英语公开课教学反思
3月20日上午，我在高二一班上了一堂英语公开课，这节课的主题是Travelling abroad，教学目的是通过本节课的讨论，使学生对出国旅行有一定的了解，然后以小组的形式就出国留学的利与弊进行讨论，然后根据讨论的信息，筛选整理后完成一篇英文作文，教学过程是通过多媒体来展开的，以小组合作及比赛的形式实现。
首先，以两个问题do you like traveling? 及do you want to travel abroad?导入，让学生从自身的角度来简单回答，提起学生的兴趣。然后，向学生展示不同国家的照片，带领学生来一次图片世界之旅，激发学生对旅行的渴望，并为后面的讨论做铺垫。其次，让学生小组讨论出国旅行的利与弊和如果你要出国想去哪个地方两个问题，要求学生举手发言。这一环节学生们表现还是不错的，逐渐进入上课的状态，克服刚上课时的羞怯和紧张心理，有想用英语表达的欲望了。再次，进入重点部分，以出国留学的利与弊为讨论话题，让学生分组讨论，并且以短语或词组的形式列出利弊，而后以比赛的形式在黑板上进行展示，看哪组写的多。最后，是语言输出部分，假设一个情景，即他们班的一个同学要出国学习，但未作出决定，可以以同学的身份给出建议，以信的形式体现。为了能让学生有话想说，有话能说，我在多媒体上打出可能用到的短语或者句型，减小写作的难度。
公开课后，英语组老师参加了这节课的评课，几位老师对我的这节课进行了点评，使我受益匪浅，我不仅获得了不少的经验以及教学方法，而且还了解到了自己的不足之处。现分析如下：
1.导入部分所占用时间过长，导致最后写作文时间不够，大部分同学未能在课上完成，应将重点放在写作和改错上面。
2.师生互动活动、生生互动方面开展的还不错，今后要注重引导学生之间讨论多用英语。
3.教学没有照顾到中等偏下水平的同学，今后要注意针对这部分的同学设置些容易点的问题，提高他们的自信心和开口说英语的能力。
通过本课的公开教学，我深有感触，教学永远是一门无止境的艺术，无论怎样构思教学，总要需要我们进一步改进的地方，因此，备好课绝不是一句空话，它需要我们充分了解教材，了解学生，需要我们踏踏实实地考虑好每一环节，这样每一节课才会是高效率的。
