云南省开远四中高中音乐《少数民族舞蹈欣赏》教学总结
一、教学反思:
现在的高中生普遍喜爱流行音乐,崇拜偶像,追求时尚。同时,处在青春期的他们心理又异常的敏感、怕羞。如何让时尚的他们对少数民族歌舞艺术产生兴趣,并能积极的参与表现,是我设计这节课的初衷。
该课上过后,我个人认为做的比较成功的是:
一、课堂语言的组织和运用
音乐老师课堂语言的运用很大程度上代表了一个人上课的风格。教师幽默、生动、富有艺术性的语言为学生营造出了一个宽松、和谐融洽的学习氛围,充分调动了学生的学习兴趣。
二、课堂互动环节的设计
这节课能以学生为主体,创造生动活泼、灵活多样的教学形式,让学生亲身感受、体验、表现、创造舞蹈。积极的参与到实践活动中,让教学过程变成了一种师生交往、共同发展的互动过程。
在对几个方面自我肯定的同时,也提出几个问题与老师共同探究。这节课学习内容较多,在教学过程中设计了许多小环节,这么多的内容安排必然会使教学的节奏加快。如何在教学过程中精确安排这二个民族的内容?有无必要一节课只挑一个民族来讲深、讲透?假设就让学生了解、学跳一个民族的舞蹈,会不会让学生觉得课堂内容过于单调,进而失去学习的乐趣?
《高中音乐《少数民族舞蹈欣赏》教学总结.doc》
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