公共课部“十三五”规划
公共课教学部深刻认识“十三五”时期是学院建设“国内一流、特色鲜明”的高职院校关键时期，也是进一步提高办学层次，提升教育教学质量、科研水平和服务社会能力的重要时期。认真回顾总结“十二五”时期工作经验与教训，认清教育改革与发展新形势，振奋精神，抢抓机遇，拓展管理服务思路，提升部门教育教学质量，不断推动学院科学发展、内涵发展。根据《延安职业技术学院“十三五”发展规划》，结合部门工作实际，制定公共课部“十三五”建设和发展规划。
一、“十二五”发展回顾
1、主要成绩与经验
公共课教学部端正工作作风，理清工作思路，牢记职业技育办学使命，潜心钻研高职教育理论，深化教育教学改革，求真务实，开拓创新，积极推进教学改革，开展了丰富多彩的教研活动，在建设高水平示范校建设中作出了应有贡献。举办了学院运动会和一系列的课程技能比赛、竞赛。英语口语技能大赛、数学建模比赛卓有成效，征文比赛、书法比赛有声有色。在培养和造就一支师德高尚、学识渊博、爱岗敬业、认同并能模范践行学院办学理念的高素质公共课教师队伍方面成效显著，教书育人水平不断提升。培养了一批能胜任现代高职院校教学、实训要求的公共课师资队伍。较好地服务了学院七个专业系的专业发展。
公共课日常教学科学规范，成绩出色。面向全院，开足课程，杜绝任何教学事故的发生。教学任务书、教学计划、教案、试卷、体现规范性、新颖性、针对性、审美性和实用性，对提高教师的教学水平和学生的综合素质，培养高素质全方位人才发挥了重要作用。全院学生由于基础课学得扎实，综合素质有了明显提高。
2、存在问题与不足
首先是公共课教职工数量多，任课系部分散。 其次是学生对公共课重视程度有待提高。
二、“十三五”时期学院发展的指导思想和发展目标
1、指导思想
以十八大、十八届四中、五中会会精神及习总书记系列重要讲话精神为指导，遵循高职教育发展规律，紧贴区域经济社会发展需求，认真贯彻《国家中长期教育和发展规划纲要（2010－2020年）》，结合示范后和专家巡视诊断意见， 认真对照《延安职业技术学院“十三五”规划》，提出公共基础课发展建设的主要任务、工作重点和保障措施等，为学院实现“国内一流、特色鲜明”高职院校的宏伟目标不懈努力。
2、发展目标 （1）总体目标
以学院“十三五”发展规划为指导，紧紧围绕“以市场为导向，以服务为宗旨，以能力为核心，以就业为目”的职业教育思想，坚持“面向市场，突出技能，服务就业，提高素质”的质量方针，加强师资队伍建设，深化教学改革，本着基础课必需、够用，文化课提高素质的原则，改进教学内容，开发校本教材，不断提高教学质量，全心全意为专业教学服务，为学生专业学习和可持续发展服务。
三、“十三五”期间的主要任务 (一)师资队伍建设 加强教师政治思想教育和职业道德教育，优化教师队伍结构，培养青年教师，落实教学骨干和学术带头人计划，建设一支素质优良、结构合理的教学队伍。
1、加大对现有具有初级、中级教师的培养。
2、深化对现有教师业务素质的提高，加强政治道德培养。
3、学科建设涌现一批中、青年骨干教师，在学科、专业和学术方面形成与年龄、职称等级、学历水平相适应，结构合理的梯队。
（二）课程建设与改革
部门将全面提高课程建设整体水平。重点建设1～2门省级精品课程、1～2门院级精品课程和1～2门院级优秀建设课程。 (三)教材建设
1.注重选用最新的国家规划教材。
2.修订所开设基础课程的课程标准，教学计划等。 3.完成自编或者参编教材。 (四)科研工作
鼓励教师参与教科研工作，开展双周一次的教研活动，力争教研活动上档次，上水平。积极组织教师申报院级、市级和省级乃至国家级科研课题，完成1-3项院级科研项目， 1-2项市级或者省级科研项目。
（五）教学管理目标
根据学院的发展规划和目标，对教师进行高效而合理的管理和配置，不断提高师资队伍水平，规范教学秩序，提高教学和管理水平，引导组织教师积极主动地完成教学任务，实现教学目标。
1、进一步深化以岗位聘任制为主要内容的绩效量化考核制度和收入分配制度的改革，奖优罚劣，激励教职员工的积极性和创造性
2、加强教学管理，强化工作过程考核，改善服务态度，提高服务质量，为正常的教育教学提供有力保障。
3、配合教务处、教学督导室尽快建立一套行之有效的教学质量监控、评估体系及评估检查办法
四、“十三五”保障措施
(一) 实现“六个发展目标”
经过3至5年的努力， 建成数量齐全、结构合理的三级精品课程;素质教育成效明显;建成学历、职称、年龄等结构合理的系部领导班子、教研室主任和教师三支干部队伍;教科研能力明显提高;管理体制和机制进一步理顺，科学、规范、高效的管理基本实现;党的建设和思想政治工作明显加强。
(二)实施“三个发展战略”
一是实施打造公共课质量品牌战略，发挥质量优势，夯实各专业必备够用的知识基础、能力基础和技能基础;二是实施拓展素质教育战略，发挥队伍优势，提升学生思想政治、人文、身心等职业综合素质;三是实施人力资源开发和人才兴部战略，实现可持续发展，为实施上述两个主导战略和更长远发展提供人才保证。
(三)认真做好“两篇文章”
一是进一步深化公共基础课教学改革，夯实各专业知识、能力与技能基础，增强学生人文素质;二是进一步加强体育教学和体育训练，进一步增强学生身体素质。
