年 级：三 年 级
学 科：劳动与技术
姓 名：杨 雪
2010——2011年度第二学期
序号： 教学时间： 课题：1.课 程 表
一、教学目标：
在学生已初步掌握了抽拉技术在手工制作中的运用的基础上，继续学习运用抽拉手法制作“课程表”。
二、教学难点：通过抽拉使人物活动起来。
三、教学准备：制作件“课程表”成品一份。
剪刀、刻刀、胶水、制作材料。
四、教学时间：1 课时。
五、教学过程：
一、激趣导入。
教师出示“课程表”成品，抽拉几次，调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。
二、制作“课程表”。
1、展示“课程表”作品。
2、明确制作步骤。
（1）剪切、折叠，制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴。 （2）将课程表粘贴在外壳里面。 （3）粘贴好外壳，完成。
3、学生小组内自行研究制作中的难点。 （1）怎样粘贴一下底板，让课程表动起来； （2）怎样使课程表中的小男孩站起来？
4、全班交流反馈。
三、作品展示。
比一比，看谁的“课程表”作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。 请做得好的同学说说自己制作中的体会。
四、延伸
同学们通过前两课的学习，已经了解并初步掌握了让纸玩具动起来的小窍门。 介绍抽拉连动在生活中的应用，帮助学生了解通过操纵杆体现简单抽拉连动的现象。
想一想：我们还能制作什么抽拉纸玩具。 教学反思：
序号： 教学时间： 课题：2.排气扇
一、教学目标：了解该制作件的结构和组合方式
二、教学重点、难点：了解该制作件的结构和组合方式
三、课时安排：一课时
四、课前准备：
1、教师准备：事先做好一个排气扇、纸风车，做展示用，录音机
2、学生准备：剪刀、刻刀、胶水、材料
五、教学过程：
一、激趣导入
1、展示“纸风车”
提问：是什么使风车转动的呢？风车可以帮助人们干什么？ 2展示各种风车的图片
提问：风车与电风扇有什么区别？ 3出示、说明“排气扇”成品。
二、制作排气扇
1、讲解制作步骤 (1) 剪下各部件 (2) 划线后切刻 (3) 粘合
(4) 将风叶放入箱体，并以竹棒代轴插入 (5) 粘上箱盖。 制作难点：
（1）排气扇外壳有多处需要挖空，可以使用美工刀完成，操作中务必强调安全； （2）了解制作件的结构，按照正确的顺序组装。
2、玩“排气扇”，使学生了解运用轮轴使玩具动起来的方法。
三、集体评优、拓宽延伸
1、展出作品，学生互评。
2、师生共评。
3、结语 教学反思：
序号： 教学时间： 课题：3.小鸟的家
一、教学目标：
在由剪、刻、卷折到粘贴、插接等的技能训练中，要求学生认真、细致、并动脑筋发挥想像，克服困难，独立完成制作任务。
二、教学准备：“小鸟的家”示范作品。
剪刀、刻刀、胶水、制作材料。
三、教学时间：1课时
四、教学过程：
一、激发兴趣
小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。 导入课题。
二、复习几种制作符号：
山线、谷线、剪切线、粘贴面
三、制作过程
1、学生观察，理出操作顺序。
2、学生剪、、刻、卷折到粘贴、插接，发现问题，并自己想办法克服困难，可以小组里、同学间及时交流讨论。
3、树叶的设计、选择及怎样摆放。
启发想象：你认为小鸟喜欢在什么树上安家？形状各异的树叶，造就了各式各样的小鸟的家。
学生操作，师行间巡视，及时指导。
四、全班评比、展览
1、小组内推选出一至两份作品，呈送上来。
2、全班范围内评比。
五、小结 教学反思：
序号： 教学时间： 课题：4.立纸花
一、教学目标：
1、通过自学制作步骤，学会制作“立体花”。
2、在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度。
3、用花瓣组合成一朵立体花，培养学生严谨的作风。
二、教学重、难点：培养学生一定的审美能力和创新精神。
三、教学准备：
1.教师准备：立纸花之范作品，相关的电教多媒体课件及设备。 2.学生准备：美工刀、直尺、胶水。
四、教学设计：
（一）了解墙面装饰。你认为经过装修的墙壁是不是更好看？（出示有关墙面装饰的图片——彩色涂料粉刷的墙壁、做出纹理效果的墙面、画有壁画的墙面、挂了花或装饰了浮雕的墙面等。）
你家的墙壁是怎样装饰的？说说你见过的经过装饰的墙壁。
今天我们一起学习制作一种可以装饰墙面的工艺制品——立纸花。 （展示立纸花作品）
（二）制作立纸花
1.制作立纸花的一个单元部件。
立纸花是由几片“花瓣”组成的，一个“花瓣”就是一个单元部件。制作件上已标出一些切割线，我们应该用什么工具？怎样切割呢？ 小组讨论，并强调提示注意安全。
制作步骤：切割——将折线画痕——粘贴成圈——折叠 2.组合立纸花
看一看这些立纸花作品，观察、探究组合单个部件的方法。独立组合完成立纸花制作。
3.如果制作卡上画好折线和切割线的部件不够，还可以在另一半卡纸上画出折线和切割线，自己设计制作部件。
（三）作品展示。
比一比，看谁的立纸花做得更漂亮。
（四）作品评价
序号： 教学时间： 课题：5.漂亮的礼品包装盒
一、教学目标：
1、学习制作漂亮的礼品包装盒
2、学习运用纸工插接技术。
二、教学重点难点：盒盖的连接
三、课时安排：一课时
四、课前准备：
1、教师准备：礼品包装盒示范作品，包装盒的资料及相关的电教课件及设备
2、学生准备：剪刀、胶水、红丝带、制作材料
五、教学过程：
一、激趣导入。
小明的生日到了，他又收到好多礼物。这不，这么多。 （展示各种精美的包装盒实物和图片。） 你也收到过精美礼品吗？
今天咱们就来学习制作礼品包装盒。
二、制作漂亮的礼品包装盒
1、讲解制作步骤 （1）剪下各部件
（2）划痕、折叠成盒子 （3）外盒盖两边贴装饰花 （4）将内盒盖插合 （5）再插合外盒盖。
包装盒的盒盖连接要运用纸工插接技术，是难点。
2、学生制作
3、装饰
装饰盒盖，可以选择制作材料上提供的图案，也可以自己设计、装饰。用丝带在包装盒上扎蝴蝶结或进行其他美化装饰，使作品成为漂亮的礼品包装盒。
三、集体评优、拓宽延伸
1、展出作品，学生互评。
2、师生共评。
3、结语 教学反思：
序号： 教学时间： 课题：6.纸盒造型
一、教学目标：
1.学会制作1-2件废纸盒造型作品，培养学生团结协作的精神。
2.利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立
环保意识。
3.学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯。
二、教学重难点：
利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。
三、教学准备：学生收集各种废旧包装盒。
四、教学过程：
一、结合插图，揭示课题
二、交流构想，按兴趣，爱好成立设计组。 1.人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品， 你想试一试吗? 2.根据自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品。 3.把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组，并
招聘负责人。
三、分工合作，制作作品。
1.各小组在负责人的组织下根据主题讨论，完善设计方案，并明确作品项目，落实到人，
要求人人动手，每人有自己的制作任务。
2.每人按要求根据自己收集的废纸盒造型，发挥想象，在规定时间内制作出自己满意的作
品。
四、作品展示
1.请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词。
2.评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。 教学反思 序号： 教学时间： 课题：7.悬浮列车
一、教学目标：
1、学习制作磁悬浮列车
2、训练学生进一步掌握剪切、折叠和粘贴的基本技法。
二、教学重点难点：剪切、折叠和粘贴的基本技法
三、课时安排：一课时
四、课前准备：
1、教师准备：磁悬浮列车示范作品，相关的电教课件及设备
2、学生准备：剪刀、刻刀、直尺、胶水、制作材料
五、教学过程：
1、提问激趣，导入课题。
（1） 你乘坐过哪些陆上交通工具？
（2） 你知道目前最快的陆上交通工具是什么吗？ （3） 说说你所了解的磁悬浮列车。（可播放录象）
2、制作磁悬浮列车车厢。
（1） 复习几种手工制作符号及键、刻、折、贴的基本技法。 （2） 观察示范作品，对照认清卡片上提供的“列车”各部件。 （3） 分别剪下各部件，有条理地折叠、粘贴。
①制作车头，将车头与车身粘连在一起
②车厢顶上安装排风口
③制作轨道，将车子架在轨道上
④组成列车
3、分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的磁悬浮列车。
4、比一比，看哪个同学的车厢做的好，哪个小组的磁悬浮列车做得好。
5、师生共评。
6、结语 教学反思：
序号： 教学时间： 课题：8.面具
一、教学目标：
使学生在面具的制作中选择色彩，组合造型，产生许多新的创意，从而发展学生的求异思维，培养学生的创新精神。
二、教学重点难点：让学生自己设计面具。
三、课时安排：一课时
四、课前准备：
教学准备：制作件“面具”成品一份。 学生准备：剪刀、刻刀、胶水、制作材料。
五、教学过程：
一、了解面具。
1、展示各种各样的面具，调动学生的兴致和动手制作的欲望。
2、赏析面具：从面具表现的题材内容上，从面具造型的形态上给面具分分类。说说我们见过的或自己使用过的面具。
3、介绍面具及面具的种类
二、制作面具。
1、展示面具示范作品。
2、对照示范作品读懂10（1）号卡片上的制作步骤示意图。
3、按步骤完成面具的制作。
4、用10（2）号彩色卡纸装饰面具，尽可能装饰得与众不同。
三、设计、制作面具。
1、熟悉面具的种类和面具的不同造型。
2、自备材料，创意设计，画出要制作面具的形象草图。
3、用已掌握的方法制作自己喜爱的面具。
四、戴面具、做游戏。
1、猜一猜，我是谁？
2、选择一种游戏，戴上面具玩一玩。 教学反思：
序号： 教学时间： 课题：9.小熊帽饰
一、教学目标：
使学生在帽饰的制作中，产生许多新的创意，从而发展学生的求异思维，培养学生的创新精神。
二、教学重点难点：帽子装饰
三、课时安排：一课时
四、课前准备：
教学准备：制作件“小熊帽饰”成品若干份。
学生准备：剪刀、刻刀、纸带、胶水、11号制作材料。
五、教学过程：
一、激趣导入。
出示小熊们在草地上还玩耍的图画，问学生：你们也想做回小熊，去玩有趣的游戏吗？
二、明确制作步骤。
1、剪切，眼部挖空，粘贴。
2、做鼻子，将鼻子与头部粘贴起来。另找纸张裁成约3厘米宽的纸条，根据自己的头围做成头箍。
3、完成。
三、制作主体部分。
用提供的卡纸材料完成制作。
四、制作头箍。
1、请同学们拿出自带的几条宽约3厘米、长约60厘米的纸带。
2、按照自己的头围尺寸将纸带粘贴成圈做成头箍，然后与帽饰的主体部件粘贴连接起来，也可以用绳带（松紧带）作头箍。
3、请你根据活动内容的需要，设计制作不同式样的帽饰。
五、评价展示。
1.组内自评、互评，评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品 2.请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验、心得体会。
六、同学们，让我们戴上我们自己设计的帽饰，尽情地做游戏吧！ 教学反思：
