《童趣》教学设计
教学目标:
1、准确地划出语音停顿,节奏分明地朗读并背诵课文。
2、理解文中的“物外之趣”,品味童真童趣。
3、领悟作者的奇思妙想,丰富自己的想像力。
教学重点
1、反复朗读,领会课文大意。
2、初步了解古文与现代文的异同词,掌握学习古文的规律。
3、理解怎样借助观察、想像,获得生活乐趣。
教学时间:二课时 教学设计
一、激趣引读,诵读积累
1、情境导入,激发兴趣: 同学们,儿童是天真烂漫的,他们对世界充满了好奇和幻想。孩子的想像是奇特的、变幻的,一些大人们看来微不足道的小事,通过孩子们的想像,都会生出许多的趣味。同学们,你有没有过这样的奇思妙想,看着看着„„今天我们来学习清代文学家沈复的短文《童趣》。文中的趣事,可能会勾起我们许多儿时的回忆,或许还能给我们带来意想不到的启发。 板书课题,出示学习目标。 作品、作者简介
教师导学 :文言文是古代的书面语,特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承,只要有信心,并不难学。学习文言文是为了继承民族的文化遗产,又可以帮助我们了解历史,还可以丰富我们的语言。
文言文学法指导
1、读— 读准字音、节奏停顿。能流利背诵。
2、译— 能从词语入手,准确翻译课文 方法:增、删、调、换、补、直
3、析— 分析课文:分层次、知内容、探主旨、品名句。
4、积— 积累:成语、名句、名段。
5、拓—拓展迁移:相关名篇、名句。
2、诵读积累,初步感知
①教师范读课文。并在语音、语气、节奏、感情等方面给学生以指导和点拨。
②学生反复诵读课文。注意下列加点字的读音:童稚(zhì)藐小(miǎo)
项为之强(jiāng )鹤唳云端(lì)
怡然称快(yí) 凹凸(āo tū)土砾(lì)
壑(hè)
庞然大物( páng )
癞虾蟆(
lài há ma )
3、放声读,读好停顿
见/藐小之物/必/细察其纹理。
私拟作/群鹤/舞于空中,心之所向,则/或千或百。 项/为之强。
使之/冲烟/而飞鸣,作/青云白鹤/观。 果如/鹤唳云端,为之/怡然称快。 蹲其身,使/与台齐。 见/二虫斗草间。
盖/一癞虾蟆,舌一吐/而二虫/尽为所吞。
4、解释词义,疏通文意 ①默读课文,出示重点词语积累,揣摩课文内容,试着翻译。搞不清的四人小组讨论,合作解决。
项为之强。
项:颈,脖颈。 果如鹤唳云端。
果:果真。 以丛草为林。
林:树林。
兴正浓。
兴:兴趣。 方出神。
方:正。 驱之别院。
驱:赶、驱逐。 故时有物外之趣。
时:常常。
昂首观之。
昂首:抬头。 徐喷以烟。
徐:慢慢地。
②在教师的帮助下,试着让学生将课文译成现代汉语。 ③ 想象读,读懂心情
通过朗读,想象画面,揣摩下列句子所表现出来的心情。
1、心之所向,则或千或百,果然鹤也。
2、昂首观之,项为之强。
3、使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
4、忽有庞然大物,拔山倒树而来,„„捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。
二、合作探究,互动释疑
(一)合作探究:四人小组讨论,教师适时启发、点拨、引导。
1、文章围绕什么来回忆了三件趣事? 文章围绕着“物外之趣”来回忆。
2、试用简洁的语言概括这三件趣事。
①把夏蚊看做群鹤,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,怡然称快;-----观蚊如鹤
②把土墙凸凹、花和花台边小草丛杂处看做大自然;-----神游山林
③见癞蛤蟆吞食二虫,鞭之数十,驱之别院;------鞭打蛤蟆
3、你认为这种“物外之趣”是怎样产生的?
“乐趣”只有通过仔细地观察, 丰富的想像,才会得到。
(二)互动释疑:你还有哪些疑问,请说出来,大家一起探讨解决。
1、三件趣事可否调换位置,为什么?
讨论明确:不可以。因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的:由把夏蚊拟作群鹤,到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作“林、兽、丘、壑”,再由癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗。
2、癞蛤蟆已经捉在手,又打了几十鞭子,想象一下,是什么样的鞭子,癞蛤蟆竟然没有死,为什么?
讨论明确:鞭子可能是一根草,也可能是一根小枝条。童年的作者不是真要打死癞蛤蟆,说明他心中是热爱小动物的。
三、背诵比赛,加深理解
男女生比赛,限时背诵课文。
注意语音停顿,节奏分明。背诵时想像出三幅画面,在理解的基础上背诵。
四、联系生活,体验拓展
1、生活体验:你有没有过类似的经历? 说说你童年中有趣的事,善于从联想中发现事物的美妙。试展示一下自己的想像力和创造力。
2、拓展延伸:鼓励同学们敞开述说,教师应注意引导学生围绕中心畅谈体会,做好评价。
3、你认为怎样做才算是一个有情趣的人?
[提示]热爱自然,热爱生活;善于观察,富于联想和想像,加之有一定的审美能力,能发现美、认识美。就能成为一个富有情趣的人。
答案不求统一,只要言之成理即可。要尊重学生的独特感受,对有创意的回答,教师要给予热情鼓励。
3、课文小结:同学们,《童趣》是一篇饶有兴味的文章。作者的奇思妙想引发我们很多美丽的联想和想像。其实世界上许多重大的发明,都是在联想、想像甚至幻想中产生的。少年儿童有着天生的好奇心,我们应当把它充分开发出来,使我们的生活、学习更加 多姿多彩。同时希望同学们能逐渐引起对文言文兴趣,多多积累文言词汇,为今后学习文言文打好基础。
4、教师赠言 :生活中不是缺少美,而是缺少 发现美的眼睛。同学们,用你们明亮的双眼,去发现生活中的美吧!去体验生活中的乐趣吧!
五、作业布置:
1、熟读并背诵本文。
2、拟几条热爱草坪、热爱动物的标语。
如:①小草在生长,请勿打扰;
②劝君莫打报春鸟,子在巢中盼母归。
附:板书设计
童趣
自然景物 -------- 想象之物 --------- 物外之趣
物夏蚊成雷
群鹤舞空
怡然称快
外之草丛虫蚊 森林野兽
怡然自得
趣二虫蛤蟆
庞然大物
大快人心
观察敏锐仔细想像联想丰富