三、
四、五年级的作文教案检查总结
三年级检查9人，四年级检查5人，五年级检查5人。教案备写次数在4次到5次，4次居多。每单元作文第四课时作文讲评案的备写，分优点、问题、修改内容和反思四个板块。教案内容的备写基本没有多大区别，只有详略差异。
1.书写工整，格式规范，行款匀称，整体美观。卜彩霞、牛慧霞、奥晓婧、马静、余继芳、贾小利等老师。
2.评案能具体备写到学生的有：白春燕、卜彩霞、牛慧霞、罗鹏宇、贾小利、白玉彩、魏小丽、吉小梅几位老师。
3.四、五年级老师的作文教案，在前三次教案中有阅读勾画的痕迹，可见是在使用教案。而三年级老师的教案一片空白。
4.备写最好的老师的教案是罗鹏宇、贾小丽两位老师的教案。有写法指导的备写，如贾小丽老师的教案，在写法指导上很有针对性，通过围绕中心，重点突出，言之有序几个板块，开头、主体、结尾几个结构进行指导学生。而且在讲评教案中，能分类具体的备写到学生，如：写作时，运用修辞手法的有**同学。抓住景物特点描写的有**同学。观察细致的有**同学。写出了旅游地的景色的有**同学。写景顺序清楚的有**同学。在备写本次习作缺点时也是很有针对性。值得大家借鉴和学习。
当然，相比贾老师的教案，有些老师的教案备写有是为了完成任务，列几条每条不到一行字的条框式的讲评内容。而且字是歪歪扭扭，格式也不规范，要么开头空
5、6个字，要么开头不空格，作为语文老师，在作文上，很讲究格式，如果万一不会格式，建议备写在方格纸上。
2.二次备案较少，连个勾画的痕迹也没有。
3.大多讲评案，能备写到学生，缺点多，优点少。应多鼓励，少批评。即使批评也提高不了写作水平。
4.发现，在讲评案中偶尔还有雷同的地方。
白耀东
2016.11.17
《作文教案检查汇报.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档