Unit10 I\'m going to be a basketball player教学反思初二英语 曾丽萍
本次参加“园丁杯”教学竞赛，课后一直反省课前课中这整个过程，觉得自身有一定的可塑性，但目前缺乏经验，需要改进的地方很多，以下是我对自己本次课堂教学的感想。
一、自我评价
整堂课程下来，觉得自己上课最大的优点是有激情和感染力，能够感染学生融入课堂，加之，课程设计中有圣诞老人派发礼物的环节，吸引学生的兴趣，提高他们参与课堂的积极性。但是由于缺乏经验，没有控制好每个环节的时间，导致课程内容没有完成，有点头重脚轻的感觉。课后心理一直很沉重，觉得本堂课设计思路清晰，有趣，却没有引导学生一起完成整节课堂任务，觉得很遗憾。
二、反思问题
1、没有控制好每个环节的时间，导致课程内容没有完成。如圣诞老人询问学生的职业理想时间过长。
2、课堂应变能力差，时间不够的情况下应该灵活处理课程内容；
3、指令不清晰，学生不能理解意图，不能按时按量完成所给任务。
三、课堂重建
对本堂课出现的问题和不足，在课后不断的反思基础上，对课堂设计做如下调整：
① 导入：英文歌曲\"Be you wanna be\"引入职业单词，进而复习以前所学职业单词；
② 新授：单词--由所学职业名词通过名人图片过渡到本课新单词，如pilot,engineer,programmer等，并对新词汇进行复习与巩固；句型--由职业引导学生思考自我职业理想，引出句型\"What are you going to be when you grow up?\"\"How are you going to do that?\"等，而后师生对话使学生初步感知目标语言的运用。
③ 练习：学生听听力完成1b听力任务，后师生问答，加深印象；结对活动--学生互相询问对方的理想和实现方法，加深对目标语言的理解和运用；
④ 巩固：2a,2b听力练习，听三遍完成不同层次的任务；插入圣诞老人询问职业理想及派发圣诞礼物的环节，学生非常乐意告诉圣诞老人自己的职业理想，并得到一份圣诞礼物。
⑤ 拓展：小组活动，完成采访并写报告，从听说过渡到写的过程，巩固所学句型和为下节课做好能力准备。
⑥ 总结：引导学生简单回顾本课所学的单词和句型。
⑦ 课后作业：用\"be going to do\"写下2013年的新年愿望。 参加本次比赛给自己敲响了警醒，作为一位年轻老师，本身经验就不足，自身还存在这么多的问题，告诫自己要不断反思自身问题，并坚持抓住缺点和不足，决绝予以改正和提高。
