《口技》教学设计
宏卿中学
乐琼琳
一、教学目标：
(一)知识目标
1．文言实虚词含义。
2．整体把握文章结构，了解文章内容。
(二)能力目标
1．文言阅读理解能力。
2．有条不紊、清楚地叙事的能力。
(三)情感目标
认识祖国语言文字的优美及其丰富的表现力，认识我国口技艺人的高度智慧和创造才能。
二、重点、难点
1．文言实词及部分虚词的读音、含义，训练文言阅读理解能力
第一课时
一、导入
播放《洛桑学艺》模仿乐器演奏的片段，讲述口技艺术。
二、文学常识
1、什么是口技？
口技是杂技的一种，运用口部发音技巧模仿各种声音，它是一种流传技艺，是艺人们长期在实际生活中仔细观察、认真揣摩、勤学苦练而获得的。
2、简介作者林嗣环及其作品
林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人。清顺治初进土。《口技》一文选自《虞初新志》。《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说。
三、整体感悟
1．学生自由朗读课文，注意字音、节奏、层次、情境。 分别请学生展示并评价。 2．学生小组合作翻译课文。 3．分析文章结构。
第一段：介绍口技表演前的情景。 第二段：介绍表演一家人深夜惊醒的情况及宾客默叹。 第三段：介绍表演这家人从醒到又睡的情况及宾客情绪的变化。 第四段：介绍表演失火、救火的经过和宾客惊慌欲跑的神态动作。 第五段：介绍口技表演结束后的情形。
四、合作探究。
1、学生讨论： 当我们观看一场演出时，如何知道它是否精彩？
2、得出结论：最精彩的表演=最复杂的内容+最简单的道具+最热烈的观众反应。
3、找出课文中表演的内容、道具、观众反应：
内容
梦中惊醒：犬吠 欠身 呓语
大啼 妇呜 夫叱
渐入梦乡：齁声
妇拍儿渐止
鼠作作索索
倾盆器声
咳嗽
火场百象：大呼
齐哭 百千大呼
齐哭
犬吠 火爆声
泼水声 道具
一桌、一椅、一扇、一抚尺
观众反应
梦中惊醒：伸颈
侧目微笑
默叹以为妙绝
渐入梦乡：
意少舒
稍稍正坐
火场百象：变色离 席奋袖出
臂两股战战
几欲先走 结论：表演精彩
教师引导学生用课文中的一个字来概括——善
五、作业
完成研讨与练习
一、
二、三。 （写在作业本上）
