2006年度家长学校课题实验工作自查报告 创办家长学校已经成为学校工作的重要组成部分，一年来，我校紧紧围绕《家长学习习惯培养的途径和方法》这一实验课题，开展了一系列科学有效的工作。我们以创建“学习型家庭”为突破口，抓好基础建设，搞好科研工作，开展各种活动，充分利用媒体教材，在实验工作中取得了一些成效，现根据自查评估内容分四项做如下自查总结：
一、科研工作（满分30分,自评29.5分）
1、选题及方案设计：为了抓好科研工作，我校成立了四个小组。
（1）、领导小组：我校家长学校课题组的组长为徐校长，由工会主席任副组长，具体实施家校长实验工作，领导小组其他三位成员分别是德育主任、教学主任和班主任代表。（2）、实验教师组：分别由12位班主任和一位微机教师组成。（3）、兼职教师组：由我校长课题组成员和“五老”中的老干部、老专家、老教师组成。（4）、课题实验指导组：由市关心下一代委员会成员和区督学室领导组成。
课题小组成立后，我们于2006年4月至8月,我们依据省市《点面结合，推进家长学校可持续发展的实验研究实施方案》，经过反复推敲和研究，确立了我校的实验课题《家长学习习惯培养的途径和方法》。选定课题后，我们研究制定了课题的实施方案，努力做方案的科学性、合理性，为整个实验工作的开展构建了基本框架。
2、开题并运行正常：有了课题实验方案，我们进行了相关的培训，召开了课题开题会，走好了实验工作的第一步，然后，我们通过
两份调查问卷，对全校家长做了实验前的摸底测查，了解了家长的相关信息。随后我们紧紧围绕《家长读本》和一些家教知识开展了以讲座为主、活动为辅的一系列科研工作，教师、家长、学生都在科研工作中有所收获。特别是参加实验的领导我教师，深入专研理论，在《业务自学笔记》里留下了探索的记录；在《业务研讨》中留下了思索的脚步；在《活动记录》中，留下了重要的环节。
3、领导重视：为了实验有效实施，校领导将实验工作纳入了学校的发展规划、年度工作计划、学校的议事日程和学校的目标管理考核中，将课题工作的监控落到了实处。
4、家长参与率：根据学校12个教学班，我校成立了12个家长学习班，参与率为100%。每班将家长学员的登记表装订成册，便于今后的管理和沟通。
二、基础建设（满分30分，自评39.5分）
1、有教学场所：我校有新建的2208平方米教学楼一栋，冬季集中供暖，校舍总面积3955平方米。学校现有微机室、教师电子阅览室、科学实验室、科学仪器室、科学活动室、多媒体教室、藏书室、电子备课室、心理卫生咨询室、舞蹈室、电子琴室、劳动室、乒乓球室、校园电视台等各1个，从而使学校的专业教室达到14个以上。学校拥有教室15间，大办公室1个，小办公室10个。
2、有专兼职教师：家长学校成立了优势较强的教师队伍，不仅有课题组的领导和教师，还将邀请“五老”为家长学校的兼职教师，目前，准备首批吸收老专家、老干部、老教师做兼职教师，他们的个
人简介已经登记造册，本学期的讲座也已编成课表并付诸实施。
3、有规章制度：为了课题正规划、制度划，我们制订了家长学校课题管理制度、教学管理制度、考核奖惩制度、优秀学员评比制度以及备课、学员登记、信息反馈、档案管理、考勤、表彰、计划总结、联系、教学器材管理、结业考核与发证、家庭教育经验交流和研讨、家访、家校活动、校长接待日、家长会、班主任家访等一系列相关制度。此外，我们还制订了家长学校中校长、副校长、实验教师的工作职责和课题研究教师的评价量化细则，做到了教师有章可循、规范办校。
4、有工作、教学计划：为了有序地开展家校实验工作，我校在学校工作计划中专门涉及到家长学校课题的相关内容，我们还专门制订了家长学校的工作计划和家长学校的教学计划。
5、有投入（每年不少于2000元）：一年来，我校为外出学习的教师提供1400元的经费，家长学校的辅导费200元，为改善家长学校办学环境花费1100元。
三、活动开展(满分25分,自评24分)
1、培训活动：为了做好家长学校的专题讲座，我们定期进 行业务培训，并要求上课教师课前认真备课，学校领导小组做好教学内容的把关工作。本学期我们以开展了三次讲座《家庭暴力是未成年产生不良行为的催化剂》、《批评孩子要注意方式》、《若要孩子好好学习，父母就要天天向上》，《如何培养孩子学习兴趣》一课将在十二月末进行。在进行专题讲座的同时，我们还围绕《家长读本》有序地开
展家教内容。班主任在学校讲座的基础上，还根据班级实际进行了相关的内容讲座。
2、家教咨询活动：我们采取多种方式，最大限度的和家长进行 沟通。我们采取了文字联系、电话联系、面谈等方式，及时与家长沟通。运用了家校咨询卡（老师汇报学生在校情况，家长及时反馈）。
3、家校沟通活动：学校通过校长公开电话、信访、家长开放日等措施，为家长与学校的沟通搭建平台。在家长开放日中家长的听课评价、对学校的建议，让我们得到了启发，也感受到了家长对学校工作的关心和支持。
4、学习型家庭的建设活动：在整个实验中，我们以创建学习型家庭为突破口，做了深入细致的工作。我们通过调查问卷，对全校学生的家庭进行了摸底调查和数据统计，制订出了回民小学的五星级学习型家庭创建标准，随后我们对文化型家庭建立了家庭档案，协助他们建立创建学习家庭的活动目标，并进行了指导，本学期末评出了回民小学首批学习型家庭，为整个构建活动树立了样版。
5、典型个案跟踪活动：我们从参加实验的家庭中选出具有代表性的进行建档，设立了跟踪记录，为整个实验工作的“抓两头、促中间”做了前期工作。
四、三利用（满分15分，自评12分）
1、利用好统编教材《家长读本》：我校70%的家长自愿订阅了《家 长读本》和《现代家庭教育》等家长教材，让学习活动有了有价值的材料。
2、利用好信息化手段“辽宁关爱一线通”：我们正在筹划创建“辽 宁关爱一线通”的上网工作，目前已建好了准备使用的人员花名册，教师和家长之间、教师与教师之间将通过一线通达到更人文化、更快捷的联系效果。
3、利用好家教宣传阵地《家教周报》（家长园地）：下学期我们 将广泛宣传家教周报的内容和使用的意义，力争为家长提供一份更好的学习刊物。
营口市回民小学
