 脱 眼 睛 摆 C、多种形式认读由生字组成的词语。
眼睛 摆在 晒太阳 棉鞋 合适 躺着 脱下
三、朗读课文，理解内容。
1、生根据课件问题，自由读文。 A、妈妈帮奶奶做了一件什么事情？ B、小峰呢？他帮奶奶做了什么？
c、小峰看到妈妈帮奶奶晒被子，他是怎么想的？又是怎么做的？请你把小峰想的句子用“ 画出来”，他是怎么做的，用“~~~~”画出来。
（生汇报，师板书：妈妈：帮奶奶晒被子、小峰：给奶奶晒棉鞋）
2、
A、妈妈为什么帮奶奶晒棉被？——（生回答：妈妈爱奶奶） B、小峰为什么会帮奶奶晒棉鞋？——（生回答，小峰爱奶奶）
C、棉被里有 ，棉被晒过后，让 钻进 ，奶奶盖在身上就会更 。 （用“因为..所以..”说话，训练口头表达能力。）
E、深入理解小峰的话：“棉鞋里有好多阳光”。（你能说说为什么棉鞋里会有好多阳光呢？——小峰对奶奶的爱，让奶奶觉得很温暖。） F、分角色朗读全文。
四、学习生字
1、（课件出示田字格里的生字：妈 奶 午 合 放 收）
师:这些你认识吗？你是怎么记住它们的？（要求学生说出偏旁和记忆方法。）
2、书写生字
A、教师示范书写，学生观察，跟着书空） B、学生描红、写字，教师指导点拨。
五、延伸拓展
1、我会连。
晒 眼睛 睡 棉被 合 午觉
2、我会填。
日+（ ）=晒 身+尚=（ ） （ ）+乃=奶 3.兰兰的小手 替爸爸拿拖鞋。 给妈妈洗手绢。帮奶奶挠痒痒。 小峰的小手 给奶奶晒棉鞋 你的小手呢？
六、作业超市
1、抄写生字；
2、请你为家人做一件事吧！
板书设计：
7、棉鞋里的阳光 妈妈：帮奶奶晒棉被 小峰：给奶奶晒棉鞋
