2007学年第一学期五上语文第一单元复习练习卷 五（
）班
姓名
一、把下列词语补充完整 悲欢（ ）（ ） （ ）（ ）大雨
（
)( )有味
毫不（ ）（ ） （ ）林好汉
不言而( ) 滚（
）烂（
）
（
)( )挂肚 ( )（
）吞枣 浮想( )（
）
如( )似( ) ( )然神伤
二、先补充词语，再照样子积累词语。 饥肠（ ）（ ） ________________ ________________ ________________
（ ）（ ）不舍 ________________ ________________ _______________
如（ ）如（ ） ________________ ________________ ________________
三、按要求改写句子。
1、缩句。1）我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。________________________________
2）观众的目光一齐注视着舞台上的精彩表演。 ________________________________
3）广场上千万盏灯静静地照耀着**广场周围的宏伟建筑。________________________________
4）万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里出来的敞口船。________________________________
2、根据要求变动提示语的位置。
季羡林爷爷笑着说：“21世纪的青年，要做一个中西贯通、古今贯通的人。我看有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。” 1）把提示语放在中间：________________________________________________
2）把提示语放在句末：__________________________________________________
四、按课文内容填空。
1、《窃读记》写出了“我”对读书的__________和对知识的__________。《小苗和大树的对话》使我们得到 __________ 和 __________的启示。《走遍天下书为侣》教育我们要热爱__________和反复读书的 __________ 。《我的“长生果”》告诉了我们作者__________的历程和读书与作文的__________。因此，这些课文都值得我们好好阅读。
2、急忙打开书,一页,两页,我像___________， _________读着。我很 __________，也很__________ ——这种窃读的滋味！
3、“记住，你们是__________长大的，也是__________长大的！”句子中的两个“长大”，第一个是指 __________ ，第二个是指 __________。
4、一本你喜爱的书就是 __________，也是一处你____________________。
5、像_______飞过________，像_________________，我每忆及_________，就不禁涌起_____________。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活____________________________，也似__________________________。
6、莎士比亚说：“ ____________________。”像我这样对阅读__________的少年，它的功用更是__________。
7、作文，要写__________；作文练习，开始离不开__________和 __________，但是真正打动人心的东西，应该是自己__________ 的创造。
8、1）一日无书,_________________。
(
) 2）读书有_________，_______，_______，_______。 ( ) 3）书犹_________，______________________。
(
) 4）_____________________，白首方悔读书迟。
(
) 5）_______________，下笔如有神。
(
) 我发现第7题的句子都是 __________，我在课外也积累了一句： ______________________________
五、快乐阅读。
（一）《窃读记》（节选）
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
1、细读上面的句子，圈出描写作者动作的词。
2、从这些动作中你体会到了什么？
_______________________________________________________
3、读完这些句子，你也能连续用上几个动词模仿着写一小段话吗？
_____________________________________________________
_____________________________________________________
（二）神奇的书
没有一艘非凡的战舰，
即令你一贫如洗， 能像一册书，
也没有任何栅栏能阻挡 把我们带到浩瀚的天地。
你在书的王国遨游的步履。
没有一匹神奇的骏马，
多么质朴无华的车骑！ 能像一首诗，
可是它装载了
带我们领略人世的真谛。
人类灵魂的全部美丽！
1、流利地读这首诗，并试着背诵下来。
2、书的神奇表现在：__________________ ，
__________________ ，__________________ 。
3、全诗多处运用了比喻的方法，分别把书比作是__________________、__________________、
__________________ ，生动形象地写出了书的神奇。
4、你还可以把书比作什么呢？请发挥想象，也学着写一节诗吧！
没有__________________ ，
能像__________________ ， ______________________ 。 2007学年第一学期五上语文第二单元复习练习卷 五（ ）班 姓名
一、把词语补充完整
（ ）书（ ）画 风（ ）雪（ ） （ ）天（ ）地
（ ）负（ ）名
（
）头（
）节
守（
）相（
）
含（
）如（
）
二、照样子写词语
１、凉飕飕
（
） （
） （
） （
） ２、流水潺潺
（
） （
） （
） （
） ３、顶天立地
（ ）天（ ）地
（ ）天（ ）地
（ ）天（ ）地
三、写出下列近义词
流浪（
）
唯一（
）
稀少（
） 大概（
） 欺负（
）
处境（
）
珍藏（
） 眷恋（
）
四、写出下列反义词
慈祥（ ） 寒冷（ ） 潮湿（ ） 新鲜（ ） 充足（ ） 漂泊（ ） 偶尔（ ） 稀罕（ ） 宝贵（ ） 离别（ ） 郑重（ ） 盛开（ ） 成熟（ ） 完整（ ） 清澈（ ）
五、填合适的词
朵朵（冷艳） 缕缕（ ） 轻轻（ ） 慢慢（ ） 纷纷（ ） 穿过（ ） 浮现（ ） （ ）衣物 （ ）田园 （ ）风景
六、按课文内容填空：
1、《泊船瓜洲》的作者是（
）代诗人（
）。这首诗的名句（
），此句表达了诗人（ ）。
2、《秋思》的作者是（
）代诗人（
） 。这首诗表达了作者（ ）。 我会默写这首诗：（
）， （
）。（
），（
）。 ３、《长相思》的作者是（
）代诗人（ ）。山一程，（
），（
），（
）。风一更，（
）， （
），（
）。
４、我还能默几句表达思乡的诗句：（ ， ）
（ ， ）（ ， ） ５、旁的花，大抵是（
）才开花，她却不一样，（
），（
），花开得（
），（
）。她是最有（
）、最有（
）、最有（
）的！几千年来，我们中华民族出了许多有（
）的人物，他们不管大历经多少磨难，不管受到怎样的（
），从来都是（
），不肯（
）。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的（
）！
6、一条（
）的小溪，终年（
）地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵（
），那长长的（
）的柳枝，随风（
）着。（
）的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，（
），画着（
）的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也（
）着，发出（
）的声音。
7、（
），切切故乡情。——张九龄
8、（
），游子（
）。——杜甫
9、（
），寒灯（
）。——马戴
10、明月有情就应识我，（
）——袁枚
11、（
），春生江上几人还？——卢纶
12、（
），人在天涯（
）——刘著
13、鸟宿池边树，（
）——贾岛
七、理解句段
阅读《梅花魂》全文，把下面答案补充完整。
1、课文的字里行间都表达了外祖父思念祖国的思想感情，主要体现在以下几件事情上：
一是常教外孙女读唐诗宋词，读着读着就_______________；二是对一幅墨梅图分外爱惜，因我的一次不小心弄脏了它_________，受到 ；三是因不能_________，而难过得呜呜哭起来；四是在离别前，_________，五是船快开时_________。
2、选择句意，在括号里画“√”。
(1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!
a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。( )
b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。( )
c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。( )
(2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!
a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。( )
b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。( )
c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。( )
3、《梅花魂》中的“魂”意思 。“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物„„”，“气节”的意思是 。我知道几位有中国历史上有气节的人
4、判断下面的句子是不是打比方的句子，是的在括号里画“√”，并指出把什么比作什么，不是的画“×”，照抄一遍。
（1）哦!祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗?( )
____________________________________________________________________ （2）想不到，外公竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭起来了„„( )
___________________________________________________________________ （3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。( )
_____________________________________________________________________
五上语文第三单元复习练习卷 五（ ）班 姓名
一、将下列词语补充完整
安然无（ ） （ ）往（ ）来 （ ）直 （ ）然大物 （ ）断（ ）连 （ ）纸
二、在括号里填上下列句子用了什么说明方法
1、临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。 （ ）
2、松鼠通常一胎生三四个。 （ ）
3、鲸从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
（ ）
4、灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百万分之一毫米之间。
（ ）
三、填一填
1、《鲸》一文是从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方面来介绍鲸的。
2、松鼠不（ ）在地底下，经常在（ ），像飞鸟一样住在（ ），（ ）跑，从这棵树（ ）那棵树。这句话写出了松鼠（ ）的特点。
3、学习了《新型玻璃》一文，你知道的新型玻璃有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。这些名称准确地概括了玻璃某一方面的特点，请你再想象写几个（ ）。
4、默写《四时之风》
（ ） （ ）
（ ） （ ）
（ ） （ ）
（ ） （ ）
四、读课文语段，完成练习
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，（ ）大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一起（ ）嘴里，然后（ ）嘴，把海水从须板中间（ ）来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃完。
1、在括号里填上合适的词语，这些词语告诉我们鲸（ ）。
2、用横线画出连接上下文的句子。
3、选文中告诉我们（ ）吃（ ），（ ）吃（ ），其中拿（ ）吃（ ）来举例说明齿鲸吃食的（ ）。
4、这段话中运用的说明方法有那些？
（ ）
五上语文第四单元复习练习卷 五（ ）班 姓名
一、填拼音
相似( ) 尽（ )管 教( )导 扒( )开 空( )地
挣扎( )挑( )拨
买种( ) 播种( ) 便( )宜 目的( )地 瞅( )一眼
二、填合适的词
(
)的涟漪
( )的湖面 ( )的月光 ( )的目光 （
）的表情
（
）的教育 （ ）的夜晚
（
）的回忆 （ ）的启示
（
）的念头 （ ）的展览 （ ）的绒毛
（
）的境界
（
）的笔尖 （ ）的球儿
（
）的情意
（
）地操纵 （
）地欣赏 （
）地站
（
）地享受 （
）地放
（
）地知道 （
）地流出
（
）地写
三、近义词
居然( ) 希望( ) 嘱咐( ) 辨别( ) 索性 ( ) 可惜( )
乞求( ) 争辩( ) 清楚( ) 启示( ) 告诫( ) 爱慕( )
收获( )体面( ) 开辟( ) 剧烈( ) 熟练( ) 诱惑( )
小心翼翼( )抉择( )和蔼( ) 念头( ) 吩咐 ( )信赖( )
四、句子
1、写句子 尽管„„但是„„ 要是„„就„„
2.例：我的心很乱，仿佛一团乱麻 。
我的心很痛，仿佛（ ） 我的头很疼，仿佛（ ）
我大喜过望，脚下仿佛（ ）
3、填关联词
（ ）你们爱吃花生，（ ）把地开辟出来种花生吧。 花生（ ）好看，（ ）很有用。
花生做的食品（ ）都吃完了，（ ）父亲的话却深深地印在我的心上。
（ ）花生（ ）味儿美，（ ）可以炸油，（ ）价钱便宜，（ ）谁都可以买来吃，都喜欢吃。
五、填名言警句
1、有位同学总浪费时间，送给他的句子有：（
）
2、有位同学总怕失败，我们可以送给他的句子有：（
）
3、有位同学总是搞不清楚弄不明白事情（问题），（
） ４、有位同学通过多年的刻苦、努力，终于取得了成功，真是（
） ５、有位同学总是满足与自己已有的成绩。我们劝（
） ６、在杭州岳飞墓前，有秦侩跪拜岳飞的塑像。我看到这样的雕塑，想到了这样一句名言（
）。我还知道一句爱国名言：（
）
六、课内阅读。
（一）、父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所有你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
1、花生的好处很多，孩子们认为、、。父亲指出花生最可贵的是它
。
２、父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，是想说明什么？
３、桃子等“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”；而花生却“埋在地里”“矮矮地长在地上”，这是一种什么写法？
４、有同学说，父亲的话里也暗含着“桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有用。”你觉得对吗？为什么？
５、在这几个自然段中，用“~~~~”划出这篇课文的重点句。
６、你是怎样理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”这句话的？
（二）《钓鱼的启示》一文中说，
“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”。
其中父亲让我放了鲈鱼的原因是： 这鱼指的是什么？
。 作者从中得到的启示是：
。
你遇到过类似的情况吗，你是怎样做的？请举例说一说
“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”父亲和蔼地说，“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”
１、说说加粗词语的意思：
和蔼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 假如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、此片段的中心句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、你是怎样理解这句话的？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五上语文第六单元复习练习卷 五（ ）班 姓名
一、写出近义词。
挖掘（ ）自豪（ ）谨慎（ ） 鼓励（ ） 歧途（ ）慈祥（ ）埋怨（ ）昔日（ ） 悲痛（ ） 敬仰（ ） 满怀信心（ ）
二、写出反义词。
坚定（ ） 危险（ ）自豪（ ）精彩（ ） 严厉（ ） 虚弱（ ）失常（ ）熟悉（ ）骄傲（ ）赞赏（ ） 幸福（ ）得意扬扬（ ）
三、填合适的词。
（ ）的噪声 （ ）的脊背 （ ）的眼睛 一（ ）诗 一（ ）自豪感 一（ ）公司 一（ ）漆黑 一（ ）数落 一（ ）小说 一（ ）罐头 一（ ）路线图 一（ ）病历本 （ ）地赶来 （ ）地拥抱 （ ）地扫视 （ ）地把握 （ ）地誊写 地地指教 （ ）地断定（ ）地鼓励
四、根据意思写词语。
1、快步行走。（ ）
2、形容极度惊慌，行动失常的样子。（ ）
3、毫无希望了。（ ）
4、耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。（ ）
5、错误的道路。（ ）
6、称心如意，感到非常满意的样子。（ ）
7、一点不怀疑。（ ）
8、心神不定，心中不安。 （ ）
五、把句子补充完整，连一连，并加上标点。
兄弟敦（ ） 不在于（ ） 孝在于（ ） 朋友笃（ ） 爱亲者，不敢（ ） 非（ ）致远 非（ ）明志 敬亲者不敢（ ）
六、理解课文内容并填空。
1、母亲一念完诗，眼睛（ ）地，（ ）地嚷道：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！（ ）！”
这句话抓住母亲的（ ）进行描写，从中我可以感受到母亲 。
2、在本组课文中，我们看到了父母之爱的一个个侧面，感受到父母之爱的深沉与宽广。其中我最喜欢的课文是《 》，主要讲
。我最敬佩的人物是 ，因为 。
3、在本组课文中，有不少描写人物外貌、动作和语言的语句，我积累了一些； 描写
人
物
外貌：
。 描写
人
物
动作： 。
七、课内阅读。
（一）
他挖了8小时，24小时，36小时，没有人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传来孩子的声音：“爸爸，是你?”
是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”
1、用横线划出描写父亲外貌的句子。这句话让我感受到 。
2、作者为什么要写“他挖了8小时，24小时，36小时，没有人再来阻挡他。”而不直接写“他挖了36小时” ？
。
3、画线的句子朗读时应该读出父亲 的心情， 语速应该 ，声音应该 。
（二）
母亲说完，立刻又坐了下来，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌„„
作者抓住了人物的 进行描写，从、、、等动词和四个“立刻”中让我感受到母亲 。
五上语文第七单元复习练习卷 五（ ）班 姓名
一、下面词语中全部正确的一组是（ ），在其他几项的错别字下画“ ”。 A、同仇敌气 临危不惧 勇往直前 前扑后继 B、力挽狂澜 中流低柱 大义凛然 毫情壮志 C、不屈不饶 披荆斩棘 奋发图强 厉精图治 D、众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉
二、读句子，把句中画线的部分换成一个恰当的成语。
1、他一口回绝了对方的要求，并且话说得坚决果断，毫不犹豫。（ ）
2、这件镂空的象牙雕孔穴分明，精美奇巧，让人看了爱不释手。（ ）
3、西湖不仅景色优美，而且古代的故事、传说很多，因此，只要提起她的名字，就能让人联想到如诗如画般的美好境界，给人以美的享受的美景。（ ）
4、从这座古汉墓中发掘出一大批罕见的极为贵重的宝物。（ ）
三、选词填空 痛击 沉痛 悲痛
1、奶奶去世了，我们全家人感到无比（ ）。
2、六班的五个战士一边（ ）追上来的敌人，一边有计划地撤退。
3、我们（ ）悼念为革命而献身的烈士。 瑰宝 珍宝 宝贵
4、被英法联军掠走的金牛头可是稀世（ ）呀！
5、艰苦奋斗是革命前辈留给我们的（ ）的精神财富。
6、京剧是我国戏剧艺术中的（ ）。
四、按课文内容填空
1、漫步园内，有如漫游在 ，饱览着 ；流连其间，仿佛置身在 。
2、圆明园 建筑宏伟， 收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的 ，下至唐、宋、元、明、清历代的 和各种 。所以，它又是当时世界上最大的、。
3、五位壮士 在狼牙山顶峰， 着群众和部队主力远去的方向。他们回头 还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
4、这是英雄的中国人民 ！这声音 ， ！
五、根据课文内容，理解下列句子。
1、他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：“我是中国人，我爱中国。”他写得很认真，也很吃力。
（1）“写得很认真”是因为 。 （2）“写得很吃力”是因为 。
（3）“我是中国人，我爱中国。”这句话在文中先后出现三次，你觉得这样写有什么好处？
。
六、阅读短文，完成练习。
1860年10月6日，（ ）侵入北京，（ ）圆明园。他们把园内（ ）能拿走的东西，（ ）掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的（ ），建筑艺术的（ ），就这样化成了（ ）。
1、在文中填上恰当的词语。
2、这一段主要写了什么？
。
3、假如你现在正站在圆明园的废墟旁，你想说些什么？
。
4、现在，有人主张重建圆明园，你同意吗？为什么？写出你的看法。
。
五上语文第八单元复习练习卷 五（ ）班 姓名
一、基础知识。（38分）
1、按要求填空（4分）
（1）“丸”用音序查字法先查音序 再查音节 ，用部首查字法先查 ，再查 画。这个字是 结构。
（2）“朝鲜”一词中，“鲜”读 ，它还有另一个读音是 词为 。
2、形近字组词。（5分）
崖（ ） 秦（ ） 诞 ( ) 拂（ ）钮（ 涯（ ） 奏（ ） 蜓 （ ） 佛（ ）扭（
3、选择合适的词语填空。（4分）
屹立 矗立 耸立 挺立 （1）经济开发区里（ ）着许多摩天大厦。
（2）今日的中国犹如巨人一样（ ）于世界的东方。 （3）一排排白杨在戈壁上傲然（ ）。 （4）人民英雄纪念碑（ ）在广场南部。
4、把词语补充完整。（6分）
四（ ）八（ ） （ ）的声音 （ )地流去排（ ）倒（ ） （ ）的眉头 （ ）地端详 5根据要求写句子。（6分) （1）把反问句改成陈述句。
我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？
（2）用关联词，把下面两句话合成一句话。 岸英是我的儿子。我尊重朝鲜人民的意愿。
（3）用修改符号修改下列病句。
在老师的帮助下，我端正了学习目的和态度。
二、阅读部分。（42分）
1、根据“日积月累”填空。（4分）
，可组） ）、风雨送春归， 。 ，犹有花枝俏。 ， 。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
2、根据课文内容填空。（19分）
(1)《长征》中，用 “ ， ”总写了红军长征途中所遇到的艰难险阻。其中“万水”的代表是“、 ”“千山”的代表是：“、”。 （2）《开国大典》一文讲 年 月 日在 举行 的盛况。课文按 ，写了 → → → 。
（3）《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的
件事，表现了毛主席 。
3、根据课文内容填空并回答问题。(6分）
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐 。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到
， 传到 ，传到 ，使全中国人民的心 。
（1）“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是 。 （2）这句话表达了人民群众 的心情。
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