《 画皮影》 教案及反思 学科：美术 课题：《 画皮影》
年级： 六年级 课型：造型•表现 教师：梁小兰 教学目标：
1．通过学习了解皮影相关知识、人物造型手法及美感。
2．能利用皮影人物造型的方法，用线画一幅有特点的皮影人物画。
3．引导学生在小组学习探究中，自主交流，培养学生的合作、自主探究意识。通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。 教学重难点：
重点：皮影的相关知识及人物造型手法。
难点：如何表现出传统皮影人物造型的特点。
一、激趣导课： 同学们，喜欢看春节晚会吗？下面播放的这段视频，就是春节晚会上的一个节目片断，我们一起来欣赏。这段舞蹈的编排借鉴了中国哪一种戏曲艺术形式？
引出课题：《画皮影》
二、探究学习：
1．提问：你看过皮影戏吗？你对皮影有哪些了解？
学生回答：看过《西游记》等。
皮影是对皮影和皮影人物的通称，最初用牛皮或驴皮做成等。 2．教师简述皮影的历史：
皮影最早诞生于2000年前，俗称“影子戏”，是我国古老而神奇的戏曲艺术，因为它比电影出现的早，也被认为是现代电影的鼻祖。 3．请学生给皮影人物摆造型
提问：通过你的观察，告诉大家皮影人物为什么能动？
两个学生给皮影人物摆一个造型。告诉大家，皮影人物是靠身上的关节活动的。 4欣赏各地皮影人物，了解其特点：
陕西皮影：纤巧秀丽，色彩鲜艳
北京皮影：脸谱京剧化，富有京味文化
现代皮影：人物更真实 5．引导学生探究：
1)皮影人物造型时采用了哪些装饰手法？
学生观看课件，交流回答问题：造型时采用了夸张、简化、添加等手法。 2) 皮影身上有哪些传统图案、线条？
观察、交流回答：有牡丹、龙祥云等图案，有直线、折线、波浪线等
6．教师示范皮影人物表现方法，提问利用线条装饰皮影人物时，线条需要怎样变化？
学生观看教师示范，回答线条要有粗细、疏密等变化。
三、欣赏作品
学生简单交流对作品的感受。
四、艺术实践：
用线画一幅具有皮影人物造型特点的作品。 要求：线条细致而不繁琐，简洁而不空洞
五、展示评价
设计多个小奖项：最美造型奖，最美线条奖，最美色彩奖，最美构思奖，最佳表现奖，引导学生从技能、情感等方面对这节课的表现做出评价，对作品发表看法，体验成功的喜悦
六、拓展延伸
出示课件：展示皮影剪纸、皮影雕塑等艺术形式。激发学生了解皮影艺术的热情。
板书设计 画 皮 影
夸张 作品
简化
添加 教学反思：
在探究学习环节中，第四个小环节是比皮影，我重点给学生呈现了陕西皮影人物、北京皮影人物、现代皮影人物的形象，让学生交流观察它们的特点：陕西皮影：纤巧秀丽，色彩鲜艳；北京皮影：脸谱京剧化，富有京味文化；现代皮影：人物更真实。
为什么要呈现这三个地方的形象？因为陕西皮影是皮影的发源地，学生应该对此有一个简单了解；另外我们是北京人，有必要让学生了解本地区皮影的特色；无论是陕西皮影还是北京皮影我们都呈现的是古代皮影，而现代皮影发展成什么了？这个也应该简单让学生有一个印象，所以我又把现代皮影的一张图片呈现给了学生。当然，我也告知学生：在实际生活中甘肃、山西、河北等地的皮影也是别具特色的，这就留给你们课下去发现了。 美术课程标准指出：应采用多种评价方式评价学生的美术作业，充分肯定学生的进步和发展。为了有效评价大家的作业，激发学生的自信，让学生体验成功的幸福和快乐，我设计了多个小奖项：最美造型奖，最美线条奖，最美色彩奖，最美构思奖，最佳表现奖，引导学生从技能、情感等方面对这节课的表现做出评价。 虽然本节课的设计难免会出现这样那样的问题，但在信息技术手段的帮助下，本节课还是成功为学生创设了一个良好的文化情境，使学生获得了对皮影人物充分的审美体验，陶冶了情操，提高了审美素养！ 也请各位专家老师提出指导意见！
课 题：画皮影 课业类型：造型·表现 教学目标：
1．通过学习了解皮影相关知识、人物造型手法及美感。
2．能利用皮影人物造型的方法，用线画一幅有特点的皮影人物画。
3．引导学生在小组学习探究中，自主交流，培养学生的合作、自主探究意识。通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。 教学重点：感受中国民间艺术的魅力，体验运用线条创作的乐趣。 教学难点：运用线条进行皮影人物的创作。
教学用具：作品数件、皮影人物、描线笔、实投 教学过程：
一、组织教学：
检查用具准备情况，提示用具摆放位置。 【设计意图】培养学生的学习习惯。
二、导入新课：
（一）欣赏皮影人物作品（实物） 提问：你们知道我手里拿的是什么吗？ 学生回答：学生观察回答老师提出的问题 【设计意图】：引出课题使学生有兴趣
三、讲授新课
（一）欣赏皮影戏。 【设计意图】：了解皮影戏 小结：皮影是对皮影戏和皮影人物制品的通称，皮影是我国传统文化艺术的一朵葩，是民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种。 欣赏感受：P10 学生活动：学生有兴趣的欣赏图片，感受皮影戏的魅力 【设计意图】：感受皮影的制作过程
旦角人物 （甘肃）
尉迟敬德与马枪子（陕西）
（二）小结：皮影的制作最初是用厚纸雕刻，后来采用驴皮或牛羊皮刮薄，再雕刻，并施以彩绘。皮影人一般高一尺左右，身上有若干关节，根据动作需要，安有三五根操纵细干。民间艺人在幕后操纵边演唱，通过灯光投影，影人在幕布上能演出生动感人的皮影戏。 学生活动：请学生讲一讲 【设计意图】：了解皮影的制作过程，学生体会如何形象绘制皮影人物造型 (三)小组讨论：
1、你了解哪些皮影戏或戏曲故事？
2、在皮影戏中的人物造型运用了哪些装饰手法？
3、运用什么样的绘画方法才能表现出皮影人物的造型特点？ 学生活动：学生讨论回答问题
在初步了解皮影艺术的基础上，用线画一幅具有皮影人物造型特点的作品。 学生活动：学生进行艺术实践 【设计意图】：培养学生的超常规的构思习惯
四、艺术实践： 作业内容：画皮影造型
作业要求：构图均衡，用先秒掉形式绘制皮影造型 特点：生动、夸张、花纹精美 辅导要点：
【设计意图】明确作业要求
五、展示评价：
自评：制作活动皮影人物的学生到投影前展示
互评：学生评价„„ 说说是怎样利用动漫人物造型手法设计自己的动漫形象的
师评：教师点评，予以鼓励，表扬进行大胆创新尝试的学生。 【设计意图】巩固知识点，培养学生的评述能力。
六、小结与延伸
展示其他艺术形式表现的皮影人物
【设计意图】培养发散思维，进一步激发学习兴趣。
板书设计：画皮影
（一）
示范作品
什么是皮影？
