2017年暑期培训总结
2017年8月27.29号两天我参加了“教育局2017年暑期中小学教师全员培训”。短短两天，听了朱立祥老师的《基于核心素养的教学设计》、郭平教授的《教师专业发展与职业生涯规划》、卿平海老师的《做幸福的老师》，各位老师的讲座的讲座深深吸引了我，也为我们的教师之路吸取新的土壤和养分，使我受益匪浅。感想颇多 首先、做一名乐教的老师。
我觉得宋冬生教授说得好：“教师乐教，学生乐学，乐学才能学好！”教学要走到学生的生活实际中去，走到学生的兴趣点上去，教学中要把情感和认知交替使用，情感是一把梯子，认知也是一把梯子，处理好情感与认知的关系，将能使教学达到较好效果。我们教师要转变教育理念，转换教学模式，让乐教贯穿课堂，让我们的课堂有更多的学生乐学、善学、好学、学好！让我们在培育“四有”接班人的路上努力追寻，成长自己，快乐教学，收获幸福
其次、做一名为学生幸福成长服务的教师。
教师是帮助学生快乐成长的幸福者，一个教师的最大影响力在于给学生以人生的影响，也许就是一个眼神、一句话、一个微笑都会影响着他们。一位好老师帮助他们完善知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体味价值。如果多年以后，所教的学生身上隐约可见自己的影子，那么，你就是一位成功的老师!。我们说，老师一定是幸福的，因为他的教学已经在学生中建立了影响，已经为学生发展提供了建议。 正如郭平教授所说：“教师要选择自己的态度，让自己爱上教书这项工作，还要选择好工作的方式，让自己充满快乐和阳光。”教师是帮助学生快乐成长的幸福者，做一名幸福的教师，做一名为学生幸福成长服务的教师，师生共同享受教与学的快乐过程。
教师的发展理念决定了他对别人的影响程度，建立影响最简单的方式是帮助别人，教学的过程本身就是一个影响的过程、一个帮助的过程，帮助别人你不仅会收获友谊、收获尊敬，更多的会得到同等份额的快乐!
