赣南师范学院师范生顶岗支教
实习总 结
教所年学姓学学级学专
院 ： 业 ： 班 ： 号 ： 名 ：
数学与计算机科学学院 数学与应用数学 12级数本2班 120700066 程梦雯 石芫中学 教师
2015.3.8至2015.7.3
顶岗支教学校 ： 顶岗支教岗位 ： 顶岗支教时间段
赣南师范学院 教务处制
赣南师范学院顶岗支教实习总结
我按照学校师范生教师岗位顶岗实习要求，于2015年3月8日，抵达 赣 县（区、市）石芫中学学校进行为期四个月的教师岗位顶岗支教实习活动。在这个教师岗位顶岗实习阶段，我得到了石芫中学学校领导和有关老师的大力帮助指导，较好地完成了顶岗实习任务。下面，就实习期间我各方面的工作做一个个人总结：
一、实习情况
自2015年3月8日开始，我在赣县石芫中学进行为期一学期的支教，虽然只有短短4个月，但是却让我获益匪浅。
首先，我学会了如何备课，写教案。在听课过程中学习其他老师如何活跃课堂气氛，把我课堂秩序，虽然这些在课本上有讲解，但是效果远比不上真人实例。指导老师在我遇到问题是给了我许多帮助，其他老师也是一样。在他们的帮助下，我懂得了如何把握一节课的重难点，如何应对顽皮的学生，面对课堂突发状况时应该怎么办。
在班主任工作方面，与学生形成良好的师生关系。热心真诚，平等的对待每一位学生。在班级管理方面，我有很多不足。但是指导老师给了我一个最好的示范，如何成为一个好的班主任。我积极主动投身到班级各个方面中，对每项工作都能认真负责。主动了解学生的思想状况和学习情况，及时发现学生各方面的问题，并给予帮助。
在教学工作方面，课堂进度的把握，重难点内容的强调，从一开始的磕磕绊绊，到现在的游刃有余。多亏了实习学校老师对我的帮助与提点。现在的能够独当一面，应对课堂突发状况。主动了解学生的学习情况，针对不同的学生特点，对其进行不同程度的把关测试，帮助他们及时消化所有所学的知识，高效率完成学习任务。
利用这次支教机会，我调查了学生自主授课、课堂以学生为主对学生学习兴趣的影响。我以所教的七三班全体同学为实验对象，观察他们在进行调查实验之前与之后的学习兴趣变化情况。发现进行调查实验之后，课堂活跃程度有明显的提升，学生的学习兴趣被带动起来，学习积极性增强。
通过本次支教，我不但收获了许多宝贵的教学经验，也学到了很多为人师表所要明白的道理，以及与学生们相处和与老师们相处应有的态度和行为。
二、顶岗支教实习效果
通过这次顶岗支教，各部分的能力都得到了显著的提升。在课堂上所学的教师专业技能已经不再是课本上的知识，通过教学的过程转变成为我自己的教学技能。我学会了如何成为一名合格的教师。不仅仅要关注学生的学习情况，还要关心学生的身心发展情况，与学生多沟通。在学生遇到问题时，及时给予他们适当的帮助。
在之前的我来看，当老师只要会教好书就可以了，但现在我发现只有这样的话，完全不能称为一个合格的教师。课堂掌控能力也是非常重要的。调动学生的学习兴趣，根据学生的接受情况改变教学进度，把握课堂教学的秩序等等都是我们需要学习的内容。在这些方面，我们还需要向在职老师们好好学习。现在我们已经初步能够把握住课堂的秩序，调动课堂气氛，分辨一节课的重难点和根据学生的学习情况对教学过程进行调整。
如果想要教好，除了要把学生们要学习的内容融会贯通，还要了解他们学过什么，个人学习情况，也就是学情分析。只有了解了这样，才能正确把握好课堂教学内容，避免超纲与浪费时间。
支教期间我们学习的不仅仅是如何当一个好老师，还有如何和同事、领导相处。为人处世也是我们需要学习的一个很重要的内容。月考成绩分析、教学工作总结、班主任工作总结、出黑板报、家校沟通等等，这一系列资料的编写与班主任工作和学生家长的联系也是我们通过这次机会学会的内容。
三、顶岗支教实习反思
顶岗实习支教,开辟了一种教师教育的新模式。实习支教学生在这一过程中,除了获得直接的教育教学经验外,还掌握了教育研究方法。教育教学反思是实习支教学生适应基础教育新课改,增强教师职业道德感和责任感,不断改进教学方法,提高教育教学有效性的重要途径之一。在实习支教的特殊情境下,探索切合实际的教育教学反思的方法和技巧,以便实习支教学生尽快实现由学生向专业化教师的角色转变奠定良好的基础。
学校如果能在学生顶岗支教之前，首先进行系统的培训，不仅仅是学校之前给我们的培训，还包括具体的教师工作的复习与指导，讲解一下如何应对几个常见的教学问题，比如课堂纪律的管理。让学生能够不至于在最初两眼一抹黑，不了解到底需要做什么。对于学生来说，更利于我们开展支教工作。同时给学生们提供一个平台了解实习学校的具体情况，让学生能够根据学校情况结合自身选择支教学校，相信会有更多学生选择顶岗支教。
