为什么我们要阅读？
尊敬的领导、老师们大家下午好，我今天汇报的题目是为什么我们要阅读。两个月来，通读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》收获颇丰，感触颇多。苏霍姆林斯基是前苏联著名的教育实践经验的教育理论家，有个长达三十多年的一线教育实践经验。《给教师的建议》是编译者根据我国的国情和需要，选择了苏《给教师的一百条建议》中的精华部分，而且还从苏氏的其他著作里也再选译了一些有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目，作为补充，最终全书仍包含了一百条给教师的建议。
汇报就具体谈一谈读《给教师的建议》一书给我印象深刻的——阅读。全书有一百条建议，其中直接呈现有关阅读的建议就有四条：‚教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时‛、‚谈谈对‘后进生’的工作‛、‚怎样靠阅读扩充知识‛、‚阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段‛ 。这四条建议中既提到了教师需要读书又谈到了读书对学生学习的重要作用。的确，作为教师就应该每天不间断地读书，如此不间断地读书就像潺潺的小溪，每日不断地注入教师思想的大河，不断地补充他们知识的大海，日积月累教师所教给学生的教科书里的那点知识，就会越变越小，成为沧海之一粟。事实上我也非常坚信阅读的重要作用，这两个多月来，除了读《给教师的建议》外，还阅读了《第56号教师的奇迹》、《教育就是培养习惯》、《一年级小学生要养成的49个好习惯》三本书，阅读这些书给我给大的体会就是，一方面可以积极的引导我去思考问题，另一方面书本中有着不少间接经验和实践知识，这些都可以为我所用，可以使得我的工作变得更加的科学和高效。正是因为我对苏氏所谈到的阅读的一种坚信，开学伊始，我就积极地和家委会开始着手班级读书活动，经过一个多星期的讨论，最后顺利设计出了读书漂流活动方案并有条不紊地开展着此项活动。
总之，阅读无论是对教师还是学生而言都是一件非常有意义的大事，我们应该让阅读流行起来。谢谢大家的聆听！
