武昌首义中学教学工作汇报
各位专家、领导
上午好！
武昌首义中学自今年三月成立以来得到上级领导的大力扶持和关爱。作为一
所新学校，在李校长、喻书记的带领下显现出新的活力、新的生机。作为一所以武昌首义命名的学校，学校以敢为天下先的精神求变革、求发展，正朝着我们预定的目标迈进。
一、培养学生目标
我校在大校云集的中片，无论生源质量，还是师资力量都相对薄弱，基于这
一校情，李校长在学期初始提出学校学生培养目标：
一、树立正确的人才观，让
学生在初中打下良好基础；
二、培养学生具有敢为人先的首义精神，体魄健壮；
三、彰显学生的特长；
四、素质全面。学校教育教学工作遂围绕这一目标展开。
二、教学工作基本思路
学校教学工作主要落实“点、线、面”三个“二”计划。即突出两个点，加
强学生课堂教学研究和考试导向研究；抓住两条线：强化教师教学研究和学生学习研究；拉动两个面：基础年级加强学生全面均衡发展，特长发展；毕业年级抓中考备考，提高中考成绩。
三、重点工作
1、落实教学常规，扎实做好教学常规管理工作；
2、完善教师月评价制度；
3、深入开展集体备课，有效教研；
4、立足校本教研，促进教师发展。
四、主题年活动情况
针对教育局主题年活动安排和要求，结合以往经验，我们主要从以下几个方
面开展工作：
（一）一人一课
在宣传发动阶段，学校即提出全员参与的要求。规定年龄在四十五岁以下教
师人人上一节研究课。课前参照课堂有效教学评价表，认真研课，课中突显有效
教学理念，课后对照评价表认真反思。教师们踊跃参加,累计有33人讲课，活动中充分发挥骨干教师作用,让他们结对帮扶,加强对年青教师指导。
（二）一个备课组一个主题
各教研组、备课组结合有效教研与有效教学这一主题，确定本备课组研究主题，并进行问题研究，切实解决教学中存在的困惑。如九年级语文备课组“同文同题不同法”现代文阅读方法指导研究，即几个教师同上一篇文章，解决同一个问题，使用不同方法，经过比较研究，确定哪种方法最有效。如九年级历史与社会备课组与政治备课组在研讨中发现两个学科有一些相同的教学内容，但教学目标有别，于是提出了将两个学科进行资料整合的研究方案。老师们普遍认同这种教研方式。
（三）一个契机
学校高度重视中教科和教研教训中心对我校的这次调研，我们把这次调研当成一个推动我校教研组和备课组建设的一个机会，当成一个提高教师研究水平，促进教师专业化发展，进而促进学校教学质量提升的一个契机，变一般教研为问题研究，精心组织，试图通过这两个组来带动其它组，带动整个学校教师积极进行有效研究，提高教学效率。学校科研室在科学教研组集体备课时发现他们的备课仍停留在常规的备课上，没扣住主题，没有进行问题研究，于是及时给他们指导，使研究变得更有效。
（四）“研教一体”
在活动中我们提出 “研教一体化”模式。倡导研究是为了有效教学，在教学中进行有效研究，研是手段，教是目的，研与教结合，互为一体，促进教师们做一个研究型教师。
2008年10月20日
