赫章县结构彝族苗族乡教育站2010年年度
考核工作实施方案
初级中学、中心小学、各村校及平坝、沙锅教学点：
为深入贯彻落实科学发展观，推动“创先争优”活动进一步开展，提升我乡教育教学工作水平，做好2010年我乡教育系统人员年度考核工作，经教育站研究，特制定2010年年度考核工作实施方案。
一、考核目的和意义
年度考核，目的是为了正确评价工作人员德才表现和工作实绩，为工作人员的晋升、培训、奖惩、辞退提供依据。做好考核工作，既是贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的体现，也是深入开展人事制度改革的组成部分，更关系到全体教职工个人的切身利益，具有极其重要的现实意义。
二、考核对象
考核对象为全乡在职职工及特岗人员。
三、考核相关事宜
1、受警告处分的当年参加年度考核，不得评为优秀等次；受记过、记大过、降级、撤职处分的期间参加年度考核，只写
评语，不定等次；在解除处分的当年及以后，其年度考核不受处分影响。
2、不定等次人员：新录用人员在试用期间；受严重警告处分不是职务行为的；受留职察看一年处分第二年的人员；受留职察看二年处分第
二、三年的人员；受立案审查尚未结案的。
已派出学习、培训的人员，由教育站报教育局进行考核，主要根据学习、培训表现确定等次，其学习、培训的相关情况，由所在学习、培训单位提供。
3、不参加考核的：
（1）经单位同意，非公派学习半年以上的人员； （2）长期离岗、脱岗的人员；
（3）因病（工伤除外）、事假累计超过考核年度半年的人员；
（4）临时人员。
4、各校对本年度不定等次、未参加考核及参加考核被确定为不合格的人员，应当写出书面说明。
四、考核内容
根据赫人社字【2011】2号文件精神，对全乡教职工履行岗位职责的德、能、勤、绩进行综合考核，重点考核工作实绩。
五、考核等次比例
1、年度考核的等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
2、优秀等次的名额按赫人社字【2011】2号文件精神分解到各职称层次，但要体现公平、公正，尽量向教学一线、工作刻苦认真、专业能力强的人员倾斜。
六、考核程序
1、制定方案。制定结构彝族苗族乡年度考核方案。
2、学习动员。组织学习文件，进行动员，使考核对象明确考核的目的、意义、内容、方法和步骤。
3、个人述职。本人以书面的形式，实事求是地对一年来履行岗位职责和完成工作情况、取得的成绩和不足进行总结，填写考核表。
4、民主评议、民主测评。各校组织全体工作人员参照《赫章县人力资源和社会保障局制定的事业单位量化考核标准》对每个工作人员的德、能、勤、绩进行考核评议，并量化评分。
5、确定等次。年度考核确定等次要以平时考核为主要依据，各校要对每个人员平时履行岗位职责、工作任务完成情况和勤
奋敬业精神逐一进行考核，力求做到客观、公正、准确。严禁以年终一次性“投票打钩”等走过场形式代替年度考核。
6、反馈。各校将考核结果以书面形式通知被考核人员，并由本人签署意见。被考核人对考核结果如有异议，可在接通知之日起7日内向教育站考核小组申请复核。
7、总结。考核结束后，教育站考核小组将考核结果、总结及考核表报教育局审批。
七、组织领导
乡教育站成立2010年年度考核工作领导小组，组成人员如下：
组
长：罗学举 副组长：谭明银
唐兴奎
成
员：曹德军
季怀春
韩立书
蒋
恩
各村校校长
乡教育站年度考核领导小组下设办公室，办公室设在教育站办公室，曹德军同志兼任办公室主任，蒋恩同志负责考核相关工作。各校也要成立考核工作领导小组，切实加强领导，认真研究、部署本单位的年度考核工作，制定好考核工作实施方
案，使本单位的考核工作按全乡统一要求按期、稳妥地实施完成。
八、时间安排
1、2011年01月1日召开年度考核工作会议，布置年度考核工作，各校按要求组织开展自评。
2、2011年1月2日前各校向教育站考核领导小组办公室上报考核实施方案
3、2011年1月10日前各校向教育站考核领导小组办公室上交年度考核表一式二份。
赫章县结构彝族苗族乡教育站 二〇一一年一月一日
