我认为作为历史第一节课，兴趣最重要。因此，我的第一节课是这样上的。
走进教室后，我会问他们：“知道为什么学历史吗是吗？”学生七嘴八舌，答案五花大门。我告诉他们学历史可以有以下好处。好处如下：
第一 聊天。在日常生活中，你掌握一些历史知识、历史故事，当别人说到这一话题时，你不会哑口无言，你可以用你所知道的的历史知识迅速的融入这一圈子，你的朋友圈子又大了一圈。有时你那渊博的历史知识不仅可以告诉他们历史是什么，还可以用历史上的一些事情分析问题，以古鉴今，这就是秀才不出门，能知天下事吧。
第二 看懂电视。现在有很多电视剧都是历史题材的，有的历史电视剧导演懂历史，他会尊重历史，有的导演历史欠佳，会出现一些错误，如有的电视剧里唐朝以前就出现筒车。如果你知道一些历史，你就会有一双慧眼了。当然，看电视时，我们有时会问，历史上真有这个人吗？历史上这个人的结局真是这样的吗？如暑假热播的电视剧《兰陵王》，兰陵王真有这个人吗？他的结局如何呢？如果知道南北朝时期北齐历史，那就不难了。紧接着我讲了一些北齐的奇闻异事：北齐前后共二十八年，凡六帝，从暴政凶狠淫乱而言，素有禽兽王朝之称。其中北齐统治有一半的时间无法可依，全凭个人喜恶或当天的心情判案，叫你死就犯兽死刑，叫你活就杀人无罪。大量派遣奴仆担任县长，而不是因为有能或有才。如高纬，他的弟弟南阳王高绰为定州刺史。高绰出行时，路见一个抱小孩的妇女，高绰上前一把夺过婴儿喂了他养的狼狗。婴儿的母亲号啕大哭，对高绰又拉又扯，高绰被这位不懂礼貌的妇女激怒了，他把婴儿的血涂在妇女的身上，纵狗活活把她给咬死了。高纬听说后，马上让高绰进京。当时大臣们都以为高绰会受到法律的严惩，没想到高纬见了高绰，第一句话就是问高绰：“你在定州什么事情觉得最好玩啊？”高绰顿时来了精神，回答道：“把人放到蝎子池中，观之极乐。”高纬听了后，当夜就让人抓了一堆蝎子。第二天一早，高纬把蝎子倒进大浴盆，然后把一个人扒光衣服扔了进去，只听那人来回翻滚，声音凄厉，画面声效无一不佳。高纬回过头责备高绰道：“如此乐事，怎么不早告诉我？”
第三，便于做阅读。平时，同学们在做阅读时，不管是英语还是语文可能一下看不懂，但如果对涉及到有关历史方面的阅读，你们知道这段材料的一些历史背景，结合这些背景再来看阅读，可能就好理解多了吧。因此，不管以后你决定读理科还是读文科，高一所开的科目都要好好学，好坏放其次，文字性的科目还是理科性的科目都有助于拓展你的知识面。
第四，看事物更深透。我会问学生：“有没有和我同姓，五百年前我们可能是一家哦！”然后提问：“为什么很多中国人会把同姓氏的人认为是本家呢？”紧接着又说：“你们班男生多女生少，知道为什么吗？在家里，父母总要我们听话，为什么呢？”学生七嘴八舌后，答案很多，然后我告诉他们这是受专题一第一节宗法制的影响。宗法制是什么呢？为什么影响那么深远？上新课时我会告诉他们答案，从而激发他们的好奇心和兴趣。紧接着，我又会问：说到西方，为什么他们追求个性，追求民主呢？说到古代中国我们就会想到专制，服从呢？这个答案会在专题六告诉你们，先给你们透露一点，古希腊在地中海沿岸，那里山多地少，主要种植橄榄、葡萄。人不可能天天吃这个，那就需要远行交换。到哪交换呢？一些人就选择出海，大海捉摸不透，这就需要人的一种冒险精神。在商品交换过程中，你可以坐地叫价，我也可以就地还价，最终达到双方满意的价格成交，这就有利于形成民主、平等的精神；且小国寡民，便于每个人发表意见，这些就是西方民主的源头。而古代中国，地大物博，土地肥沃，农业发达，而农作物需要一个成长时期，且需要经验，因此，中国的农民都会听从老一辈人的经验，慢慢的就形成家长制，所以，我们总会听到一句话：不听老人言，吃亏在眼前„„ 第五，学会做人，提高情商。当前，我们说，一个人要成功，智商固然重要，情商更重要，不要小看情商，我认为的情商就是人的交际能力、抗挫折能力，过硬的心理素质。如果情商高，就不会有那么多悲剧发生了。通过对历史的了解，有很多的经验我们可以借鉴，同时，还有很多教训我们可以借鉴，我总是告诉学生一句话，如果我们做不了雷锋，那我们就不要做坏人，如果人人不做坏人，那整个社会就会更好。 既然，学历史这么重要，那我们应该怎么学呢？
我首先告诉学生高中历史和初中历史是有区别的，初中历史主要是告诉学生历史是什么，而高中历史更侧重于告诉学生历史为什么这样。既然有这样的区别，那我们学的时候更注意的是理解，单纯的背诵是没用的。下面就是我的要求和建议：上课一定要主动参与，对于不理解的部分一定要举手，你们可以发表自己的意见，但我反对嘀嘀咕咕，有意见一定要大声讲出来。其次，对于笔记，我反对从头抄到尾，我们记的是线索，对于书本上有的我们可以省略，因为从头抄到尾做笔记你会错过我讲解的部分，也会错过你发表意见的部分，还会让你上课非常的累，但我也反对做抄手贵族，一节课，只是听和说。俗语说，好记性不如烂笔头，有的重点内容还是要记的。当然，练也要，我反对题海战术，适当的巩固和反馈是不可少的，如果有问题，要及时的问老师或同学。但我反对这种情况，一边做练习，一边对答案，练习要一气呵成，做完在对答案。发现错误，要想一想，不可一有错误想都不想就看答案解释或者问同学、老师。有时候，回过头去看，问题依靠你自己的能力就可解决。当然实在想不出，我们还是要问的，闭门造车也不行。 以上，就是我的第一节历史课的内容。简单的告诉他们高一历史学什么，应该怎样学。可能会激发他们的兴趣、吊吊他们的口味，当然有很多不足，还望指正.
