人人范文网 范文大全

2004年毕业设计(论文)总结 北京工商大学[全文]

发布时间:2020-03-01 19:45:49 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

材料科学与工程系2009年毕业设计(论文)总结

材料科学与工程系05级本科生的毕业设计(论文)工作经过指导教师、学生三个多月的努力工作,已经顺利通过毕业答辩,圆满完成,经过论文审阅、评分、答辩,最终分数如下:本届学生总共有92名,其中有19名学生成绩为优秀占20%;有55名学生成绩为良好占60%;中等的有18名占20%。这次毕业论文由15名教师指导,其中正高职称的教师6人,副高职称教师7人,中级2人。他们对学生的指导工作是十分认真负责的。答辩委员会也是由这些人员组成,采用的是分为三组,背对背的答辩方式。毕业答辩的评定是相当严格,认真的,评定工作也完全只针对论文质量和工作量进行的,可以说是公平、公正的,反映出学生在毕业论文工作中的工作量、工作能力和研究成果,同时这一结果也得到教师和学生普遍的认可。

本次毕业设计毕业论文,我们还是坚决贯彻了学校所要求的一人一题,真题真做的精神。教师根据各自的研究课题精心为学生准备了毕业论文课题,总体是适合本科生的毕业论文研究的。毕业论文的研究方向主要集中在聚合物加工改性和成型方法上,均属聚合物加工改性和成型的较前沿的课题,具有一定的难度和创新性,模具设计方向的学生每人利用计算机编写程序完成了不同制品外壳的模具设计课题。总体来讲达到了对学生的资料检索、实验设计、实验分析、实验操作等动手能力全面的锻炼和考察,这些课题具有一定的使用价值和继续深入开展以及推广应用的前景,充分反映出系所合一的特色。总结本届毕业设计(论文)有以下特点:

1.论文书写格式规范,分析方法、手段多样。课题的难度普遍比往届提高,同时工作量有所加大,课题新颖,有些处于本专业前沿或热门研究内容。实验时间增加,一般同学都是从3月中进入实验室到6月初结束。同时近几年学校对专业的投入,实验设备的增加,使科研手段提高,不仅有材料的物理性能测试,同时使用红外分析,差热分析,X光衍射仪,电镜分析等高档次设备,使论文水平提高。

2.研究领域广泛,实验中所涉及的有高分子化学合成,高分子物理改性,聚合物改性,聚合物加工方法,测试方法等等方面几乎包括了高分子学科的各个方 1

面,实验室的加工设备,测试设备全部投入了使用。

3.学生的能力普遍提高,特别是讲演表达能力的提高。答辩全部应用计算机多媒体PPT制作进行答辩,语言能力,思维能力有所提高。这也是我们特别重视锻炼学生的语言表达能力的结果,在毕业论文前,学生已经有多次课程的答辩练习,如设计性实验,科研训练等课程都专门安排了答辩的考核。

本次高分子专业的毕业论文也有不尽人意的地方,学生毕业论文和找工作的矛盾更加突出,就业的困难,使许多学生不能安心毕业论文的研究工作,研究工作经常被打断使一些实验无法顺利的进行,这样的情况在今后还会发生。学生要面临工作的问题,教师能够理解也应支持学生尽快落实工作问题,但如何处理好毕业论文研究工作和学生的找工作问题是今后长期要解决的方法问题。巧妙的安排实验,使实验不断出现新意和成果是提高学生兴趣和信心的关键所在,这也是指导教师的重要方法。其次高分子材料实验室的面积狭小,学生实验面积明显不足,一些设备使用率过高,造成学生长期排队,一个星期才能轮上一次。实验工作环境恶劣,一些明显的不安全因素也一直影响教学实践工作的正常进行,我们恳切地希望学校能够尽快解决这种状态。

本学期我们材料系对学生论文的研究工作加强了管理,实行了期中对论文的全面检查,还针对个别学生进行了专门的检查督促和警告。在论文的审查工作中实行了负责人制,即指导教师责任制,评阅教师责任制和答辩组负责制,层层把关,许多学生论文在答辩前退回重新修改,使论文的规范、质量得到提高。我们将指导教师,评阅教师和答辩的分数比例根据本专业的情况进行相应调整,我系没有按学校的比例,而采用的是30%、30%和40%的比例,但还是因指导教师的分数较高,造成良好的比例过大。

毕业设计(论文)是学生理论学习完成后非常重要的实践环节,对学生综合能力的提高起到重要的作用,在多年的教学实践中已经积累了大量的经验,论文的水平和质量在不断提高,但要不断会出现新的问题,要不断探讨和解决。

材料科学与工程系

2009.6.30

北京工商大学国贸专业论文

北京工商大学章程

毕业设计(论文)总结

毕业设计(论文)总结

毕业设计论文总结

北京工商大学 年学生家庭经济情况证明

北京工商大学开学典礼致词

北京工商大学硬笔书法考题

北京工商大学艺术类招生简章

北京工商大学招生章程

2004年毕业设计(论文)总结  北京工商大学[全文]
《2004年毕业设计(论文)总结 北京工商大学[全文].doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便编辑。
推荐度:
点击下载文档
点击下载本文文档