班主任要做好表率
由于在班级中处于特殊的地位,教师在学生眼里与之俱来就拥有一种人格魅力,而善于运用这种人格魅力的班主任,往往在平时十分注重自身的表率作用。班主任要在班级管理中营造一种“民主、平等、融洽、友爱”的气氛,从而唤起学生主动学习的积极心态,轻松达到素质教育的目的。班主任自身也在不断竖立威信,不断积累强大的感召力和凝聚力,实现班级管理的长治久安。班主任的表率作用可以从两种方式体现一种务实的方式,具体可以表现在学习上要掌握每个学生的学习动态,生活上要了解每个学生的家庭状况;对每个学生的心理状况要有细致的理解,表现在行为上要多采用谈心、家访、参加班务活动等多种方式。实践表明,务实能带来最保险的实效表率的另一种方式是教师文化内涵的体现,班主任只有不断提高自身的教学水平,不断提高自身的素质修养,优化自身的知识结构,展现一个良好的体魄与心理素质,才能适应复杂多变的班级管理工作,才能从根本意义上获得学生的尊敬。
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