中班美术
活动目标:
1、爱听幻想故事:感受夸张的故事情境。
2、运用手指点画的方式创造各种人物形象,表现各种人物细节,表达自己的想象。
3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
活动准备:
1、小人国分段长卷画。
2、红、蓝颜料每组一份,水笔人手一支,抹布若干。背景音乐《》
活动过程:
一、看看说说“小人国”的故事。
1、回忆故事。
师:小朋友,你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗?故事里的格列佛来到了一个什么样的国家?小人国是怎样对待格列佛的?那你们喜欢这个故事吗?现在,让我们在来看看《小人国》的故事吧!
2、出示课件,教师复述故事。
(1)教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。
(2)看了这么有趣的故事,你们喜欢小人国的小人吗?你们发现他们在格列佛身上干什么呢?(幼儿自由讲述)
(3)教师:“小人国的联欢会上,需要一位跳舞的小姑娘,让我来为他们添上一个吧!”
二、观察尝试表现
1、教师示范印画小人的方法。
(1)教师通过儿歌示范印画小人。
教师:“现在,仇老师要来变魔术呢!我要变出一个拇指娃娃。看,我是怎么变的?儿歌:伸出小手指,喝
喝颜料水,上面亲一亲,下面亲一亲,我的拇指小人变出来啦!那你们看看我的拇指小人还缺了什么啊?”步骤:①右手大拇指肚上蘸足印泥,在纸上印出一个大拇指的指纹。印指纹时,指肚要稳稳地落在纸上,稍稍向下压,一定不要移动,否则印出来的指纹会很模糊。
教师:“接下来,我也要请出小黑笔来帮助我,打开小黑哥哥,“小手弯一弯,小脚抬一抬,眼睛圆又圆,嘴巴弯又弯,戴上小帽子,穿上小西装,我的拇指小人真神气!”
(变化手指及手指方向表现小人)教师:“伸出大拇指,喝喝颜料水,横着点一点,竖着点一点,我的拇指
娃娃变好啦!”
②在指纹的上部添画头发、五官等。
③添上小人的四肢。
三、出示一张与图③一模一样的已完成的示意大图。
教师:“指纹画太小了,老师画了一张大图,现在我们可以清楚地看到跳舞娃娃了!”师生共同观察欣赏指纹娃娃。
四、提出创作要求,幼儿绘画,教师指导。
教师:现在轮到你们大显身手了!画出你喜欢的各种指纹小人,也开个热热闹闹的“小人国”联欢会,好吗?
(4)个别幼儿示范。
教师:“小人国里还有许多小人呢,你们喜欢哪个小人?请你把它画出来好吗?我们来看看他画的小人在干什么?”
五、幼儿操作,教师巡回指导。
1、引导幼儿边点画边思考,变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。
2、画一个人物后,添画四肢动作,并逐渐添发型和服饰等细节。 鼓励幼儿大胆想象,画出不同形象和姿态的指纹小人,使画面丰富有情趣。
六、分享交流。
你教师:“哇,格利佛身上又来了这么多小人!谁来说说你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比谁的眼睛尖。
七、结束。
教师:小人国要举办一场盛大的舞会,小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听,舞会马上开始了,让我们赶紧出发吧!