浅谈环境影响评价
应化1102段勤勤10号
摘要：化工项目环境影响评价极为复杂，由于其产品、原辅材料千差万别，工艺不尽相同，排污环节多，污染物复杂多变，对环境影响大。因此，化工类职业应该了解环境影响评价的标准。
一、开设环境影响评价课的重要性
1.现代大学生环境危机意识十分淡漠
我国正处于社会主义初级阶段，经济上去了，但民众的环境意识淡漠了，新生代们也就顺理成章的成了享受的一代，成了消费的一代，我们大多受到父辈的最深影响是竞争和赚钱，很少有人去思考环境问题，更没有人为环境做点事实，终日两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，即使做也只是极不情愿的象征性的扫扫擦擦，与实际问题相去甚远，因此只有开设环境影响评价课，使学生产生环境保护的危机感、紧迫感以及责任感。使学生居安思危，增强环境危机意识。
2.现代大学生环境法制意识教育有待增强
环境法制意识是环境意识的中心环节。随着环境保护事业的不断发展，我国的环境法制不断完善，颁布了《环境保护法》《森林法》《野生动物保护法》《大气污染防治法》《水污染防治法》《海洋保护法》《放射防治规定》等法律法规。但大学生们似乎与这些不曾相关，很少有人知晓，因此开设环境影响评价课，就成为了培养学生尊重自然、保护环境、遵纪守法的良好风尚的一个必要的途径。
3.现代大学生环境道德意识教育十分欠缺
环境道德意识就是人们在没有任何外界压力或诱惑力的影响下，所具有的自觉的符合环境保护要求的行为意识和行为习惯。良好的环境道德意识是环境意识的最高境界。在我国特别是农村，孩子们的环境道德意识无从谈起，环境道德意识教育十分欠缺，因此，除了让学生不要乱吐痰、乱扔瓜果皮、不要任意丢弃饭菜，节约用水
外，还必须通过专门的环境教育课，对学生进行爱护资源、保护环境的环境道德教育。让学生们将环保内化为一种自身的品格。
4．加强环境道德素质教育是解决当今环境问题的根本途径，是建设和谐社会的必然要求
我国环境保护部副部长潘岳在关于建设生态文明的发言时指出:“环境保护不是技术问题，不是政治问题，而是道德问题”。环境问题是我们每个人日常生活、生产行为带来并经过长期积累表现出来的问题。所以加强环境道德素质教育是解决世界环境问题的根本途径。党的十六报告以来，我国提出了构建社会主义和谐社会的目标，而和谐社会的一个重要标志就是“人与自然和谐相处”。十七大报告首次提出了生态文明的思想。而环境道德素质教育是公民德性、人格养成的教育，更是迈向生态文明的灵魂教育。其核心在于培养人的环境道德意识、环境道德情感和行为，培养环境善恶观、环境正义感、环境道德义务和环境审美观，使人能正确处理人与自然的关系。大学生作为国家未来和民族的希望,正处于世界观与人生观形成的关键时期,其环境道德意识一旦形成,会给他们的思想观念、行为习惯打下深刻烙印，对其一生的社会行为乃至对整个社会经济发展与环境保护,都将产生巨大的影响。加强大学生的环境道德素质教育,是一件关乎未来、影响深远的大事,是当今践行科学发展观，建设社会主义和谐社会的必然要求。
二、环境影响评价对本专业的意义
应用化学专业以后的就业方向主要是工件的防腐蚀电镀和涂料的装饰，而这些过程中会产生许许多多的对环境有危害的物质，学习了环境影响评价课程，可以清楚的了解这些物质的对环境的危害以及解决方案，能过减少甚至防止环境污染。因此应用化学专业开设环境影响评价课程是必不可少的。
三、环评课教学方法与实践问题探讨
1.重视案例教学
针对课程与实际项目联系紧密的特点，在教学中可以采用案例教学，通过对不同行业建设项目环境评价的介绍，让同学们了解和掌握环境影响评价的有关内容、方法，让学生根据所学知识对在建设项目进行分析，对项目实施后可能带来的环境问题进行评价并研究对策，让他们深切感受到学有所用，有成就感。首先授课前引入案例。如在讲授“清洁生产评价”时，教师先给出一个“棉质衬衫和化纤衬衫那个对换季更好”的案例，让学生讨论，然后有教师归纳分析案例并引出新课，这样做可以激发学生的好奇心，增强学生学习新知识的兴趣，保持学生学习新知识的激情。然后授课中穿插应用案例。如教师结合一些违反我国环境影响评价制度的反面案例来解剖这些制度的具体内涵，增强教学的说服力。最后通过案例巩固只是体系。教学中教师利用熟悉的房地项目，使学生掌握房地产类项目环境影响评价，即包括水环境评价、大气环境评价、噪声环境评价、固体废物影响评价、生态环境影响评价、环境经济评估和污染防治措施分析，还要考虑到人们的感官和精神方面的要求，包括了如居住适宜性评价、城市文化环境评价、景观影响评价等方面的内容。人们在房地产建筑上的价值趋向应该更注重绿色、生态、环保、健康和美观，在“以人为本”的重要前提下，尽可能的实现人与自然的和谐统一。
2.以校内外实习基地为平台，
培养学生的创新能力实习基地建设是保证实践教学质量的必要前提，实习基地选择恰当与否对学生的实践知识、实践能力、综合素质、创新能力和创新精神的培养产生重要影响，为学生提前介入环境影响评价工作提供更大空间。强化校内实习基地建设，利用学校优质的教师资源和环境影响评价资格证书，成立环境影响评价室、清洁生产评估中心等。一方面可以借助这个平台，教师可以承接更多的社会项目，更有利于开展课程教学；另一方面，加强学校教师与社会的联系，增强教师自身的素质，同时能更好地了解学科的前
沿和发展动态。与此同时，充分挖掘校外资源潜力，加强和校外企事业单位、政府部门的沟通和联系，在相互信任、共同发展的基础上逐步建立起专业的实习基地。“环境影响评价”课程实践涉及三方面的内容：
一是监测实习。由于学校实验教学平台和实验课程的欠缺，可以考虑把监测实习放到与江西省环境监测站或南昌市环境监测站这些实习基地去，可以参观、参与到他们例行的监测项目中，让学生体验各环境影响指标的监测方法和现行的监测设备等。
二是环境影响评价报告书的编写。可以请相关的环境专家，如中国瑞林工程有限公司、南昌大学环境影响评价研究所、江西省气象科学研究所、江西省环境科学研究院等单位的环评专家做专题报告，使学生明白环境影响评价报告书编写的重点难点，编写的技巧以及目前国家的政策法规等。
三是工程现场参观，感受不同的项目所带来的环境影响。比如南昌市麦园垃圾填埋场实习，可以让学生深入体验垃圾填埋场的评价重点主要有场址优化选择、产污环节和污染源强计算、现状调查、主要环境影响分析、制定环境保护措施和大气污染物及渗滤液排放控制方面选址是环评的关键，其合理性论证与相应的标准紧密联系。又如南昌地铁建设项目，施工期、运行期会给环境带来哪些影响？施工活动影响城市生态及城市景观、环境空气、水环境和声环境，场站开挖时减缓噪声的污染，合理布局施工场地、合理安排作业时间、安装隔声屏障等。学生通过现场感受，在进行环境影响评价工作和环评报告书编写时才能更好地识别各建设项目的环境影响，选择评价重点以及应采取的措施，分析、解决问题的能力可以得到进一步地提高。更重要的是，可以给学生的职业规划做引导。目前，学生对资源环境与城乡规划管理专业的就业前景比较迷茫，通过与各行政事业单位、项目工程的接触，学生能更好地了解和把握就业渠道，可以激发本专业学习的积极性。
四、个人学习心得
通过学习环境影响评价这门课程了解了的环境影响评价概念环境影响评价程序和环境影响评价方法与技术，还有关于地表水大气土壤噪声区域生态社会经济文化环境影响评价以及环境影响评价展望。也明白了环境影响评价的重要性，我相信它会在我未来的生活中起到重要的重用。
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