《四季童趣》教学设计 教学目标：
１、学生能够用轻快而甜美的声音表达歌曲，感受歌曲中在四季中天真烂漫的欢乐情景，激发学生对生活的情趣与热爱。
２、通过情景创设学习歌曲，激发音乐情感，体会歌曲所描绘四季美丽的景色和童年乐趣，能运用自己的动作来表达歌曲意境。 教学重难点：
学生能够用轻快而甜美的声音表达歌曲，感受歌曲中在四季中天真烂漫的欢乐情景，激发学生对生活的情趣与热爱。 教学准备：磁带、录音机、多媒体课件 教学过程：
一、组织教学，师生问好！
二、新授
1、谜语引入（媒体出示谜语）
师：上课之前老师献给大家猜个谜语：有个伙伴真奇怪，每年忙着转不完。转得大地变新颜，转得人们换新衣。聪明的你们能告诉我这个朋友是谁？（出示“四季”）
2、孩子们，你们知道现在是什么季节吗？ 请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节，为什么？
（学生自己讨论，并在小组中汇报。）
3、师：今天呢！我们就来学习一首非常有童趣的歌曲 ——《四季童趣》，让我们一起来听一听歌曲中描述了春、夏、秋、冬四个季节的哪些有趣的事情？
三、学习歌曲
1、让学生聆听教师范唱歌曲。（出示歌页）
提问：请同学们说一说歌曲中描述了春天的哪些有趣的事情？
2、再次聆听录音范唱。
提问：歌曲的演唱的情绪是怎样的？
3、学唱歌曲
（1） 用“啦啦”教唱歌曲旋律。 （2）有感情的朗读歌词。
（3）让学生跟琴填唱歌词，体会情绪。
（4）处理歌曲难点。
（5）跟音乐范唱完整的演唱歌曲。
（6）用多种形式演唱歌曲（春天的寄语）。
四、为歌曲编创表演
1.教师在黑板上贴出“春、夏、秋、冬”描绘不同季节的四幅图。 2.请同学们分组讨论，怎样用自己的形体动作，肢体语言来描绘这四个不同的季节。
3.分组展示他们创编的动作。
4.找出四组（按季节）表演贴切的组，随着音乐表演。 5.教师组织学生合作表演：
（1）四组同学表演四个不同的季节。
（2）教师和其它的同学们演唱歌曲。
（3）以《四季童趣》为主题A，组成回旋曲式。 A→春→A→夏→A→秋→A→冬 6.请同学之间相互评价，取长补短。
五、总结本节课的收获
1.更深的了解了四季不同的特点。
2.学会了一首活泼，欢快情绪的歌曲《四季童趣》。 3.初步了解了回旋曲式，而且是在大家共同合作中学会的。
