龅牙兔提醒你：把想象力还给孩子
爱因斯坦说过：“想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象才是知识进化的源泉。”由此可见，孩子想象力的培养是非常重要的。
也许我们不会不切实际，纠结于我的孩子为什么没有爱迪生发明灯泡、瓦特发明蒸汽机的能力，但很多父母可能都对这样的疑问不陌生，我的孩子为什么写出来的作文干干巴巴，一点儿想象力都没有？是谁扼杀了孩子的想象力？
作为父母，您可以细想一下，早期的孩子并不是这样的，他天生具备好奇心，就像十万个为什么，什么问题都想了解清楚，什么样天马行空的场景都能描绘出来，想想这时候你对孩子做了什么？
无视？否定？宝宝，妈妈很忙，自己一边玩去吧。或者说，宝宝你说的那是不存在的，应该是怎么怎么地，用成人的思维方式快速否定了孩子的想象。这两种反应，都让孩子的好奇心止步。
好奇心是个体对新奇事物或者新的外界条件刺激下产生的探究反应，也是个体寻求知识，主动学习的动力。对于宝宝来说，正是从小在好奇心的驱使之下学会观察、比较、分析、思考，从而积累起自己的学习经验和生活经验。同时，好奇心也是孩子游戏活动的动机，影响到孩子“玩游戏的水平”，“不好奇，不会玩的孩子会显得比较呆板，也不容易交到朋友。另一方面，好奇心也是创造力的开端。父母们总喜欢花大投入把孩子送入各种培训班，培养孩子的各项能力，殊不知，好奇心和兴趣的培养才是无价的宝藏。对孩子好奇心的批评和打压，很可能会让孩子对于新事物的探索和观察的动力逐渐消退，最终变为对新奇事物的冷漠和回避，毁坏了这难得的宝藏。
在对待孩子的好奇心和想象力上，您何不换一种方式呢？
家长在与孩子沟通时，应该多用开放式的方法提问，提出答案丰富的问题让自己的孩子去寻找。在这种寻找的过程中，孩子的想象力会得到足够的发展。而且，孩子越小，他的想象力培养的空间越大。
想象力是右脑主要功能之一。想象是右脑创造思维的翅膀，它可以产生创造性的想象力。家长要重视孩子右脑的开发，在生活中有意识的训练和引导孩子。我们的大自然到处充满了生机，花草、昆虫、高山、流水等都是训练孩子想象力的良好工具。户外的活动的好处是孩子很兴奋，容易激发想象力的产生，家长可以提一些问题引导孩子去想象。比如：蜜蜂和蝴
蝶有什么不同？蜜蜂喜欢花吗？为什么喜欢花？在家里，只要有心，一张小小的图片，也能培养孩子的观察力、想象力和记忆力。
