16《应用文写作—计划》教案
一、课题内容 ：应用文写作——计划
二、课时安排 ：3课时
三、授课类型 ：写作课
四、学情分析：
职校的学生，对太深的理论知识不感兴趣，更不愿意动手写作，认为语文学习对今后走上工作岗位没有多大的帮助，更难以将所学知识应用到实际工作当中。对于汽车运用与维修专业的学生来说，语言文字表达能力更差。但他们有着极强的好奇心和团队精神。针对这种情况，加强对他们学习能力的培养，激发学习兴趣，懂得学以致用，能解决学习、工作中的实际问题。
五、教材分析
本教材突出“以能力为本位，以就业为导向”的基本思想，注重学生能力形成，强调语文应用。本节内容训练的目标是了解计划的基本格式，学写格式规范、内容切实可行的计划。落实计划的可行性是本节的一个难点，有明确目标和具体步骤的计划才能对今后的学习、工作有指导和推进作用。从而让学生养成三思而后行的良好习惯，减少盲目性，提高工作效率。
六、教学目标
1、掌握计划的种类、基本格式；学会撰写计划。
2、提高应用文写作能力和分析问题、解决问题能力；培养自主探究的能力。
3、培养学生做事要有计划的职业态度，知道“凡事预则立，不预则废”的道理；明树立确的学习目标，提高学习效率。
七、教学重点 ：掌握计划的写作格式；计划的写作要求。
八、教学难点 ：落实计划的可行性。
九、教学方法 ：情景设置 自主探究 任务驱动 分组合作 对比互评。教师创设情景，激发学生学习兴趣，调控课堂气氛，通过小组合作，学生亲身实践操作，探究提出解决问题的途径，教师观察不同层面学生的获知情况，进行个别辅导、解疑，最后由学生完成任务，使其享受成功的喜悦。
十、学习方法：倡导自主、合作、探究的学习方式，目的是帮助学生树立主体意识，进行个性化的独立思考和学习探究，并能形成个性化的理解和结论。养成自学的习惯。
十一、教具准备 ：教学课件、多媒体设备 十
二、教学过程
（一）、创设情境 （15分钟） 设计一场讨论会。全体学生参与讨论“本学期为争创文明班级及先进团支部应开展哪些班级活动”。 自由发言。谈想法、做法。要求全员参与。班长、团支书做记录。 调动学生的兴趣、积极性和主动性。
（二）、新课引入 （5分钟） 同学们有这么多好的想法和建议，说明大家都愿意为班级的发展出谋献策。要把这些想法变成现实还要进行周密的筹划，这就是今天我们要讲的——计划。 提出问题，引发学生思考，导入主题。 引导自主学习，培养探究式思维。 （ 三）、精讲演示 （20分钟）
1、计划的基本格式（标题、正文、落款）重点在正文的主体部分。
2、计划的写作要求。 边听讲边思考边回答教师提问。思路跟着老师走。同时在课本上做好课堂笔记。 对知识由感性认识转为理性的理解。
（四）、案例教学 （15分钟）
1、教师在黑板上设计一份表格式计划，只写出活动项目（学生刚讨论提出的），其他如时间、地点、负责人、经费、内容等引导学生补充完成。（表格附后）
2、在教师的引导下，学生尝试归纳，掌握计划的几个必备要素完成表格一。 了解计划的内容，知道制定计划的重要性，锻炼学生解决问题的能力。
（五）、任务驱动 （25分钟）
以春游为例，引导学生掌握完成一份班级春游活动计划的写作要求；全班分成五组，每组负责补充、完善一个主题活动的计划。 小组合作，自主探究，积极参与，尽量使每个活动目的明确，各项措施、步骤具体，有较强的操作性。
（六）解析学习重点，掌握计划的格式，任务设计目的明确。 巩固新知教师对在小组评价中遇到的问题做出回答，说明关键。回顾知识和技能，突出重点和难点。 师生交流互动，一问一答。 强化知识的理解。
（七）、小结（10分钟）
1.计划是否有助于我们获得成功？ 2. 2.什么样的计划是最有效的？
学生发言，简述各自观点，结合实际谈感受，课堂分享。集思广益，沟通彼此的思想和感情，促进问题的解决。
（八）、布置作业 （5分钟）
通过对班级活动计划的制定，同学们对计划有了一定的认识，要求同学们为自己拟定一份本学期的学习计划或者在校学习期间的学习计划。
十
三、板书设计
计划
一、计划的概念
二、计划的特点
1、目的性；
2、预见性；
3、可行性
三、计划的结构
1、标题——单位名称+时限+内容+文种
2、正文 （1）前言（2）主体——任务、措施、步骤（3）结尾
3、落款
四、计划的写作要求（注意事项）
附表格：
