《敬业与乐业》教学设计
李江华
一、教学目标：
1、在反复阅读课文的基础上，找出作者的主要观点，体会并领悟敬业与乐业的精神，从中享受受人文熏陶。
2、学习本文合理的运用多种论证方法条理清楚地阐述自己的观点的方法。
3、积累文中的经典语句和格言。
二、学习重难点：
1、理解文章的中心论点。
2、体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。
三、课时安排
一课时
四、教学过程：
（一）、导入新课：
谈话：同学们如果现在你正面临着对未来职业的抉择，你会选择哪种职业呢？
……
师：看来同学们的理想都非常的远大，今天我们一起去聆听梁启超先生对上海中华职业学校学生的一次讲演《敬业与乐业》
（二）、简介作者：
梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。广东新会人。清光绪举人。和康有为一起，倡导变法维新，并称\"康梁\"。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为《饮冰室全集》。
（三）、问题探究
1、文章以敬业、乐业为话题，先后谈论了哪几个问题？中心论点是什么？
先说“有业之必要”然后再说“敬业”“乐业”。
中心论点在文中第一段最后：“但我确信„敬业乐业‟四个字，是人类生活的不二法门。
2、理解文中的句子，领悟文章的意义。 1凡职业没有不是神圣的。 2凡职业没有不是可敬的。
3每一职业之成就，离不了奋斗。
4人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
（四）、课堂检测
1、下列注音、字形全对的一组是（）
A、乐（lè）业
百行（háng）业为先 羡慕（mù）
B、征（zhèng）引
禅（chán）师 佝（gǒu）偻（lóu）
C、骈（pián）进
亵（xiè）渎（dú）佛（fó）门
D、承蜩（tiáo）旁鹜（wù）强聒（guō）不舍
2、文中大量引用古今贤能语言的好处是什么?
3、文中议论方法有哪些？（举一个例子，并说明作用）
（五）小结
作为学生，该怎么做到敬业与乐业
（六）作业布置
课后思考文章给你的启示，要求：条理清晰有理有据。写一篇读后感。
