第七课 敬业与乐业
主备人：段明明审核：八年级语文组时间：2014年2月
学习目标：
1.理清作者的思路，体会作者是怎样层层深入地论述自己的观点。
2.反复诵读，体会议论文语言的表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。
3.采用讨论法理解疑难语句的含义。
学习重难点：
1． 指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
2． 理解这篇演讲词的结构安排及论据的选用，体会语言特点。
第1课时
学习目标：
1.掌握生字词。
2.理清作者的思路。
一、板题、示标：
二、学生自由朗读课文，扫除生字词。
1、读不准的字词、交流。
2、给下列易错字注音或根据拼音写汉字。
旁骛 （）pián（）进亵渎 （）强guō（）不舍．．．
解剖 （）gōu（）偻教诲（） ．．
3.走近梁启超，把你搜集的重要信息整理在下面。
4.整体感知，划分段落并概括大意。学生默读课文，思考：什么是敬业？什么是乐业？那些语段具体论述要敬业，要乐业？据此把课文分成三部分。
5.本文的论点是什么？
第2课时
学习目标：
1.体会作者是怎样层层深入地论述自己的观点。
2.反复诵读，体会议论文语言的表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。
3.采用讨论法理解疑难语句的含义。
学习过程：
一、板题、示标：
二、朗读课文2----4段，完成自学指导
（一），5分钟后比谁答得又快又准确：
（1） 这部分的分论点是什么？
（2） 为什么要敬业？怎样敬业？运用了什么论证方法？
（3） 梁启超认为，所谓职业的高下是俗人的眼光，当大总统与拉黄包车“并没有高
下”之分。“当木匠的做成一张好桌子”和政治家“建设成一个共和国家同一价值”。讨论作者的观点，谈谈自己的看法。
三、研读课文第
5、6节及第三部分，完成自学指导题
（二），8分钟后比谁能正确解答。 ⑴这一部分的论点是什么？作者在论述自己的观点时，首先反驳了什么观点？
⑵作者从几个方面证明自己的观点的？运用了什么论证方法？第7段中说“我深信人类合理的生活应该如此”，结合课文具体说说作者所认为的人类合理的生活应该怎样？
(3)作者在文中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服的是哪一点？你有没有不同意见？说说你持这种意见的理由。
当堂训练:
阅读课文5~6段，回答问题。
1． 第5段论述了什么道理？
2． 孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至尔”。
作者引用孔子的话的目的是什么？
3． 作者在要乐业前用“第二”标示有什么作用？
4． 孔子说：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”这句话强调了兴趣在学习和工作中的重要作用。请你再写一条这样的名言。
5． 请你结合自己的学习体会，简要说说“乐业”的感受。
