《我喜欢的颜色》教学设计
一年级展望班 曾春利
教学目标：
1、学会认真观察身边事物，掌握事物颜色特点。
2、能自信、流畅地练习说话。
3、仿照例诗把自己喜欢的颜色编写成一段小诗。
教学重难点：
1、
2、能在生活中发现自己喜欢颜色的物品。
把自己的语言写成几句通顺的话，组成一首小诗。
课前准备：每个孩子准备一幅简笔画。 教学过程：
一、谈话导，引课题（5分钟）
1、欣赏图片，师生谈话。（引导孩子说：我看见了……，是什么样什么颜色的）
2、让孩子说说自己喜欢的颜色（分组比赛看谁说得多，出示颜色卡片）。
3、点题。
二、联系生活，说颜色。（20分钟）
1、让学生说出生活中物体的颜色。
例如：喜欢红色，联系生活，还有哪些物体是红色的？
2、练习说话。
我喜欢 （颜色），
因为 是 。
二、学习小诗。
1、由图片导入小诗。
《我喜欢的颜色》 我喜欢粉红色， 因为荷花是粉红的， 桃花是粉红的，
翩翩飞舞的蝴蝶也是粉红的， 所以我喜欢粉红色！
我喜欢白白的颜色， 因为雪人是白白的， 云朵是白白的，
软绵绵的棉花糖也是白白的， 所以我最喜欢白白的颜色！
2、师范读。
3、引导孩子们发现小诗的规律，并观察发现诗中的小秘密。
4、各种形式朗读，让孩子体会颜色之美。
5、小组成员根据自己的画用……是……是……也……练习说话。
6、每组选成员上台用自己的画练习说话。
三、编小诗，当诗人。
1、孩子说完之后，把自己刚才练习说的话写成小诗。
2、教师点评。
《《我喜欢的颜色》教学设计.doc》
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